TOAD 2.0; hakem, jüri gibi değerlendirme süreçlerine sahip açık erişim kaynaklarından oluşturulan bir dizindir. Bu dizin aracılığıyla Türkiye’de geliştirilmiş veya Türkçe’ye uyarlanmış ölçme araçlarını sistematik bir şekilde bir araya getirmek ve çalışmak istenilen konu ile ilgili ölçeklere ulaşımı kolaylaştırmak amaçlanmaktadır. Asıl kaynağa ulaşma, ölçeklerin yetkinlikleri, amaca uygunlukları, ölçek sahibinden izin alma, ölçek maddelerini temin etme araştırmacıların kendi sorumluluğundadır.
Dizinde ölçeklerin yayınlarına taşınabilir belge formatında (PDF) bulabilir ve indirebilirsiniz. Ayrıca ölçeği geliştiren/uyarlayanlar tarafından izin verildiği takdirde ölçek uygulama formları da MS Word formatında dizinde yer alabilmektedir. Eğer dizinde ölçek maddelerine ulaşamıyorsanız, erişime açık değil demektir. Bu durumda ölçek sahibi ile iletişime geçmeniz gerekmektedir. Eğer sitede sorumlu yazar e-postasına ulaşamıyorsanız, başka kaynaklardan ulaşmanızı öneririz.
TOAD 2.0’ın yeni araştırmalara ilham vermesi temennisiyle…
Prof. Dr. Halil Ekşi
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi
Yeni Eklenen Ölçekler
YABANCI DİL DİNLEME STİLİ ÖLÇEĞİ
Genç H., & Cumaoğlu G. K. (2023). Development of the Foreign Language Listening Style Scale (FL-LSS), Turkish Academic Studies- TURAS, 4(1), 60-74. https://doi.org/10.54566/turas.1224961
Öğretmenlerin Yapay Zekâyı Kabul Ölçeği
Doğan, U. Özbay, Ö., Adıgüzel, O. Yıldız Akan, E., & Çakır, S. (2025, 18-19 Eylül). Öğretmenlerin Yapay Zekâyı Kabul Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması [Bildiri sunumu]. 18. Uluslararası Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Sempozyumu, Ankara, Türkiye.
YAŞLILAR İÇİN DAYANIKLILIK ÖLÇEĞİ
Palanbek Yavaş, S., & Baysan, C. (2025). Turkish validation of a resilience scale from older people’s perspectives: Resilience Scale for Older Adults. PeerJ, 13, e18837. https://doi.org/10.7717/peerj.18837
EBEVEYNLERE GÖRE OYUN OYNAMA BOZUKLUĞU ÖLÇEĞİ (EGOOBÖ)
Palanbek Yavaş, S., Baysan, C., & Baysan Arabaci, L. (2023). Gaming Disorder Scale for Parents: Reliability and validity study of the Turkish Form. Turkish Journal of Psychiatry, 34(3), 181–190. https://doi.org/10.5080/u27320
Sağlık Öğrencilerinde Ruh Sağlığı Okuryazarlığı Ölçeği (RSOÖ-SÖ)
Palanbek Yavaş, S., Baysan, C., Önal, A. E., & Ayvaz, Ö. (2022). Turkish adaptation of the Mental Health Literacy Scale for Healthcare Students: A study of validity and reliability. Konuralp Medical Journal, 14(3), 429-437. https://doi.org/10.18521/ktd.1113580
Eğitim Program Liderliği Algı Ölçeği
Keski, C., & Taş, İ. D. (2025). The perception scale for curriculum leadership: Validity and reliability study. International Journal of Assessment Tools in Education, 12(2), 367-386. https://doi.org/10.21449/ijate.1518335
Trompet ve Trompet Dersine Yönelik Tutum Ölçeği
Açıksöz, M.A. (2022). Development of attitude scale towards learning trumpet. Journal for the Interdisciplinary Art and Education, 3(1), 29-37. https://doi.org/10.29228/jiae.24
Ego Sörfü Tutum Ölçeği
Duman, A., Karaşin, Y., & Karagöz, Y. (2025). Ego sörfü tutumunun belirlenmesine yönelik bir ölçek geliştirme çalışması: Akademik personel örneği. Dicle Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 15(30), 883-897. https://doi.org/10.53092/duiibfd.1615216
Uluslararası Öğrencilerin Sağlık Hizmet Deneyimi Ölçeği
Karagöz, Y., Karaşin, Y., & Ateş, M. (2025). Türkiye’de öğrenim gören uluslararası öğrencilerin sağlık hizmet deneyimlerinin belirlenmesine yönelik bir ölçek geliştirme çalışması. Adam Academy Journal of Social Sciences, 15(2), 519-542. https://doi.org/10.31679/adamakademi.1517509
Dijital Amnezi Ölçeği Ergen Formu
Babaoğlu, E., Kanbay, Y., Yalçıntürk, A. A., & Akçam, A. (2025). Development of Digital Amnesia Scale Adolescent Form‐DAADF and examination of psychometric characteristics. Journal of Adolescence, 97(5), 1385-1395. https://doi.org/10.1002/jad.12504