TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

TOAD 2.0; hakem, jüri gibi değerlendirme süreçlerine sahip açık erişim kaynaklarından oluşturulan bir dizindir. Bu dizin aracılığıyla Türkiye’de geliştirilmiş veya Türkçe’ye uyarlanmış ölçme araçlarını sistematik bir şekilde bir araya getirmek ve çalışmak istenilen konu ile ilgili ölçeklere ulaşımı kolaylaştırmak amaçlanmaktadır. Asıl kaynağa ulaşma, ölçeklerin yetkinlikleri, amaca uygunlukları, ölçek sahibinden izin alma, ölçek maddelerini temin etme araştırmacıların kendi sorumluluğundadır.

Dizinde ölçeklerin yayınlarına taşınabilir belge formatında (PDF) bulabilir ve indirebilirsiniz. Ayrıca ölçeği geliştiren/uyarlayanlar tarafından izin verildiği takdirde ölçek uygulama formları da MS Word formatında dizinde yer alabilmektedir. Eğer dizinde ölçek maddelerine ulaşamıyorsanız, erişime açık değil demektir. Bu durumda ölçek sahibi ile iletişime geçmeniz gerekmektedir. Eğer sitede sorumlu yazar e-postasına ulaşamıyorsanız, başka kaynaklardan ulaşmanızı öneririz.

TOAD 2.0’ın yeni araştırmalara ilham vermesi temennisiyle…

Prof. Dr. Halil Ekşi
Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi

Yeni Eklenen Ölçekler

Çevre Sağlığı Okuryazarlığı Ölçeği

Akgül Gündoğdu, N., Selçuk Tosun, A., & Dağcı Günal, B. (2025). Validity and reliability of the Turkish version of the Environmental Health Literacy Scale. Journal of Evaluation in Clinical Practice, 31(1), e14289.

Hasta Güvenliği Hastane Anketi v2 (Hospital Survey on Patient Safety Culture (HSOPSC 2.0))

Filiz, E., & Yeşildal, M. (2022). Turkish adaptation and validation of revised Hospital Survey on Patient Safety Culture (TR–HSOPSC 2.0). BMC nursing, 21(1), 325.

Schwartz Maksimizasyon Ölçeği

Yiğit, A. G. (2023). Schwartz Maksimizasyon Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 23(4), 1091-1104. https://doi.org/10.18037/ausbd.1327530

Akdeniz Diyetine Uyum ve Sürdürülebilir Beslenmenin Değerlendirilmesi Kısa Anketi (MedQ-Sus-Tr)

Ülker, İ., & Pourdeh, E. F. (2024). Turkish validity and reliability of the Novel Validated Short Questionnaire for assessing adherence to the Mediterranean diet and nutritional sustainability (MedQ-Sus): A methodological study. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 13(4), 1485-1495.

Online Yemek Siparişlerine Yönelik Tutum Ölçeği

Yavuz, K. & Arslan, R. (2024). Online Yemek Siparişlerine Yönelik Tutum Ölçeği’nin geliştirilmesi. Sosyal Bilimlerde Nicel Araştırmalar Dergisi, 4(2), 96-116.

İngilizce Öğreniminde Üretken Yapay Zeka Tutum Ölçeği

Orhan, A., Aydın Yıldız, T., & Çınar Yağcı, Ş. (2024). Assessing EFL learners’ attitudes on Generative Artificial Intelligence: Development and validation of Generative Artificial Intelligence Attitude Scale for EFL learners (GenAIAS). Journal of Research on Technology in Education, 1–21. https://doi.org/10.1080/15391523.2024.2437744

Endokrin Bozucular Tutum Ölçeği

Turan Miral, M., Mamuk, R., Dişsiz, M., & İşgüven S.P. (2024). Endocrine Disruptors Attitude Scale: A scale development study. Arch Health Sci Res., 8. https://doi.org/10.5152/ArcHealthSciRes.2024.24109

İlkokulda Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Ölçeği

Çocuk, H. E. ve Göktekin, H. (2024, Aralık 14-15). İlkokulda yabancı dil olarak Türkçe öğretimi ölçeği: bir ölçek geliştirme çalışması [Tam Metin]. 5. Uluslararası Selçuk Bilimsel Araştırmalar Kongresi (ISARC), Konya, s. 2485-2501. https://www.isarconference.org/selcuk

Alkolsüz İçecek Bağımlılığı Ölçeği

Kahriman, M., Baş, M., & Yilmaz, S. (2025). Psychometric properties of the Turkish version of the Soft Drink Addiction Scale. Nutrients, 17(1), 196. https://doi.org/10.3390/nu17010196

Algoritmik Düşünme Beceri Ölçeği

Erkan, A., & Sumeyra, A. (2025). An investigation of coding education practices in terms of primary school students’ algorithmic thinking skills and student’s opinions. Journal of Education in Science, Environment and Health (JESEH), 11(1), 47-73. https://doi.org/10.55549/jeseh.769

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi