TOAD 2.0; hakem, jüri gibi değerlendirme süreçlerine sahip açık erişim kaynaklarından oluşturulan bir dizindir. Bu dizin aracılığıyla Türkiye’de geliştirilmiş veya Türkçe’ye uyarlanmış ölçme araçlarını sistematik bir şekilde bir araya getirmek ve çalışmak istenilen konu ile ilgili ölçeklere ulaşımı kolaylaştırmak amaçlanmaktadır. Asıl kaynağa ulaşma, ölçeklerin yetkinlikleri, amaca uygunlukları, ölçek sahibinden izin alma, ölçek maddelerini temin etme araştırmacıların kendi sorumluluğundadır.
Dizinde ölçeklerin yayınlarına taşınabilir belge formatında (PDF) bulabilir ve indirebilirsiniz. Ayrıca ölçeği geliştiren/uyarlayanlar tarafından izin verildiği takdirde ölçek uygulama formları da MS Word formatında dizinde yer alabilmektedir. Eğer dizinde ölçek maddelerine ulaşamıyorsanız, erişime açık değil demektir. Bu durumda ölçek sahibi ile iletişime geçmeniz gerekmektedir. Eğer sitede sorumlu yazar e-postasına ulaşamıyorsanız, başka kaynaklardan ulaşmanızı öneririz.
TOAD 2.0’ın yeni araştırmalara ilham vermesi temennisiyle…
Prof. Dr. Halil Ekşi
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi
Yeni Eklenen Ölçekler
Spiritüel Tüketime Yönelik Tutum Ölçeği
İnceismail, E. (2025). Türkiye’de içsel spiritüellik ile spiritüel tüketime yönelik tutumlar arasındaki ilişkinin incelenmesi (Tez No. 996339)[Doktora tezi, Ege Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Spor Teknolojisi Uyum Ölçeği
Kusan, M., Atasoy, F. S., Mumcu, N., Kusan, O., Mumcu, H. E., & Çankaya, S. (2026). Validity and reliability study of the Sports Technology Adaptation Scale. Turkish Journal of Sports Science, 10(1), 48–60. https://doi.org/10.32706/tusbid.1864121
Takım Aksaklıkları Ölçeği
Karaman, F. (2021). Havacılık sektöründe Liderlik, Takım Aksaklıkları ve Çeviklik ilişkisinin analizi (Tez No. 722895) [Doktora tezi, İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Durdur/Başlat Kontrol Özdenetim Ölçeği
Ağargün, A. Y., Kösecik, Z. E., & Ağargün, M. Y. (2025). Durdur Başlat Kontrol Ölçeği’nin Türkçe geçerlik ve güvenilirlik çalışması. 61. Ulusal Psikiyatri Kongresi Bildiri Özetleri Kitabı içinde (ss. 164-165). Ankara, Türkiye. https://doi.org/10.5080/61upk.ozt300
Öğrencilerin Öğretmenlere Yönelik Saygı Ölçeği
Mermer, E. & Terzi, R. (2025). Öğrencilerin Öğretmenlere Yönelik Saygı Ölçeği. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 14(2), 132-153.
İçsel Manevi Değerler Ölçeği
Aslan, O., & Kabakçı, Ö. F. (2025). Ergenler ve genç yetişkinler için İçsel Manevi Değerler Ölçeğinin geliştirilmesi: Minnettarlık affedicilik ve sabır güçlerinin değerlendirilmesi. Bilimname, (53), 71-130. https://doi.org/10.28949/bilimname.1580180
Yaşlıların Fiziksel Aktiviteye İlişkin Tutum Ölçeği
Ünvanlı, Y., & İlhan, E. L. (2026). Yaşlıların Fiziksel Aktiviteye İlişkin Tutum ve Yaşlıların Fiziksel Aktiviteye Katılım Motivasyonu Ölçekleri: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Yalova Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 5(1), 12-27. https://doi.org/10.70007/yalovaspor.1761144
Yaşlıların Fiziksel Aktiviteye Katılım Motivasyonu Ölçeği
Ünvanlı, Y., & İlhan, E. L. (2026). Yaşlıların Fiziksel Aktiviteye İlişkin Tutum ve Yaşlıların Fiziksel Aktiviteye Katılım Motivasyonu Ölçekleri: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Yalova Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 5(1), 12-27. https://doi.org/10.70007/yalovaspor.1761144
Sporda Makyavelizm Ölçeği
Ayhan, M., Cevahircioğlu, B., Çakıcı, H. A., Erdoğan, A., & Çakmak, E. (2026). Sporda Makyavelizm Ölçeği: Bir ölçek geliştirme çalışması. Türk Spor Bilimleri Dergisi, 9(1), 31-40. https://doi.org/10.46385/tsbd.1901197
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Öğretim Programı Değerlendirme Formu
Satmaz, İ. (2025). Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Türkçe Dersi 5. Sınıf öğretim programının akademisyen görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi. Journal of Mother Tongue Education / Ana Dili Eğitimi Dergisi, 13(4). https://doi.org/10.16916/aded.1776950