Dizinde ölçeklerin yayınlarına taşınabilir belge formatında (PDF) bulabilir ve indirebilirsiniz. Ayrıca ölçeği geliştiren/uyarlayanlar tarafından izin verildiği takdirde ölçek uygulama formları da MS Word formatında dizinde yer alabilmektedir. Eğer dizinde ölçek maddelerine ulaşamıyorsanız, erişime açık değil demektir. Bu durumda ölçek sahibi ile iletişime geçmeniz gerekmektedir. Eğer sitede sorumlu yazar e-postasına ulaşamıyorsanız, başka kaynaklardan ulaşmanızı öneririz.
TOAD 2.0’ın yeni araştırmalara ilham vermesi temennisiyle…
Prof. Dr. Halil Ekşi
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi
Yeni Eklenen Ölçekler
Çevre Sağlığı Okuryazarlığı Ölçeği
Akgül Gündoğdu, N., Selçuk Tosun, A., & Dağcı Günal, B. (2025). Validity and reliability of the Turkish version of the Environmental Health Literacy Scale. Journal of Evaluation in Clinical Practice, 31(1), e14289.
Hasta Güvenliği Hastane Anketi v2 (Hospital Survey on Patient Safety Culture (HSOPSC 2.0))
Filiz, E., & Yeşildal, M. (2022). Turkish adaptation and validation of revised Hospital Survey on Patient Safety Culture (TR–HSOPSC 2.0). BMC nursing, 21(1), 325.
Schwartz Maksimizasyon Ölçeği
Yiğit, A. G. (2023). Schwartz Maksimizasyon Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 23(4), 1091-1104. https://doi.org/10.18037/ausbd.1327530
Akdeniz Diyetine Uyum ve Sürdürülebilir Beslenmenin Değerlendirilmesi Kısa Anketi (MedQ-Sus-Tr)
Ülker, İ., & Pourdeh, E. F. (2024). Turkish validity and reliability of the Novel Validated Short Questionnaire for assessing adherence to the Mediterranean diet and nutritional sustainability (MedQ-Sus): A methodological study. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 13(4), 1485-1495.
Online Yemek Siparişlerine Yönelik Tutum Ölçeği
Yavuz, K. & Arslan, R. (2024). Online Yemek Siparişlerine Yönelik Tutum Ölçeği’nin geliştirilmesi. Sosyal Bilimlerde Nicel Araştırmalar Dergisi, 4(2), 96-116.
İngilizce Öğreniminde Üretken Yapay Zeka Tutum Ölçeği
Orhan, A., Aydın Yıldız, T., & Çınar Yağcı, Ş. (2024). Assessing EFL learners’ attitudes on Generative Artificial Intelligence: Development and validation of Generative Artificial Intelligence Attitude Scale for EFL learners (GenAIAS). Journal of Research on Technology in Education, 1–21. https://doi.org/10.1080/15391523.2024.2437744
Endokrin Bozucular Tutum Ölçeği
Turan Miral, M., Mamuk, R., Dişsiz, M., & İşgüven S.P. (2024). Endocrine Disruptors Attitude Scale: A scale development study. Arch Health Sci Res., 8. https://doi.org/10.5152/ArcHealthSciRes.2024.24109
İlkokulda Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Ölçeği
Çocuk, H. E. ve Göktekin, H. (2024, Aralık 14-15). İlkokulda yabancı dil olarak Türkçe öğretimi ölçeği: bir ölçek geliştirme çalışması [Tam Metin]. 5. Uluslararası Selçuk Bilimsel Araştırmalar Kongresi (ISARC), Konya, s. 2485-2501. https://www.isarconference.org/selcuk
Alkolsüz İçecek Bağımlılığı Ölçeği
Kahriman, M., Baş, M., & Yilmaz, S. (2025). Psychometric properties of the Turkish version of the Soft Drink Addiction Scale. Nutrients, 17(1), 196. https://doi.org/10.3390/nu17010196
Algoritmik Düşünme Beceri Ölçeği
Erkan, A., & Sumeyra, A. (2025). An investigation of coding education practices in terms of primary school students’ algorithmic thinking skills and student’s opinions. Journal of Education in Science, Environment and Health (JESEH), 11(1), 47-73. https://doi.org/10.55549/jeseh.769