TOAD 2.0; hakem, jüri gibi değerlendirme süreçlerine sahip açık erişim kaynaklarından oluşturulan bir dizindir. Bu dizin aracılığıyla Türkiye’de geliştirilmiş veya Türkçe’ye uyarlanmış ölçme araçlarını sistematik bir şekilde bir araya getirmek ve çalışmak istenilen konu ile ilgili ölçeklere ulaşımı kolaylaştırmak amaçlanmaktadır. Asıl kaynağa ulaşma, ölçeklerin yetkinlikleri, amaca uygunlukları, ölçek sahibinden izin alma, ölçek maddelerini temin etme araştırmacıların kendi sorumluluğundadır.
Dizinde ölçeklerin yayınlarına taşınabilir belge formatında (PDF) bulabilir ve indirebilirsiniz. Ayrıca ölçeği geliştiren/uyarlayanlar tarafından izin verildiği takdirde ölçek uygulama formları da MS Word formatında dizinde yer alabilmektedir. Eğer dizinde ölçek maddelerine ulaşamıyorsanız, erişime açık değil demektir. Bu durumda ölçek sahibi ile iletişime geçmeniz gerekmektedir. Eğer sitede sorumlu yazar e-postasına ulaşamıyorsanız, başka kaynaklardan ulaşmanızı öneririz.
TOAD 2.0’ın yeni araştırmalara ilham vermesi temennisiyle…
Prof. Dr. Halil Ekşi
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi
Yeni Eklenen Ölçekler
Üstün Yetenekli Çocukların Ebeveynleri İçin Akılcı Olmayan İnançlar Ölçeği
Cavkaytar, S., & Gökdağ, R. (2021). Üstün Yetenekli Çocukların Ebeveynleri İçin Akılcı Olmayan İnançlar Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 11(63), 565-585. https://doi.org/10.17066/tpdrd.1540467
Moda Yaşam Tarzı Ölçeği
Öztay Çağan, H., & Öztürk, S. A. (2024). Güncel moda yaşam tarzı boyutlarının tespit edilmesi: Ölçek geliştirme çalışması. Journal of Mehmet Akif Ersoy University Economics and Administrative Sciences Faculty, 11(1), 243-263. https://doi.org/10.30798/makuiibf.1281626
Denizciler İçin Psikososyal Değerlendirme Ölçeği
Öksüz, S., & Yanardağ, U. (2023). Denizcilerin psikososyal değerlendirmelerini belirlemek için ölçek geliştirme çalışması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 10(2), 1443-1456. https://doi.org/10.30798/makuiibf.1220341
Sıra Dışı Liderlik Ölçeği
Yılan, Y., & Özkara, B. (2021). Sıra dışı liderlik tarzları üzerine bir ölçek geliştirme çalışması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 8(2), 1106-1122. https://doi.org/10.30798/makuiibf.910068
Kanıta Dayalı Sınıf Yönetimi Ölçeği
Güner, N., Toraman, Ç., Bahçalı, T. & Köse, H. (2026). Kanıta Dayalı Sınıf Yönetimi Ölçeğinin klasik test ve madde tepki kuramlarına göre geçerlik ve güvenirlik kanıtları. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, (Erken Görünüm). https://doi.org/10.21565/ozelegitimdergisi.1745997
Öğretmenlerin Sosyal Katılımı Ölçeği
Çiftçi, S. & Sabancı, A. (2026). Öğretmenlerin sosyal katılımı: Bir ölçek geliştirme çalışması. E-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 17(1), 16-37. https://doi.org/10.19160/e-ijer.1831548
Algılanan Hafızlık Yeterliği Ölçeği
Otrar, M., İşleyen, A., Karakaya, M. M., Olgun, Z., Güneyin, B. & Turan, A. (2026). Algılanan Hafızlık Yeterliği Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Amasya İlahiyat Dergisi, (Özel Sayı), 448-501. https://doi.org/10.18498/amailad.1853683
Okul Öncesi Öğrencilerine Yönelik Sayı Hissi Beceri Ölçeği
Tutkun, N., & Şengül, S. (2026). Okul Öncesi Öğrencilerine Yönelik Sayı Hissi Beceri Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Yaşadıkça Eğitim, 40(1), 73-92.
Ebeveyn-Bebek Kitap Etkileşim Ölçeği
Ceylan, Ş., Tutal, A. K. & Eroğlu, M. (2025). Ebeveyn-Bebek Kitap Etkileşim Ölçeği (EBKE): Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Kütüphaneciliği, 39(4), 440-473. https://doi.org/10.24146/tk.1669403
Okul Öncesi Öğretmen Adaylarına Yönelik Çokkültürlü Empati Ölçeği
Düzen, N., & Batuk, B. (2025). Okul Öncesi Öğretmen Adaylarına Yönelik Çokkültürlü Empati Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması. Yaşadıkça Eğitim, 39(1), 46-63.