TOAD 2.0; hakem, jüri gibi değerlendirme süreçlerine sahip açık erişim kaynaklarından oluşturulan bir dizindir. Bu dizin aracılığıyla Türkiye’de geliştirilmiş veya Türkçe’ye uyarlanmış ölçme araçlarını sistematik bir şekilde bir araya getirmek ve çalışmak istenilen konu ile ilgili ölçeklere ulaşımı kolaylaştırmak amaçlanmaktadır. Asıl kaynağa ulaşma, ölçeklerin yetkinlikleri, amaca uygunlukları, ölçek sahibinden izin alma, ölçek maddelerini temin etme araştırmacıların kendi sorumluluğundadır.
Dizinde ölçeklerin yayınlarına taşınabilir belge formatında (PDF) bulabilir ve indirebilirsiniz. Ayrıca ölçeği geliştiren/uyarlayanlar tarafından izin verildiği takdirde ölçek uygulama formları da MS Word formatında dizinde yer alabilmektedir. Eğer dizinde ölçek maddelerine ulaşamıyorsanız, erişime açık değil demektir. Bu durumda ölçek sahibi ile iletişime geçmeniz gerekmektedir. Eğer sitede sorumlu yazar e-postasına ulaşamıyorsanız, başka kaynaklardan ulaşmanızı öneririz.
TOAD 2.0’ın yeni araştırmalara ilham vermesi temennisiyle…
Prof. Dr. Halil Ekşi
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi
Yeni Eklenen Ölçekler
Ev Ödevi Yönetim Ölçeği
Avcı, S., & Özgenel, M. (2024). Adaptation and psychometric evaluation of Homework Management, Teacher and Parent Involvement Scales for middle schoolers in Turkey. International Journal of Psychology and Educational Studies, 11(2), 179–200. https://doi.org/10.52380/ijpes.2024.11.2.1357
Ebeveyn Ev Ödevine Katılım Ölçeği
Avcı, S., & Özgenel, M. (2024). Adaptation and psychometric evaluation of Homework Management, Teacher and Parent Involvement Scales for middle schoolers in Turkey. International Journal of Psychology and Educational Studies, 11(2), 179–200. https://doi.org/10.52380/ijpes.2024.11.2.1357
Öğretmen Ev Ödevine Katılım Ölçeği
Avcı, S., & Özgenel, M. (2024). Adaptation and psychometric evaluation of Homework Management, Teacher and Parent Involvement Scales for middle schoolers in Turkey. International Journal of Psychology and Educational Studies, 11(2), 179–200. https://doi.org/10.52380/ijpes.2024.11.2.1357
Ev Ödevine İlişkin Duygular Ölçeği
Avcı, S., Özgenel, M., Işkın, B. E., Kafadar, E. N., & Kopuz, M. (2024). Investigation of emotional experiences in the homework process: Adaptation of the Homework Related Emotions Scale to Turkish culture. Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 10(3), 619-636.
Ateist/Deist/Agnostikler İçin Dinî İnançtan Uzaklaşma Nedenleri Ölçeği
Doğan, E. (2025). Türkiye’de din dışı inançların yükselişinin sebepleri: Keşfedici sıralı karma yöntem araştırması. Habitus Toplumbilim Dergisi, Toplumsal Tedkikler, 1-52.https://doi.org/10.62156/habitus.1796679
Klinik Mükemmeliyetçilik Ölçeği
Fidan, Y.S., Kızılsert, A., Dışpınar Usta, N. İ., Parlayıcı Koçak, N., Çallı, S. Y., Özçeri, C., Uslu Alihanoğlu, S., Okan, E., Albayrak, M. ve Aydemir, Ö. (2026). Klinik Mükemmeliyetçilik Ölçeği’nin Türkçe uyarlaması: Klinik ve klinik dışı örneklemlerde psikometrik değerlendirme. Türk Psikiyatri Dergisi, 37, 1–8. https://doi.org/10.5080/u27873
Hemşirelerde Mesleki Onur Ölçeği
Öcalan, S., & Kovancı, M. S. (2026). Hemşirelerde Mesleki Onur Ölçeğinin Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması. Sağlık Bilimleri Üniversitesi Hemşirelik Dergisi, 8(1), 61-68.
Yapay Zekâ Destekli Sağlık Danışmanlığı Ölçeği (YA-SDÖ)
Göde, A. (2026). Artificial Intelligence-Supported Health Counseling Scale (AI-HCS): A reliability and validity study. PeerJ Computer Science, 12, e3937. https://doi.org/10.7717/peerj-cs.3937
Egzersiz İçin Çok Boyutlu Sonuç Beklentileri Skalası (MOESS)
Arslan, Y. Z., Hüzmeli, İ., Katayıfçı, N., & Kurtul, A. (2025). Validity and reliability study of the Turkish version of the Multidimensional Outcome Expectations for Exercise Scale (MOEES) in patients with cardiovascular diseases. Scientific Reports, 15, e8464. https://doi.org/10.1038/s41598-025-92222-2
Ebeveyn Öz Yeterlik Ölçeği
Yönel, A., ve Arı, R. (2023). Adaptation of Global Parental Self-Efficacy Scale to Turkish language: A reliability and validity study. Journal of Innovative Education Studies, 4(1), 10–21.