TOAD 2.0; hakem, jüri gibi değerlendirme süreçlerine sahip açık erişim kaynaklarından oluşturulan bir dizindir. Bu dizin aracılığıyla Türkiye’de geliştirilmiş veya Türkçe’ye uyarlanmış ölçme araçlarını sistematik bir şekilde bir araya getirmek ve çalışmak istenilen konu ile ilgili ölçeklere ulaşımı kolaylaştırmak amaçlanmaktadır. Asıl kaynağa ulaşma, ölçeklerin yetkinlikleri, amaca uygunlukları, ölçek sahibinden izin alma, ölçek maddelerini temin etme araştırmacıların kendi sorumluluğundadır.
Dizinde ölçeklerin yayınlarına taşınabilir belge formatında (PDF) bulabilir ve indirebilirsiniz. Ayrıca ölçeği geliştiren/uyarlayanlar tarafından izin verildiği takdirde ölçek uygulama formları da MS Word formatında dizinde yer alabilmektedir. Eğer dizinde ölçek maddelerine ulaşamıyorsanız, erişime açık değil demektir. Bu durumda ölçek sahibi ile iletişime geçmeniz gerekmektedir. Eğer sitede sorumlu yazar e-postasına ulaşamıyorsanız, başka kaynaklardan ulaşmanızı öneririz.
TOAD 2.0’ın yeni araştırmalara ilham vermesi temennisiyle…
Prof. Dr. Halil Ekşi
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi
Yeni Eklenen Ölçekler
Hemşirelerin Kan ve Kan Ürünleri Transfüzyon Güvenliği Hakkındaki Bilgi ve Tutum Ölçeği
Yurtsever, İ., Karagözoğlu, Ş., & Bardakçı, S. (2026). Nurse Knowledge and Attitude Scale on blood and blood product transfusion safety. Turkish Journal of Science and Health, 7(1), 31-39. https://doi.org/10.51972/tfsd.1789628
Problemli ChatGPT Kullanımı Ölçeği
Tiring, O., & İslamoğlu, E. (2026). Adaptation study of the Problematic ChatGPT Use Scale into Turkish. Hacettepe University Journal of Education, 41(2), 360–370. https://doi.org/10.16986/hunefd.1747472
Kariyer Kaygısı Ölçeği
Ulubey, Ö., Çelikkaleli, Ö., Alpaslan, M. M. ve Ata, R. (2026). Adaptation and validation of the Turkish version of Career Anxiety Scale. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(1), 73-91. https://doi.org/10.17860/mersinefd.1809647
Yapay Zeka Öz-Yeterlik Ölçeği
Baltacı, Ş., & Ersöz, A. R. (2026). Adaptation and validation of the Artificial Intelligence Self-Efficacy Scale. Journal of Learning and Teaching in Digital Age, 11(2), 88-97. https://doi.org/10.53850/joltida.1799675
Siber Güvenlik Dayanıklılığı Ölçeği (CSRS)
Arpaci, I., Khan, N. F., & Nazir, T. (2026). Development and cross-cultural validation of the Cybersecurity Resilience Scale (CSRS). Computers & Security, 147, 104904. https://doi.org/10.1016/j.cose.2026.104904
Kontrolü Kaybetmeye İlişkin İnançlar Ölçeği
Özdemir, E., & Kargı, B. (2026). Kontrolü Kaybetmeye İlişkin İnançlar Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Journal of Clinical Psychology Research, 10(2), 127-142. https://doi.org/10.57127/kpd.26024438.1657987
Dijital Boş Zaman Algısı Ölçeği
Akgül, B. M. & Türkmen, E. (2026). Dijital Boş Zaman Algısı Ölçeği’nin Türk kültürüne uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 24(1), 817-835. https://doi.org/10.37217/tebd.1647269
Okul Şarkısı Besteleme Öz Yeterlik Ölçeği
Şirin, C., & Deniz, J. (2025). Okul Şarkısı Besteleme Öz Yeterlik Ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Trakya Eğitim Dergisi, 15(4), 1810–1844. https://doi.org/10.24315/tred.1521000
Ultra İşlenmiş Besinlerin Kabulü Ölçeği
Mengi Çelik, Ö., Ağbal, Z., Güler, Ü., & Camli, O. (2026). Psychometric evaluation of the Turkish version of the scale for acceptance of ultra-processed food products. Nutrition & Food Science, 1-14. https://doi.org/10.1108/NFS-11-2025-0418
Bürokratik Okul Kültürü Ölçeği
Zengin, T., Tabancalı, E. (2024). Bürokratik Okul Kültürü Ölçeğinin geliştirilmesi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 46, 78-99.