TOAD: Araştırmanın Başlangıç Noktası
TOAD 3.0; hakem, jüri gibi değerlendirme süreçlerine sahip açık erişim kaynaklarından oluşturulan bir dizindir. Bu dizin aracılığıyla Türkiye’de geliştirilmiş veya Türkçe’ye uyarlanmış ölçme araçlarını sistematik bir şekilde bir araya getirmek ve çalışmak istenilen konu ile ilgili ölçeklere ulaşımı kolaylaştırmak amaçlanmaktadır. Asıl kaynağa ulaşma, ölçeklerin yetkinlikleri, amaca uygunlukları, ölçek sahibinden izin alma, ölçek maddelerini temin etme araştırmacıların kendi sorumluluğundadır.
Dizinde ölçeklerin yayınlarına taşınabilir belge formatında (PDF) bulabilir ve indirebilirsiniz. Ayrıca ölçeği geliştiren/uyarlayanlar tarafından izin verildiği takdirde ölçek uygulama formları da MS Word formatında dizinde yer alabilmektedir. Eğer dizinde ölçek maddelerine ulaşamıyorsanız, erişime açık değil demektir. Bu durumda ölçek sahibi ile iletişime geçmeniz gerekmektedir. Eğer sitede sorumlu yazar e-postasına ulaşamıyorsanız, başka kaynaklardan ulaşmanızı öneririz.
TOAD 3.0’ın yeni araştırmalara ilham vermesi temennisiyle…
Prof. Dr. Halil Ekşi
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi
Yeni Eklenen Ölçekler
SOCOM Manevi Zindelik Ölçeği
Bulut, A., & Demir, Y. (2026). Measurement of spiritual fitness among healthcare professionals in Türkiye: Psychometric properties of the Turkish version of the SOCOM Spiritual Fitness Scale. Journal of Religion and Health. Advance online publication. https://doi.org/10.1007/s10943-026-02796-y
Chatgpt Okuryazarlığı Ölçeği
Bulut, A., Aba, G., Mutlu, C., Güven Uslu, P., & Çalışkan, R. E. (2026). Validation of the Turkish version of the Chatgpt Literacy Scale. Measurement: Interdisciplinary Research and Perspectives. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/15366367.2026.2665784
Ergenler için Kişilerarası İlişkilerde Bağımlılık Ölçeği (IRDS-a)
Çam, O., Onur, D., Yıldırım, S., & Eliaçık, K. (2026). Adaptation of the Interpersonal Relationships Dependency Scale for adolescents. Current Psychology, 45, Article 1357. https://doi.org/10.1007/s12144-026-09902-z
Yeme Bozukluğu Değerlendirme Anketi – Kısa Ebeveyn Versiyonu
Pekparmak-Alevli, G., Yildirim, J. G., Yurtdaş-Depboylu, G., & Kaner, G. (2026). Turkish adaptation and validation of the Eating Disorders Examination Questionnaire – Short Parent Version (EDE-QS-P). BMC Psychology, 14, Article 656. https://doi.org/10.1186/s40359-026-04397-6
Müziksel Teknopedagojik Alan Bilgisi Ölçeği
Sever, G. (2026). Müziksel Teknopedagojik Alan Bilgisi Ölçeğinin Türkçe versiyonunun kültürlerarası uyarlaması ve geçerlik güvenirlik çalışması. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 27(3), 1446-1484. https://doi.org/10.29299/kefad.1519563
Peabody Resim Kelime Testi
Katz, G., Epir, S. ve Yalaz, K. (1974). Peabody Resim Kelime Testinin Türk çocuklarına uyarlanması ve standardizasyonu. Hacettepe Üniversitesi Çocuk Sağlığı Enstitüsü Yayınları.
Ordu Alfa Grubu Zekâ Testi
Şemin, R. (1942). Ordu Alfa zihin kabiliyeti testinin Türkçe tercümesi ve tatbikatı. İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Felsefe ve Pedagoji Semineri.
Kuder İlgi Alanları Envanteri
Baymur, F. (1967). Kuder İlgi Alanları Envanterinin Türk lise öğrencilerine uyarlanması ve standardizasyonu. Hacettepe Üniversitesi Yayınları.
Farklı Yetenekler Testi
MEB Test ve Araştırma Bürosu. (1962). Farklı Yetenekler Testi Bataryası (DAT) Uygulama ve Puanlama El Kitabı. Ankara: Millî Eğitim Basımevi.
Eksiklik Düşüncesi Ölçeği
Ocak, A., & Çimen, İ. (2025). Deficit Thinking Scale for teachers: A validity and reliability study in Turkish context. International Journal of Assessment Tools in Education, 12(4), 1128-1147. https://doi.org/10.21449/ijate.1612814