TOAD 2.0; hakem, jüri gibi değerlendirme süreçlerine sahip açık erişim kaynaklarından oluşturulan bir dizindir. Bu dizin aracılığıyla Türkiye’de geliştirilmiş veya Türkçe’ye uyarlanmış ölçme araçlarını sistematik bir şekilde bir araya getirmek ve çalışmak istenilen konu ile ilgili ölçeklere ulaşımı kolaylaştırmak amaçlanmaktadır. Asıl kaynağa ulaşma, ölçeklerin yetkinlikleri, amaca uygunlukları, ölçek sahibinden izin alma, ölçek maddelerini temin etme araştırmacıların kendi sorumluluğundadır.
Dizinde ölçeklerin yayınlarına taşınabilir belge formatında (PDF) bulabilir ve indirebilirsiniz. Ayrıca ölçeği geliştiren/uyarlayanlar tarafından izin verildiği takdirde ölçek uygulama formları da MS Word formatında dizinde yer alabilmektedir. Eğer dizinde ölçek maddelerine ulaşamıyorsanız, erişime açık değil demektir. Bu durumda ölçek sahibi ile iletişime geçmeniz gerekmektedir. Eğer sitede sorumlu yazar e-postasına ulaşamıyorsanız, başka kaynaklardan ulaşmanızı öneririz.
TOAD 2.0’ın yeni araştırmalara ilham vermesi temennisiyle…
Prof. Dr. Halil Ekşi
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi
Yeni Eklenen Ölçekler
Matematiksel Muhakeme Öz-yeterlik Ölçeği
Mumcu, H. Y. (2019). İlköğretim matematik öğretmen adaylarının matematiksel muhakeme öz-yeterlik inançlarının incelenmesi: Bir ölçek geliştirme ve uygulama çalışması. Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 20(3), 1239-1280. https://doi.org/10.29299/kefad.2019.20.03.007
İş-Aile Sınır Yönetimi Taktikleri Ölçeği
Elden, B. (2026). İş-aile sınır yönetimi taktikleri: Bir ölçek uyarlama çalışması. Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 12(Özel Sayı), 203-221. https://doi.org/10.31592/aeusbed.1784457
Yapay Zekâ Etiği Ölçeği
Bayram, V. (2025). Yapay zekâ etiği: Bir ölçek geliştirme çalışması. International Journal of Economic and Administrative Academic Research, 5(1), 123-148. https://doi.org/10.46928-iticusbe.1358827
Aday Öğretmen Mentorluk Rolleri Ölçeği
Naillioğlu-Kaymak, M., & Sezgin, F. (2020). Aday ve Danışman Öğretmenler için Mentorluk Rolleri Ölçeklerinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi, 7(1), 349-375.
Danışman Öğretmen Mentorluk Rolleri Ölçeği
Naillioğlu-Kaymak, M., & Sezgin, F. (2020). Aday ve Danışman Öğretmenler için Mentorluk Rolleri Ölçeklerinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi, 7(1), 349-375.
İnsani Yönetim Ölçeği
Tula, A. & Alayoglu, N. (2024). İşletmelerde insani yönetim: Bir ölçek geliştirme çalışması. İstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 23(49), 1414-1434. https://doi.org/10.46928/iticusbe.1358827
Hastane İtibarı Algısı Ölçeği
Seçmen, P. & Ünal, Ö. (2025). Hastane İtibarı Algısı Ölçeği geliştirme çalışması. Süleyman Demirel Üniversitesi Vizyoner Dergisi, 16(47), 1007-1020. https://doi.org/10.21076/vizyoner.1583592
Maternal Postpartum Stres Ölçeği
Aydin, R., Topçu, T. Y., Aktaş, S., & Nakić Radoš, S. (2026). Adaptation of Maternal Postpartum Stress Scale to Turkish culture and examining psychometric properties. Health & Social Care in the Community, 4717344.
Tıp Öğrencisi Stres Faktörü Ölçeği (TÖSF)
Akova, İ., Ağadayı, E., Ekici Koşaroğlu, N., & Gündoğdu, G. (2025). Adaptation of the Medical Student Stress Factor Scale into Turkish: Validity and reliability study. INQUIRY: The Journal of Health Care Organization, Provision, and Financing, 62, 1–10. https://doi.org/10.1177/00469580251356131
Ergenler için Sağlıklı İnternet Kullanımı Ölçeği
Özparlak, A., Gül, U., Karakaya, D., & Efe, E. (2026). Development and psychometric evaluation of the Healthy Internet Use Scale for adolescents. Journal of Pediatric Nursing, 89, 593-599. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2026.05.041