TOAD 2.0; hakem, jüri gibi değerlendirme süreçlerine sahip açık erişim kaynaklarından oluşturulan bir dizindir. Bu dizin aracılığıyla Türkiye’de geliştirilmiş veya Türkçe’ye uyarlanmış ölçme araçlarını sistematik bir şekilde bir araya getirmek ve çalışmak istenilen konu ile ilgili ölçeklere ulaşımı kolaylaştırmak amaçlanmaktadır. Asıl kaynağa ulaşma, ölçeklerin yetkinlikleri, amaca uygunlukları, ölçek sahibinden izin alma, ölçek maddelerini temin etme araştırmacıların kendi sorumluluğundadır.
Dizinde ölçeklerin yayınlarına taşınabilir belge formatında (PDF) bulabilir ve indirebilirsiniz. Ayrıca ölçeği geliştiren/uyarlayanlar tarafından izin verildiği takdirde ölçek uygulama formları da MS Word formatında dizinde yer alabilmektedir. Eğer dizinde ölçek maddelerine ulaşamıyorsanız, erişime açık değil demektir. Bu durumda ölçek sahibi ile iletişime geçmeniz gerekmektedir. Eğer sitede sorumlu yazar e-postasına ulaşamıyorsanız, başka kaynaklardan ulaşmanızı öneririz.
TOAD 2.0’ın yeni araştırmalara ilham vermesi temennisiyle…
Prof. Dr. Halil Ekşi
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi
Yeni Eklenen Ölçekler
Test Ve Madde Analizi Yeterlilik Algısı Ölçeği
Başman, M., Kezer, F., & Uluman, M. (2026). Development of test and item analysis competency perception measurement tool: Validation and reliability study. Bartın University Journal of Faculty of Education, 2, 353–367. https://doi.org/10.14686/buefad.1676585
Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenlere Yönelik Yazma Kaygısı Ölçeği
Karakuş Tayşi, E. (2018). Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenlere Yönelik Yazma Kaygısı Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 22(3), 1033-1050
Öğrenci Merkezli Eğitim Ölçeği
Şimşek, H., Kuzu, Y., Elyıldırım, E., & Erbay Mermer, Ş. (2022). Öğrenci Merkezli Eğitim: Bir ölçek geliştirme çalışması. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(Özel Sayı), 88–107. https://doi.org/10.33711/yyuefd.1068087
Okullarda Veriye Dayalı Karar Alma Ölçeği
Memduhoğlu, H. B., & Batuk, B. (2025). Development and validation of Data-Driven Decision Making in Schools Scale. Van Yüzüncü Yıl University Journal of Education, 22(2), 548-573.
Ergenden Ebeveyne Şiddet Ölçeği
Oksuz, A., & Öğretir Özçelik, A. D. (2025). Ergenden Ebeveyne Şiddet Ölçeği: Bir ölçek uyarlama çalışması. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 44(1), 41–70. https://doi.org/10.7822/omuefd.1423438
İlkokullarda Serbest Kıyafet Uygulaması Ölçeği
Sağlam, H. İ., Şen, C., Tınmaz, E., & Süzer, S. (2014). İlkokullarda serbest kıyafet uygulamasının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33(2), 480-491.
Öğretmenlerin Biçimlendirici Değerlendirme Uygulamaları Ölçeği (ÖBDUÖ)
Ozan, C., & Bahadır, E. (2024). Öğretmenlerin Biçimlendirici Değerlendirme Uygulamaları Ölçeği’nin Türk kültürüne uyarlanması. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 43(2), 1119-1158. https://doi.org/10.7822/omuefd.1458037
Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenleri İçin Sürdürülebilir Kalkınma Yeterlilik Ölçeği
Çar, B., Yıldız, N., Kurtoğlu, A., Ahraz, A. O., & Özsoy, A. (2025). Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenleri İçin Sürdürülebilir Kalkınma Yeterlilik Ölçeği: Türk kültürüne uyarlama çalışması. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 19(3), 313-329.
Okul Yöneticilerinin Genel Adalet Davranışlarına İlişkin Öğretmen Algısı Ölçeği
Koç, A., Uzun, N. B., & İnandı, Y. (2023). Okul Yöneticilerinin Genel Adalet Davranışlarına İlişkin Öğretmen Algısı Ölçeğinin geliştirilmesi. Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 20(51), 77-99.
Büyük Beşli Kişilik Özellikleri Ölçeği
Mumcu, A. Y. (2025). Güncel Büyük Beşli Kişilik Özellikleri Ölçeğinin güvenirlik ve geçerlik çalışması. Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 40, 99-120. https://doi.org/10.15182.diclesosbed.1601555