TOAD 2.0; hakem, jüri gibi değerlendirme süreçlerine sahip açık erişim kaynaklarından oluşturulan bir dizindir. Bu dizin aracılığıyla Türkiye’de geliştirilmiş veya Türkçe’ye uyarlanmış ölçme araçlarını sistematik bir şekilde bir araya getirmek ve çalışmak istenilen konu ile ilgili ölçeklere ulaşımı kolaylaştırmak amaçlanmaktadır. Asıl kaynağa ulaşma, ölçeklerin yetkinlikleri, amaca uygunlukları, ölçek sahibinden izin alma, ölçek maddelerini temin etme araştırmacıların kendi sorumluluğundadır.
Dizinde ölçeklerin yayınlarına taşınabilir belge formatında (PDF) bulabilir ve indirebilirsiniz. Ayrıca ölçeği geliştiren/uyarlayanlar tarafından izin verildiği takdirde ölçek uygulama formları da MS Word formatında dizinde yer alabilmektedir. Eğer dizinde ölçek maddelerine ulaşamıyorsanız, erişime açık değil demektir. Bu durumda ölçek sahibi ile iletişime geçmeniz gerekmektedir. Eğer sitede sorumlu yazar e-postasına ulaşamıyorsanız, başka kaynaklardan ulaşmanızı öneririz.
TOAD 2.0’ın yeni araştırmalara ilham vermesi temennisiyle…
Prof. Dr. Halil Ekşi
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi
Yeni Eklenen Ölçekler
Kariyer İmgelemi Ölçeği
Boğazlıyan, E. E., Avşaroğlu, S., & Bozgeyikli, A. (2026). Kariyer İmgelemi Ölçeğinin Türk kültürüne uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 17(2), 1536-1558. https://doi.org/10.51460/baebd.1921517
Askerlik Mesleği Tutum Ölçeği
Sağlam, M. (2024). Z kuşağının benimsedikleri liderlik özellikleri ile askerliğe yönelik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Tez No. 1010955) [Yüksek lisans tezi, Milli Savunma Üniversitesi]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
Yeni Teknolojilere Yönelik Öz-Yetkinlik Ölçeği
Yılmaz, M. B., Zeren, Ş. G., Buyruk Genç, A., Bulut, B., Alıcı, D., Amanvermez Kılıçkıran, Y., & Tatlısöz, U. B. (2026). The Self Efficacy Scale for Emerging Technologies: Turkish adaptation, validity and reliability. EDULEARN26 Proceedings book içinde (ss. 324). IATED. https://doi.org/10.21125/edulearn.2026.0324
Çocuk Merkezcilik Ölçeği
Uludaşdemir, D., Kızıler, E., Temuçin, M. N., & Temuçin, M. (2026). Assessment of the psychometric properties of the Turkish version of the Child-Centrism Scale among parents. Journal of Pediatric Nursing, 91, 109–116. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2026.08.004
Hemşirelik Öğrencilerinin Klinik Uygulamada Hak Farkındalığı Ölçeği
Korkmaz Aslan, T., Batı, S., & Burucu, R. (2026). Hemşirelik Öğrencilerinin Klinik Uygulamada Hak Farkındalığı Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması ve insan hakları hassasiyeti ile ilişkisi. Yükseköğretim Ve Bilim Dergisi, 16(2), 192-201.
Yükseköğretimde Öğrenci İyi Oluş Ölçeği
Seki, T., Kocar, M. S., & Dilmaç, B. (2026). Student Well-Being Scale in Higher Education: Validation and psychometric evaluation with Turkish students. Journal of College Student Mental Health, 1–26. https://doi.org/10.1080/28367138.2026.2730345
Doğum Eyleminde Ağrı İfadesi Derecelendirme Ölçeği
Avcıbay-Vurgeç, B., Navarro-Prado, S., Gökyıldız-Sürücü, S., Dursun, M., & Sánchez-Ojeda, M. A. (2024). Psychometric properties of the Turkish version of the rating scale of pain expression during childbirth scale (ESVADOPA-TR). Healthcare 12(17), 1745). https://doi.org/10.3390/healthcare12171745
Doğum Sonrası Dönemde Babalık Hüznü Ölçeği
Yücel, Y. (2026). Babalık hüznü ölçeğinin geliştirilmesi: Karma desen çalışma (Tez No.1022495). [Doktora tezi, Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Münih Kronotip Anketi Vardiyalı Çalışanlar Formu
Günay, A. (2026). Münih Kronotip Anketi Vardiyalı Çalışanlar Formunun (MCTQShift) Türkçeye uyarlanması: Sağlık çalışanlarında bir geçerlik çalışması. Kırıkkale Üniversitesi Tıp Fakültesi Dergisi, 28(2), 351-356. https://doi.org/10.24938/kutfd.1969649
Öğretmen Gelişimsel İyi Oluş Ölçeği
Ergin, A., & Kambur, S. (2026). Öğretmen Gelişimsel İyi Oluş Ölçeği’nin Türk kültürel bağlamına uyarlanması ve psikometrik doğrulanması. EDAG Online, 2(2), 17–36.