Öğretmenlerin Dijital Teknoloji Yeterlikleri Ölçeği

Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. İzin için ayrıca e-posta gönderilmesine gerek yoktur.

Makale

İNDİR

Ölçek Formu

İNDİR

Link: https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/2771511

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

10 Psikoloji » 120 Yetenek ve Başarı » 130 Duygu Durumu, Duygusal Tepkiler ve Motivasyon » 160 Mesleki Gelişim ve Meslek/Kariyer Danışmanlığı » 190 Örgütsel/Endüstriyel Psikoloji

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 312 Genel Öğretmen Yeterlilikleri » 355 Fen ve Teknoloji Eğitimi » 356 Biyoloji Eğitimi » 357 Fizik Eğitimi » 358 Kimya Eğitimi

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Yılmaz-Ergül, D., & Taşar, M. F. (2023). Development and validation of the teachers’ Digital Competence Scale (TDiCoS). Journal of Learning and Teaching in Digital Age, 8 (1), 148-160. Doi: 10.53850/joltida.1204358

Geliştiren/Uyarlayan: Duygu Yılmaz Ergül, Mehmet Fatih Taşar

Yıl: 2023

Kaynak Adı: Development and Validation of the Teachers’ Digital Competence Scale (TDiCoS)

Dergi: Journal of Learning and Teaching in Digital Age

Cilt: 8

Sayı: 1

Sayfa Aralığı: 148-160

DOI: 10.53850/joltida.1204358

Sorumlu Yazar: Duygu Yılmaz Ergül

İletişim: duyguyilmaz@gazi.edu.tr

Ölçülen Özellikler: dijital teknolojiler, Öğretmen Yeterlikleri, Teknolojik Yeterlik

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: Örnek madde 1: Öğrencilerin öğrenmesini destekleyen yenilikçi dijital teknoloji uygulamaları ile ilgili sosyal ağlardaki topluluklara katılırım.
Örnek madde 2: Öğrencilerin öğrenme süreçlerini çeşitli dijital teknolojiler (e-portfolyo, excel vb.) kullanarak değerlendiririm.
Örnek madde 3: Farklı dijital teknolojileri birbirleriyle uyumlu bir şekilde kullanırım.
Toplam madde sayısı 19'dur.

Ölçek Türü: Öz Bildirim

Kimlere Uygulanabilir: Biyoloji Öğretmenleri, Fen Bilgisi Öğretmenleri, fizik öğretmenleri, Kimya Öğretmenleri

Derecelendirme: 5’li Likert

Ölçek Puanlaması: Ölçekte ters madde bulunmamaktadır. Ölçekten alınabilecek en fazla puan 95'tir.

Ölçek Değerlendirmesi: Toplam puan üzerinden değerlendirilir.

Geçerlik: 1-Ölçek'de yer alan maddeler öğretmenler,n dijital yeterliklerini açıklayan çeşitli raporlar incelenerek oluşturulmuştur. Öğretmenler için Ulusal Eğitim Teknolojisi Standartları (NETS-T, 2008), Eğitimcilerin Dijital Yeterlilikleri için Avrupa Çerçevesi (Redecker, 2017), Öğretmenlik Mesleğinin Genel Yeterlilikleri MEB (2006) ve UNESCO Öğretmenler için BİT Yetkinlik Çerçevesi (UNESCO, 2018) incelenerek oluşturulmuştur.
2-Ölçeğin açımlayıcı faktör analizi 120 öğretmenin testleri kullanılarak yapılmıştır. Verilerin çok değişkenli normal dağılımdan geldiği “Bartlett Küresellik Testi” ile belirlenir. Bartlett testinden elde edilen p değeri (p=0.000) 0.05 anlamlılık düzeyinden küçüktür. Bartlett Küresellik Testi,
.05, bu maddelerden en az bir anlamlı faktör oluşturulabileceğini gösterir. Bileşen matrisinde t tüm maddeler 1. faktöre daha anlamlı bir yük vermektedir. Scree Plot analizi de ölçeğin 1 faktörlü olduğunu göstermektedir.
3- Ölçeğin doğrulayıcı faktör analizi için farklı 168 öğretmenin testi kullanılmıştır. Doğrulayıcı faktör analizinde tek faktörlü yapının varyans açıklama oranı ve tek faktörün özdeğerinin çok yüksek olması nedeniyle güçlü bir yapı elde edilmiştir.

Güvenirlik: Ölçeğin güvenirliğini belirlemek için Cronbach Alpha katsayısı hesaplanmıştır. Cronbach'ın Alfası 19 maddelik bu ölçek için .949 olarak belirlenmiştir.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr