TOAD 2.0; hakem, jüri gibi değerlendirme süreçlerine sahip açık erişim kaynaklarından oluşturulan bir dizindir. Bu dizin aracılığıyla Türkiye’de geliştirilmiş veya Türkçe’ye uyarlanmış ölçme araçlarını sistematik bir şekilde bir araya getirmek ve çalışmak istenilen konu ile ilgili ölçeklere ulaşımı kolaylaştırmak amaçlanmaktadır. Asıl kaynağa ulaşma, ölçeklerin yetkinlikleri, amaca uygunlukları, ölçek sahibinden izin alma, ölçek maddelerini temin etme araştırmacıların kendi sorumluluğundadır.
Dizinde ölçeklerin yayınlarına taşınabilir belge formatında (PDF) bulabilir ve indirebilirsiniz. Ayrıca ölçeği geliştiren/uyarlayanlar tarafından izin verildiği takdirde ölçek uygulama formları da MS Word formatında dizinde yer alabilmektedir. Eğer dizinde ölçek maddelerine ulaşamıyorsanız, erişime açık değil demektir. Bu durumda ölçek sahibi ile iletişime geçmeniz gerekmektedir. Eğer sitede sorumlu yazar e-postasına ulaşamıyorsanız, başka kaynaklardan ulaşmanızı öneririz.
TOAD 2.0’ın yeni araştırmalara ilham vermesi temennisiyle…
Prof. Dr. Halil Ekşi
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi
Yeni Eklenen Ölçekler
Kendini Psikolojik Olarak Yanıltma Ölçeği
Yıldız, G. (2026). Kendini Psikolojik Olarak Yanıltma (Self-Gaslighting) Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Sakarya University Journal of Education Faculty, 26(1), 17-36. https://doi.org/10.53629/sakaefd.1821139
Okul Öncesi Çocuklar İçin Sosyal Yetkinlik Ölçeği
Korkmaz, G. ve Kandır, A. (2025). Okul Öncesi Çocuklar İçin Sosyal Yetkinlik Ölçeğinin geçerlik güvenirlik çalışması. Uluslararası Erken Çocukluk Eğitimi Çalışmaları Dergisi, 10(2), 45-63. https://doi.org/10.37754/ijeces.1444257
Aşırı Yemek Yapma Korkusu Ölçeği
Uçan Kayaalp, B. Z., Bakan, R., Metin, E., Öztürk, E., & Solmaz Avcıkurt, A. (2022). Aşırı Yemek Yapma Korkusu (Mageirocophobia) Ölçeği’nin geliştirilmesi. Uluslararası Türk Dünyası Turizm Araştırmaları Dergisi, 7(2), 60-71. https://doi.org/10.37847/tdtad.1189993
Kurumsallaşma Ölçeği
Ocak, M. ve Aydın, A. Ö. (2025). Lojistik işletmelerinin kurumsallaşma ölçütlerini belirlemeye yönelik bir değerlendirme ölçeği geliştirme çalışması. Doğuş Üniversitesi Dergisi, 26(1), 111-134.
Sınıf Öğretmenlerine Yönelik Matematiksel Kavram Yanılgısı Farkındalık Ölçeği
Toptaş, V., & Usluoğlu, B. (2023). Developing the Mathematical Misconception Awareness Scale for Primary School Teachers: A reliability study. Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi, 9(2), 122-134. https://doi.org/10.38089/ekuad.2023.140
Film Turisti Memnuniyet Ölçeği
Arıkan Saltık, I. (2021). Film turistlerini anlamak: Ölçek geliştirme, güvenilirlik ve geçerlilik çalışması. Seyahat ve Otel İşletmeciliği Dergisi, 18(3), 544-564. https://doi.org/10.24010/soid.899184
Film Turisti Motivasyon Ölçeği
Arıkan Saltık, I. (2021). Film turistlerini anlamak: Ölçek geliştirme, güvenilirlik ve geçerlilik çalışması. Seyahat ve Otel İşletmeciliği Dergisi, 18(3), 544-564. https://doi.org/10.24010/soid.899184
Film Turisti Beklenti Ölçeği
Arıkan Saltık, I. (2021). Film turistlerini anlamak: Ölçek geliştirme, güvenilirlik ve geçerlilik çalışması. Seyahat ve Otel İşletmeciliği Dergisi, 18(3), 544-564. https://doi.org/10.24010/soid.899184
Transhümanizm Eğilim Ölçeği
Kafalı, H. (2025). Transhümanizm Eğilim Ölçeği geçerlilik ve güvenilirlik çalışmaları. Ondokuz Mayıs Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 59, 399-422. https://doi.org/10.17120/omuifd.1643671
Sosyal Bozulma Ölçeği
Kavalcı, İ., & Ayrancı, M. (2026). Sosyal Bozulma Ölçeği: Geliştirme süreci ve rekreatif etkinlik katılımı üzerine bir inceleme. The Online Journal of Recreation and Sports (TOJRAS), 15(2), 143–151. https://doi.org/10.22282/tojras.1778459