TOAD 2.0; hakem, jüri gibi değerlendirme süreçlerine sahip açık erişim kaynaklarından oluşturulan bir dizindir. Bu dizin aracılığıyla Türkiye’de geliştirilmiş veya Türkçe’ye uyarlanmış ölçme araçlarını sistematik bir şekilde bir araya getirmek ve çalışmak istenilen konu ile ilgili ölçeklere ulaşımı kolaylaştırmak amaçlanmaktadır. Asıl kaynağa ulaşma, ölçeklerin yetkinlikleri, amaca uygunlukları, ölçek sahibinden izin alma, ölçek maddelerini temin etme araştırmacıların kendi sorumluluğundadır.
Dizinde ölçeklerin yayınlarına taşınabilir belge formatında (PDF) bulabilir ve indirebilirsiniz. Ayrıca ölçeği geliştiren/uyarlayanlar tarafından izin verildiği takdirde ölçek uygulama formları da MS Word formatında dizinde yer alabilmektedir. Eğer dizinde ölçek maddelerine ulaşamıyorsanız, erişime açık değil demektir. Bu durumda ölçek sahibi ile iletişime geçmeniz gerekmektedir. Eğer sitede sorumlu yazar e-postasına ulaşamıyorsanız, başka kaynaklardan ulaşmanızı öneririz.
TOAD 2.0’ın yeni araştırmalara ilham vermesi temennisiyle…
Prof. Dr. Halil Ekşi
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi
Yeni Eklenen Ölçekler
Çalgı Eğitiminde Fizyolojik Risk Erken Öngörü Ölçeği
Kaya, İ. (2025). Çalgı Eğitiminde Fizyolojik Risk Erken Öngörü Ölçeği (ÇEFREÖ): Kuramsal ve literatüre dayalı ölçek geliştirme çalışması. 5th International Conference on Trends in Advanced Research (ICTAR 2025) Bildiri Kitabı içinde (s. 29-36).
Yaratıcı Problem Çözme Sürecini Değerlendirme Ölçeği
İpek, J., Altay, G., Altunsaban, C., Adsay, M., & Ergin, H. (2018). Evaluation of Creative Problem Solving Process Scale: The adaptation study into Turkish. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 12(2), 727–738. https://doi.org/10.17522/balikesirnef.506517
Büyük Ebeveyn-Torun İlişki Ölçeği
Şahin-Yonca, B. K. & Tezel Şahin, F. (2026). Büyük Ebeveyn-Torun İlişki Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(1), 230-252. https://doi.org/10.33711/yyuefd.1844112
Modern Sporlar ve E-Spor İçin Motivasyon Ölçeği
Bozca, M., Bayrak Ayaş, E. & Savaş, M. (2026). Validity and reliability study of the Motivation Scale for modern sports and e-sports (MSE-MÖ). COMU Journal of Sport Sciences, 9(1), 1-18.
Veli-Okul Algı Ölçeği
Yaşar, M. (2026). Veli-Okul Algı Ölçeği: Psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi, 12(1), 54-76. https://doi.org/10.38089/ekuad.2026.255
Diderot Etkisi Ölçeği
Bozyiğit, S. (2025). Diderot Etkisi Ölçek Geliştirme Çalışması. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 20(3), 975–999. https://doi.org/10.17153/oguiibf.1594266
Yapay Zekâya Bağımlı Davranışlar Ölçeği
Totan, T., Demir, A. N., & Topaloğlu, T. (2026). Yapay zekâya bağımlı davranışlar: Davranışsal kontrolsüzlük, duygusal bağlanma ve bilişsel zayıflama. Journal of Psychometric Research, Advanced Online Publication. https://doi.org/10.62425/jopres.1880071
Okul Psikolojik Danışmanları İçin Konsültasyon Öz-Yeterlik Ölçeği
Aslan, A. M. & Güven, M. (2026). The development of Consultation Self-Efficacy Scale for school counselors in Türkiye. Journal of Educational and Psychological Consultation. https://doi.org/10.1080/10474412.2026.2615942
Hemşirelere Yönelik Cinsel Taciz Ölçeği
Yeşilfidan, D., Adana, F., & Özkan, M. (2025). Turkish adaptation of the Nurses’ Sexual Harassment Scale: Validity and reliability study. BMC Nursing, 24(1), 1176. https://doi.org/10.1186/s12912-025-03831-1
Okul Yönetiminde Külkedisi Sendromu Ölçeği
Gürsoy, F. (2024). Kamu okullarında görev yapan okul yöneticilerine ve öğretmenlere göre okul yönetiminde “Külkedisi (Sindirella) Sendromu” (Tez No. 885999) [Doktora tezi, Aydın Adnan Menderes Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.