TOAD: Araştırmanın Başlangıç Noktası
TOAD 3.0; hakem, jüri gibi değerlendirme süreçlerine sahip açık erişim kaynaklarından oluşturulan bir dizindir. Bu dizin aracılığıyla Türkiye’de geliştirilmiş veya Türkçe’ye uyarlanmış ölçme araçlarını sistematik bir şekilde bir araya getirmek ve çalışmak istenilen konu ile ilgili ölçeklere ulaşımı kolaylaştırmak amaçlanmaktadır. Asıl kaynağa ulaşma, ölçeklerin yetkinlikleri, amaca uygunlukları, ölçek sahibinden izin alma, ölçek maddelerini temin etme araştırmacıların kendi sorumluluğundadır.
Dizinde ölçeklerin yayınlarına taşınabilir belge formatında (PDF) bulabilir ve indirebilirsiniz. Ayrıca ölçeği geliştiren/uyarlayanlar tarafından izin verildiği takdirde ölçek uygulama formları da MS Word formatında dizinde yer alabilmektedir. Eğer dizinde ölçek maddelerine ulaşamıyorsanız, erişime açık değil demektir. Bu durumda ölçek sahibi ile iletişime geçmeniz gerekmektedir. Eğer sitede sorumlu yazar e-postasına ulaşamıyorsanız, başka kaynaklardan ulaşmanızı öneririz.
TOAD 3.0’ın yeni araştırmalara ilham vermesi temennisiyle…
Prof. Dr. Halil Ekşi
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi
Yeni Eklenen Ölçekler
Rehabilitasyonda Yardımcı/Destekleyici Cihazların Kullanımını Değerlendirme Ölçeği
Öztürk, M. H., Yeşilyaprak Karaca, T., Altuğ, Ş. D., & Kuday, A. D. (2026). Rehabilitasyonda Yardımcı/Destekleyici Cihazların Kullanımını Değerlendirme Ölçeği: Bir ölçek uyarlama çalışması. Anatolian Clinic the Journal of Medical Sciences, 31(3), 340-351. https://doi.org/10.21673/anadoluklin.1755480
Stratejik Miyopi Ölçeği
Ahat, K. (2026). Stratejik Miyopi Ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Fiscaoeconomia, 10(2), 1-21. https://doi.org/10.25295/fsecon.1871503
TikTok Bağımlılığı Ölçeği
Ulukan, M., Şahinler, Y., Koç, M. C., Durmaz, E. E., Öntürk, Y., Kara, İ., & Çinibulak, E. (2026). TikTok Bağımlılığı Ölçeğinin Türkçe uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 20(1), 373-386. https://doi.org/10.61337/besbd.1802952
Bağımlılık Eğilimi Ölçeği
Yakut, S. (2026). Yakut-Bağımlılık Eğilimi Ölçeği: Ölçek geliştirme çalışması. Nesne Psikoloji Dergisi, 14(37), 99-118. https://doi.org/10.7816/nesne-14-37-06
Sportif Başarı Algısını Etkileyen Faktörler Ölçeği (SBAEFÖ)
Karadağ, M., Yıldırım, F., Gür, E., & Karadağ, D. (2026). Sportif Başarı Algısını Etkileyen Faktörler Ölçeği (SBAEFÖ): Bir ölçek geliştirme çalışması. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 24(3), 711-731. https://doi.org/10.33689/spormetre.1865808
İklim Değişikliği İle Başa Çıkma Ölçeği
Özer, D., & Şahin Altun, Ö. (2026). Climate Change Coping Scale: Turkish adaptation and psychometric evaluation among young adults. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar–Current Approaches in Psychiatry, 18(Suppl. 1), 93–108. https://doi.org/10.18863/pgy.1904102
Liseye Geçişte Mesleki Olgunluk Ölçeği
Dabanlı, A. F., & Yalçın, S. B. (2026). Development of the Vocational Maturity Scale for Transition to High School. Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(2), 192-205. https://doi.org/10.38151/akef.2026.169
Öğretmen Adaylarının Endüstri 5.0 Teknolojilerine ve Eğitimsel Uygulamalarına Yönelik Bilgi Düzeyleri Ölçeği (E5.0-BDÖ)
Çetin, M., & Öztürk Demir, S. (2026). Öğretmen Adaylarının Endüstri 5.0 Teknolojilerine ve Eğitimsel Uygulamalarına Yönelik Bilgi Düzeyleri Ölçeği (E5.0-BDÖ) [Özet bildiri]. B. Nakış Yıldırım (Ed.), ASES XI. International Educational Sciences Congress conference book içinde (ss. 293-294). ASES Publications.
Kanserde İyileşme Motivasyonu Ölçeği
Yavuzer Bayrak, N., Demir, M., & Bahçecioğlu Turan, G. (2026). Motivation for Healing Scale in Patients with Cancer: Turkish validity and reliability study. BMC Nursing. Advanced Online Publication. https://doi.org/10.1186/s12912-026-05178-7
Yapay Zekâ Temelli Eğitim Teknolojilerine Güven Ölçeği
Yüksel, T., Han Tosunoğlu, Ç., Canbazoğlu Bilici, S., & Keleş, C. (2026). Adaptation of the Teachers’ Trust in Artificial Intelligence–Based Educational Technologies Scale into Turkish: A validity and reliability study. Journal of Educational Technology and Online Learning, 9(3), 582-605. https://doi.org/10.31681/jetol.2017119