Ölçek Kategorileri: 330 Ölçme ve Değerlendirme

Dildeğmez, B. & Özbaş, M.m(2024). Scale development study on critical classroom management practice situations in unıversities (The case of Erzincan Binali Yıldırım University): Critical classroom management scale development study in universities. SSD Journal, 9(46), 15–24. https://doi.org/10.5281/zenodo.13765388

Tuncer, M., & Kamçı, F. (2024). Eleştirel Yazma Ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 8(2), 1-15.  

Yiğitce, A. N., & Şentürk, Ş. (2024). Erdemli İnsan Algısı Ölçeği: Geçerlik ve güvenilirlik çalışması. Ondokuz Mayis University Journal of Education Faculty, 43(1), 397-449. https://doi.org/10.7822/omuefd.1334877

Keleş Ertürk, C., & Tepeli, K. (2024). Erken Çocukluk Eğitimi Öğretmen Adaylarının Müzik Eğitimi Alanındaki Yeterlikleri Ölçeği: Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması. KTO Karatay Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 5(2), 144-156.

Tuncer, M., & Aslan, D. (2023). Development of the early childhood cognitive perspective taking test (EBAT): A validity and reliability study. International Online Journal of Educational Sciences, 15 (5), 1035-1054. https://doi.org/10.15345/iojes.2023.05.010

Tuncer, M., Gül, E. & Aslan, D. (2024). Development of the early childhood emotional perspective taking test (EDAT): A validity and reliability study. International Online Journal of Education and Teaching (IOJET), 11 (2). 525-543. https://www.iojet.org/index.php/IOJET/article/view/2099

Fer, S., Genç, E., Cırık, İ., Uysal, İ., & vd. (2024). Esnek Öğrenme Ortamı İlgi Ölçeği’nin geliştirilmesi. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 15(2), 1817-1840. https://doi.org/10.51460/baebd.1506845

Burucuoğlu, M. & Erdoğan, E. (2016). A Study About The Validity and Reliability of Ethical Position Scale. The Journal of International Scientific Researches, 1(3), 7-15.  https://doi.org/10.23834/isrjournal.270696

Aslan-Tutak, F., Şahin, A., Civan, B. S., & Ertas, G. (2024). Adaptation and validation of Mentoring for Effective Mathematics Teaching (MEMT) – Mentee and Mentor scales to Turkish. Mentoring & Tutoring: Partnership in Learning, 1-23. https://doi.org/10.1080/13611267.2024.2359911

Bektaş, M. (2019).Fen Bilgisi Öğretmen Adayları İçin Mikroteknoloji ve Nanoteknolojiye Yönelik Farkındalık Ölçeği’nin geliştirilmesi (Tez no.552923). (Yüksek lisans tezi, Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü).

Avan, Ç. (2021). Yenilikçi fen eğitimi yaklaşımlarında öğrenci beceri düzeylerinin belirlenmesi ve değerlendirilmesi [Doktora tezi, Kastamonu Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Karaca, M. , Bektaş, O. & Saraçoğlu, S. (2022). Fen Bilimleri Dersine Yönelik Öz-Yeterlik Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, (42), 1-21.

Sellioğ, A. (2026). Fen Bilimleri Dersine Yönelik Umutsuzluk Düzeyi Ölçeği Geliştirme Çalışması. Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi, 14(1), 82-110. https://doi.org/10.56423/fbod.1745741

Orak, M. (2023). Fen Öğretmen Adayları için Disiplinlerarası Öğretim Yeterliği Ölçeği geliştirilmesi (Tez No: 804951) (Yüksek lisans tezi, Siirt Üniversitesi). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Kuru, N., & Akman, B. (2017). Okul öncesi dönem çocuklarının bilimsel süreç becerilerinin öğretmen ve çocuk değişkenleri açısından incelenmesi. Eğitim ve Bilim, 42(190), 269-279.

Arıkan Saltık, I. (2021). Film turistlerini anlamak: Ölçek geliştirme, güvenilirlik ve geçerlilik çalışması. Seyahat ve Otel İşletmeciliği Dergisi, 18(3), 544-564. https://doi.org/10.24010/soid.899184

Arıkan Saltık, I. (2021). Film turistlerini anlamak: Ölçek geliştirme, güvenilirlik ve geçerlilik çalışması. Seyahat ve Otel İşletmeciliği Dergisi, 18(3), 544-564. https://doi.org/10.24010/soid.899184

Arıkan Saltık, I. (2021). Film turistlerini anlamak: Ölçek geliştirme, güvenilirlik ve geçerlilik çalışması. Seyahat ve Otel İşletmeciliği Dergisi, 18(3), 544-564. https://doi.org/10.24010/soid.899184

Kılcan, B., & Ergür, Ş. (2019). Finansal Tutum Ölçeğinin (FTÖ) geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Gelecek Vizyonlar Dergisi, 3(3), 58-67. https://doi.org/10.29345/futvis.83

Karatay, M. (2025). Formasyon eğitimi alan öğretmen adaylarına yönelik Çocuk Hakları Tutum Ölçeği geliştirme çalışması. Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi, 9(2), 105–125. https://doi.org/10.24130/eccdjecs.1967202592609

Yolaçan, İ. & Topal, O. (2026). Gastronomi alanında geleneksel yemeklerin sanatsal yöntemlerle yeniden yorumlanması: Kültürel Miras ve İnovasyon Ölçeği. Gastroia: Journal of Gastronomy and Travel Research, 10(1), 43-62. https://doi.org/10.32958/gastoria.1770776

Gokdemir, F., Yilmaz, T. (2023). Development and psychometric properties of the Sleep Problems And Coping With Sleep Problem Scales for pregnant women. Journal of Advanced Nursing, 1-15. Doi: 10.1111/jan.15592.

Eser, M. T. & Dogan, N. (2017). Inventory of motive of preference for conventional paper-and-pencil tests: A study of validity and reliability. Eurasian Journal of Educational Research, 69, 135-158

Demir, Y., Yazıcıoğlu, B., Elbir Şahin, A., Göktas, Ç., Şen, İ., & Öztürk, O. (2024). Satisfaction Levels Among Users of Traditional and Complementary Medicine Services: A Questionnaire Development Study. Journal of Traditional Medical Complementary Therapies, 7(1), 16-22. http://dx.doi.org/10.5336/jtracom.2023-98577

Altınışık, H. Z., Adıgüzel, T., & Gençer, Y. G. (2023). Adaptation of Youth Innovational Skills Measurement tool for Turkish usage. Kastamonu Eğitim Dergisi, 31 (1), 155-164. Doi: 10.24106/kefdergi.1246467