TOAD

TOAD 2.0’da 19.769 yazara ait 17.084 ölçek dizinlenmektedir.

TOAD 2.0; hakem, jüri gibi değerlendirme süreçlerine sahip açık erişim kaynaklarından oluşturulan bir dizindir. Bu dizin aracılığıyla Türkiye’de geliştirilmiş veya Türkçe’ye uyarlanmış ölçme araçlarını sistematik bir şekilde bir araya getirmek ve çalışmak istenilen konu ile ilgili ölçeklere ulaşımı kolaylaştırmak amaçlanmaktadır. Asıl kaynağa ulaşma, ölçeklerin yetkinlikleri, amaca uygunlukları, ölçek sahibinden izin alma, ölçek maddelerini temin etme araştırmacıların kendi sorumluluğundadır.

Dizinde ölçeklerin yayınlarına taşınabilir belge formatında (PDF) bulabilir ve indirebilirsiniz. Ayrıca ölçeği geliştiren/uyarlayanlar tarafından izin verildiği takdirde ölçek uygulama formları da MS Word formatında dizinde yer alabilmektedir. Eğer dizinde ölçek maddelerine ulaşamıyorsanız, erişime açık değil demektir. Bu durumda ölçek sahibi ile iletişime geçmeniz gerekmektedir. Eğer sitede sorumlu yazar e-postasına ulaşamıyorsanız, başka kaynaklardan ulaşmanızı öneririz.

TOAD 2.0’ın yeni araştırmalara ilham vermesi temennisiyle…

Prof. Dr. Halil Ekşi
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi

Yeni Eklenen Ölçekler

Kanser Hastalarında Yapay Zekâ Algısı Ölçeği

Yildirim, D., Kocatepe, V., Tüzün Özdemir, S., Türkmenoğlu, A., & Önsüz, Ü. (2026). Psychometric evaluation of the Artificial Intelligence Perception Scale for Cancer Patients: A structural equation modeling approach. Journal of Evaluation in Clinical Practice, 32(6), e70606. https://doi.org/10.1111/jep.70606

Ortaokul Öğrencileri İçin Yapay Zekâ Öz-Yeterlik Ölçeği

Karakuş, A., & Yeşilbursa, C. C. (2026). Yapay Zekâ Öz-Yeterlik Ölçeği: Ortaokul öğrencileri için geçerlik ve güvenirlik çalışması. Bilgisayar ve Eğitim Araştırmaları Dergisi, 14, e2614035. https://doi.org/10.18009/jcer.1795295

Türkçe Öğretmeni Adaylarının Sınav Hazırlama Becerileri Rubriği

Karagöl, E. (2026). Türkçe öğretmeni adaylarının sınav hazırlama becerilerine yönelik rubrik geliştirme çalışması. OJCES, 4(1), 87-108. https://doi.org/10.5281/zenodo.20802678

Yapay Zekâ Temelli Algılanan Otonomi Aşınması Ölçeği (ATA)

Altınışık, M. S. (2026). Perceived AI-related autonomy erosion in adults: Scale development and associations with well-being, authenticity, and self-esteem. Current Psychology, 45, e1492. https://doi.org/10.1007/s12144-026-09999-2

Bilim-Sanat Uygulamalarına İlişkin Farkındalık Ölçeği

Yılmaz Gündüz, D., & Gürlen, E. (2023). Bilim ve Sanata İlişkin Farkındalık Ölçeği. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 67, 103-125. https://doi.org/10.21764/maeuefd.1284005

Uluslararası Travma Ölçeği

Gündoğmuş, İ., Ünsal, C., Alma, L., & Par, A. (2023). Psychometric properties of the Turkish version of the International Trauma Questionnaire. Journal of Aggression, Maltreatment & Trauma, 32(12), 1847-1865. https://doi.org/10.1080/10926771.2023.2177571Yeniden Deneyimleme

Borderline Kişilik Bozukluğu için Tarama Ölçeği

Ünsal, C., Alma, L., Gündoğmuş, İ., Par, A., Yalim, E., & Öksüz, E. (2022). Psychometric properties of the Turkish version of the Screening Instrument for Borderline Personality Disorder. Psychiatric Annals, 52(9), 380-387. https://doi.org/10.3928/00485713-20220715-03

Farklı Bilinç Durumlarını Karşılaştırma Ölçeği-Rem Rüyası Versiyonu (FBD-R)

Temel Başer, Z., Uzer, G., Şentürk, H., Yalçınkaya, A., Yayla, T. İ., Dikmen, M., Velioğlu, H. A., Yıldırım, E., & Hanoğlu, L. (2026). Bridging dream and wake states: A new tool for consciousness research. Neuroscience of Consciousness, 2026(1), niag038. https://doi.org/10.1093/nc/niag038

Proaktif Kariyer Davranışları Ölçeği-Öğrenci Versiyonu

Çarkıt, E., & Lent, W. L. (2026, 21–25 Temmuz). Proactive career behavior and perceived employability among Turkish undergraduates: Test of a social cognitive model [Bildiri sunumu]. 31st International Congress of Applied Psychology, Floransa, İtalya.