TOAD 2.0; hakem, jüri gibi değerlendirme süreçlerine sahip açık erişim kaynaklarından oluşturulan bir dizindir. Bu dizin aracılığıyla Türkiye’de geliştirilmiş veya Türkçe’ye uyarlanmış ölçme araçlarını sistematik bir şekilde bir araya getirmek ve çalışmak istenilen konu ile ilgili ölçeklere ulaşımı kolaylaştırmak amaçlanmaktadır. Asıl kaynağa ulaşma, ölçeklerin yetkinlikleri, amaca uygunlukları, ölçek sahibinden izin alma, ölçek maddelerini temin etme araştırmacıların kendi sorumluluğundadır.
Dizinde ölçeklerin yayınlarına taşınabilir belge formatında (PDF) bulabilir ve indirebilirsiniz. Ayrıca ölçeği geliştiren/uyarlayanlar tarafından izin verildiği takdirde ölçek uygulama formları da MS Word formatında dizinde yer alabilmektedir. Eğer dizinde ölçek maddelerine ulaşamıyorsanız, erişime açık değil demektir. Bu durumda ölçek sahibi ile iletişime geçmeniz gerekmektedir. Eğer sitede sorumlu yazar e-postasına ulaşamıyorsanız, başka kaynaklardan ulaşmanızı öneririz.
TOAD 2.0’ın yeni araştırmalara ilham vermesi temennisiyle…
Prof. Dr. Halil Ekşi
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi
Yeni Eklenen Ölçekler
Sporcularda Öznel Çaba Ölçeği
Kara, N. Ş. (2025). Subjective Effort Scale for Athletes (SESA): A validity and reliability study. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(3), 1019-1033.
Akademik Cimrilik Düzeyi Ölçeği
Kara, M., Açıkbaş, F. C. ve Yılmaz, B. (2025). Bir ölçek geliştirme çalışması: Akademik Cimrilik Düzeyi Ölçeği “ACDÖ”. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(2), 444-461.
Öğrenme Kültürü Ölçeği
Orhan, U. G., Gel, M., Şahin, Ş. ve Kılıç, A. (2024). Öğrenme kültürü ölçek geliştirme çalışması. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 26(3), 471-483
Finansal Kararları Etkileyen Bilişsel Yanılgılar Ölçeği
Uluçay, A. P. & Yazıcı, S. (2023). Z kuşağının finansal kararlarını etkileyen bilişsel yanılgılara yönelik ölçek geliştirme ve geçerlik çalışması. Finans Ekonomi ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, 8(4), 867-884. https://doi.org/10.29106/fesa.1339236
Öz İlişkililik Ölçeği
Kütük, H., Okur, S., Anlatan, Ö., & Avcu, A. (2021). Öz İlişkililik ve Çevre Yönelimlilik Ölçekleri: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 54, 188-206. https://doi.org/10.15285/maruaebd.881645
Çevre Yönelimlilik Ölçeği
Kütük, H., Okur, S., Anlatan, Ö., & Avcu, A. (2021). Öz İlişkililik ve Çevre Yönelimlilik Ölçekleri: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 54, 188-206. https://doi.org/10.15285/maruaebd.881645
Matematiksel Yetkinlik Algı Ölçeği
Abay, S. (2020). Matematiksel Yetkinlik Algı Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 8(15), 65-82. https://doi.org/10.46778/goputeb.778782
Engelli Çocuk Sahibi Kadınların Yaşadıkları Güçlükleri Belirleme Ölçeği
Yüksel, A. & Uyanık, Y. (2023). Engelli çocuk sahibi kadınların yaşadıkları güçlükleri belirleme: Bir ölçek geliştirme çalışması. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 25(4), 1398-1419.
Spiritüel Şifa Yönelimleri Ölçeği
Çakır Durdu, L. & Yapıcı, A. (2026). Spiritüel Şifa Yönelimleri Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. İlahiyat Tetkikleri Dergisi, 66(1), 40-55. https://doi.org/10.29288/ilted.1761781
Ortaokul Öğrencileri İçin İş Birliği Becerileri Ölçeği
Recepoğlu Özgür, B., Ormancı, Ü. & Belen, H. (2026). Ortaokul Öğrencilerine Yönelik İş Birliği Becerileri Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi, 9(1), 166-189.http://doi.org/10.33400/kuje.1860504