TOAD 2.0; hakem, jüri gibi değerlendirme süreçlerine sahip açık erişim kaynaklarından oluşturulan bir dizindir. Bu dizin aracılığıyla Türkiye’de geliştirilmiş veya Türkçe’ye uyarlanmış ölçme araçlarını sistematik bir şekilde bir araya getirmek ve çalışmak istenilen konu ile ilgili ölçeklere ulaşımı kolaylaştırmak amaçlanmaktadır. Asıl kaynağa ulaşma, ölçeklerin yetkinlikleri, amaca uygunlukları, ölçek sahibinden izin alma, ölçek maddelerini temin etme araştırmacıların kendi sorumluluğundadır.
Dizinde ölçeklerin yayınlarına taşınabilir belge formatında (PDF) bulabilir ve indirebilirsiniz. Ayrıca ölçeği geliştiren/uyarlayanlar tarafından izin verildiği takdirde ölçek uygulama formları da MS Word formatında dizinde yer alabilmektedir. Eğer dizinde ölçek maddelerine ulaşamıyorsanız, erişime açık değil demektir. Bu durumda ölçek sahibi ile iletişime geçmeniz gerekmektedir. Eğer sitede sorumlu yazar e-postasına ulaşamıyorsanız, başka kaynaklardan ulaşmanızı öneririz.
TOAD 2.0’ın yeni araştırmalara ilham vermesi temennisiyle…
Prof. Dr. Halil Ekşi
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi
Yeni Eklenen Ölçekler
İlkokul Öğrencilerinin Okuma ve Yazma Eğitimine Ebeveyn Katılımı Ölçeği
Çalışkan, E. F. (2025). A valid and reliable scale for measuring Parental Involvement in Primary School Children’s Literacy Development. SAGE Open, 15(4), 1–17. https://doi.org/10.1177/21582440251411578
Okuma Katılımı Ölçeği
Göçen, G., Yılmaz Bingöl, T., Fındık, Z., & Gedik, K. (2025). Okuma Katılımı Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması. 2nd International Literature, Language and Educational Research Symposium EDEA 2025, Özet Kitabı içinde (s. 222-223).
Bebekler İçin Öz Düzenleme Becerisi Ölçeği
Savcı, F., & Köksal Akyol, A. (2026). Validity and reliability study of the Self-Regulation Skills Scale for infants. Journal of İnönü University Health Services Vocational School, 14(2), 401–415.
Sporcu Beslenme Davranış Ölçeği
Gündüz, A. Z., & Hazar, S. (2025). Sporcu Beslenme Davranış Ölçeği geliştirilmesi, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 6(1), 16–25.
Çocuktan Ebeveyne Şiddet Ölçeği: Ebeveyn Formu (ÇEŞÖ-E)
Yeltekin, G. T., Özdemir Bişkin, S., & Özgöl, M. (2026). Çocuktan Ebeveyne Şiddet Ölçeği Ebeveyn Formu (ÇEŞÖ-e): Bir ölçek geliştirme çalışması. Müfredat Ve Eğitim Çalışmaları Dergisi, 4(1), 59–86. https://doi.org/10.5281/zenodo.20801799
Sporcu Beslenme Bilgisi Farkındalığı Ölçeği
Gündüz, A. Z., & Hazar, S. (2025). Sporcu Beslenme Bilgisi Farkındalığı Ölçeği geliştirilmesi, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 6(2), 19-27.
Öğretmenler İçin Sessiz İstifa Ölçeği
Yılmaz, K., Arık, R. S., & Çelik, M. (2024). Öğretmenler İçin Sessiz İstifa Ölçeğinin geliştirilmesi. Manas Sosyal Araştırmalar Dergisi, 13(2), 426-438. https://doi.org/10.33206/mjss.1405854
Akıllı Tahta Kullanımına İlişkin Kaygıları Belirleme Ölçeği
Mermer, S., Özer, N., & Şad, S. N. (2021). Öğretmenlerin akıllı tahta kullanımına ilişkin kaygıları: Bir ölçek geliştirme çalışması. Ahi Evran Akademi, 2(2), 98-111.
Okul Müdürlerinin Teknoloji Liderliği Ölçeği
Altas Girgic, A., Terzioğlu Barış, E., & Çınkır, Ş. (2025). Okul müdürlerinin teknolojik liderlik becerileri: Ölçek geliştirme, uyarlama ve ampirik doğrulama. Trakya Eğitim Dergisi, 15(2), 919–958. https://doi.org/10.24315/tred.1540540
Aşırı Ekran Kullanımı Ölçeği
lhatip, Y. E., & Işık, Ş. (2024). Aşırı Ekran Kullanımı Ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Bayterek Uluslararası Akademik Araştırmalar Dergisi, 7(2), 227-244. https://doi.org/10.48174/buaad.1421865