TOAD 2.0; hakem, jüri gibi değerlendirme süreçlerine sahip açık erişim kaynaklarından oluşturulan bir dizindir. Bu dizin aracılığıyla Türkiye’de geliştirilmiş veya Türkçe’ye uyarlanmış ölçme araçlarını sistematik bir şekilde bir araya getirmek ve çalışmak istenilen konu ile ilgili ölçeklere ulaşımı kolaylaştırmak amaçlanmaktadır. Asıl kaynağa ulaşma, ölçeklerin yetkinlikleri, amaca uygunlukları, ölçek sahibinden izin alma, ölçek maddelerini temin etme araştırmacıların kendi sorumluluğundadır.
Dizinde ölçeklerin yayınlarına taşınabilir belge formatında (PDF) bulabilir ve indirebilirsiniz. Ayrıca ölçeği geliştiren/uyarlayanlar tarafından izin verildiği takdirde ölçek uygulama formları da MS Word formatında dizinde yer alabilmektedir. Eğer dizinde ölçek maddelerine ulaşamıyorsanız, erişime açık değil demektir. Bu durumda ölçek sahibi ile iletişime geçmeniz gerekmektedir. Eğer sitede sorumlu yazar e-postasına ulaşamıyorsanız, başka kaynaklardan ulaşmanızı öneririz.
TOAD 2.0’ın yeni araştırmalara ilham vermesi temennisiyle…
Prof. Dr. Halil Ekşi
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi
Yeni Eklenen Ölçekler
İlkokul Öğrencileri Okula Uyum Ölçeği
Kalkan, F., Küçüker, E. ve Alatlı, B. (2024). Bir ölçek geliştirme çalışması: İlkokul öğrencilerinin okula uyumlarının incelenmesi. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 15(2), 1904-1928.
Geometriye Yönelik Motivasyon Ölçeği
Özdişçi, S. ve Yılmaz, S. (2025). Geometriye Yönelik Motivasyon Ölçeği: Bir ölçek geliştirme çalışması. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 16(1), 1631-1656.
WaLIDD Skoru
Fidanci, I., Yilmaz Demiralay, B., Aksoy, H., & Ayhan Baser, D. (2026, May 7–10). Turkish validity and reliability study of WaLIDD score [Poster presentation]. 25th International Eastern Mediterranean Family Medicine Congress, Mersin, Türkiye.
İnternet Bağımlılığı Testi-Lise ve Üniversite Öğrencileri Kısa Formu
Gülden, Ç. & Köroğlu, M. (2026). Turkish validation of the Internet Addiction Test-Short Form (IAT-7): Psychometric properties and age-related differences. Current Psychology, 45, 971. https://doi.org/10.1007/s12144-026-09450-6
Kapsamlı Duygusal Yeme Ölçeği
Aslan, B., Tamer, F., & Önal, Ö. (2026). Emotional eating in Turkish adults: Behavioral and psychological determinants with a psychometric evaluation of the Comprehensive Emotional Eating Scale. British Journal of Nutrition, 1–31. Advance online publication. https://doi.org/10.1017/S0007114526107491
Nehir Çevrimiçi Gelişim Değerlendirme Envanteri (0-72 Ay)
Özoğlu, M. Z. (2025). Online developmental assessment inventory for Early Childhood (0–72 Months): Scale development and validation study. Journal of Child and Development, 8(15), 27-34. https://doi.org/10.36731/cg.1703774
Otizm Spektrum Anketi Kısa Formu (AQ-28)
Demirok, Z. N., Can, E., Oral, D., Budak, B., Öz, Ö. B., Gökırmak, T. E., & Akça, E. (2026, April 15–18). Psychometric properties of the Abridged Version of the Autism-Spectrum Quotient (AQ-28) in a Turkish non-clinical sample [Oral presentation]. 17th International Congress on Psychopharmacology & Child and Adolescent Psychopharmacology / Psychotherapy, Antalya, Türkiye.
Hastaların Erkek Hemşirelere Yönelik Tutum Ölçeği
Hepokur-Yıldırım, Ş. N., Yılmaz, S., Kitiş, Y., & Kan, A. (2026). Development and psychometric validation of the Patients’ Attitude Toward Male Nurses Scale. Journal of Nursing Measurement. Advanced Online Publication. https://doi.org/10.1891/JNM-2025-0189
Giyilebilir Teknolojik Ürünlere Güven Ölçeği
Karaca, Ş., & Öniz, C. (2026). Giyilebilir Teknolojik Ürünlere Güven Ölçeğinin Türkçeye uyarlama ve geçerlilik çalışması. İşletme Bilimi Dergisi, 14(2), 348–366. https://doi.org/10.22139/jobs.1684828
Akademik Yaşam Doyumu Ölçeği – Ergen Formu
Odacı, H., Kaya, F., Kınık, Ö., & Aydın, F. (2025). Assessing the satisfaction with school life among Turkish adolescents: Adapting the Academic Life Satisfaction Scale. Educational and Developmental Psychologist, 42(1), 94-104. https://doi.org/10.1080/20590776.2024.2431485