Ölçülen Özellikler Öğretmen Yeterlikleri

Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Üst Düzey Öğrenme Düzeyi Ölçeği

Bolat, A. , Karamustafaoğlu, S. & Korkmaz, Ö. (2022). Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Üst Düzey Öğrenme Düzeyini Ölçen Soru Geliştirme Öz-Yeterlikleri . Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi , Özel Sayı , 375-392 . DOI: 10.52597/buje.989689

Öğrenme için Evrensel Tasarım Öğretmen Öz-yeterlik Ölçeği (ÖET-ÖY)

Eroğlu-Garip, S. (2022). Öğrenme için Evrensel Tasarım Öğretmen Öz-yeterlik Ölçeği’nin geliştirilmesi (Tez No. 714626) [Yüksek lisans tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Öğretmenlerin Dijital Teknoloji Yeterlikleri Ölçeği

Yılmaz-Ergül, D., & Taşar, M. F. (2023). Development and validation of the teachers’ Digital Competence Scale (TDiCoS). Journal of Learning and Teaching in Digital Age, 8 (1), 148-160. Doi: 10.53850/joltida.1204358

Öğretmenlerin Teknoloji Kullanımında Temel Yeterlilikler Ölçeği

Tuti, G. ve Çolak-Seymen, C. (2023). Öğretmenlerin Teknoloji Kullanımında Temel Yeterlilikler Ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Trakya Eğitim Dergisi, 13(1), 475-491. Doi: 10.24315/tred.1055801

Ölçme Değerlendirme Okuryazarlığı Envanteri

Bütüner, S.Ö., Yiğit, N. ve Çimer Odabaşı, S. (2010). Ölçme Değerlendirme Okuryazarlığı Envanterinin Türkçe'ye uyarlanması. e-Journal of New World Sciences Academy, 5(3), 792-809.

STEM Sınıf İçi Uygulama Özyeterlik Algı Ölçeği

Yaman, F. (2020) Öğretmenlerin stem eğitimine yönelik farkındalık, tutum ve sınıf içi uygulama özyeterlik algılarının incelenmesi (Tez No. 662384) [Doktora tezi, Dicle Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

STEM Tutum Ölçeği