Ölçek Kategorileri: 330 Ölçme ve Değerlendirme
lkokul 2. Sınıf İngilizce Öğretim Programına Yönelik Aydınlatıcı Değerlendirme Modeline Dayalı Program Değerlendirme Ölçeği
Adıgüzel, O. & Özüdoğru, F. (2014). İlkokul 2. Sınıf İngilizce Öğretim Programına Yönelik Aydınlatıcı Değerlendirme Modeline Dayalı Program Değerlendirme Ölçeği Çalışması . Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 4 (2) , 124-136 .
Matematik Öz Yeterliği ve Kaygısı Ölçeği
Kartal, B., Baltacı, S., & Yıldız, A. (2022). Ortaokul öğrencileri için Matematik Öz Yeterlik ve Kaygı Ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması ve matematiksel öz benlik algısı ile ilişkisi. Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(3), 2471-2522. https://doi.org/10.29299/ kefad.1140407
Matematik ve Fen Öğretiminde Güven, Bağlılık, İşbirliği ve Öğrenci Düşüncesi İnançları Ölçeği
Katrancı, Y., Şengül, S (2020). Matematik ve Fen Öğretiminde Güven, Bağlılık, İşbirliği ve Öğrenci Düşüncesi İnançları Ölçeğinin Uyarlama Çalışması. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 10(1), 114 – 125.
Mesleki Sonuç Beklentileri Ölçeği
Vela, J. C. , Karaman, M. A. , Smıth, W. D. & Hınojosa, Y. (2018). An examination of the structure of the vocational outcome expectations scale with latina/o students . Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi , 7 (4) , 2733-2746 .
Meta Okuryazarlığı Özyeterlilik Ölçeği
Taşan, R. ve Şeker, M. (2023). Meta Okuryazarlığı Özyeterlilik Ölçeği: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması. SDÜ İfade Dergisi, 5(2), 109-122.
Mobbing Aracı Olarak Ölçme ve Değerlendirme Ölçeği
Şad, S. N., Özer, N., Yurtçu, M. ve Erdemir, N. (2019). Mobbing aracı olarak ölçme ve değerlendirme ölçeği. Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5(2), 220-236.
Mobil Uygulama Derecelendirme Ölçeği
Korkmaz, S. & Arıkan, G. (2021). e-Nabız Uygulamasını Değerlendirmek İçin Kullanılan Yeni Bir Araç: Mobil Uygulama Derecelendirme Ölçeği . Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi , 23 (3) , 625-636 . DOI: 10.26745/ahbvuibfd.884734
Nazal septum deviyasyonlu hastalarda ameliyat başarısının yaşam kalitesi ölçeği
Mengi, E. , Çukurova, İ. , Yalçın, Y. , Yiğitbaşı, O. G. & Karaman, Y. (2011). Nazal septum deviyasyonlu hastalarda ameliyat başarısının yaşam kalitesi ölçeği ve objektif yöntemler ile değerlendirilmesi. The Turkish Journal of Ear Nose and Throat, 21(4) , 184-191 .
Not Verme Uygulamalarına İlişkin Öğretmen Algıları Ölçeği
Özer Özkan, Y. , Acar Güvendir, M. & Guvendir, E. (2022). Not Verme Uygulamalarına İlişkin Öğretmen Algıları Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması ve ölçme değişmezliğinin incelenmesi. International Journal of Assessment Tools in Education, 9(Özel Sayı), 300-316. https://doi.org/10.21449/ijate.1115317
Öğrenme için Evrensel Tasarım Öğretmen Öz-yeterlik Ölçeği (ÖET-ÖY)
Eroğlu-Garip, S. (2022). Öğrenme için Evrensel Tasarım Öğretmen Öz-yeterlik Ölçeği’nin geliştirilmesi (Tez No. 714626) [Yüksek lisans tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Öğretim Programlarındaki Değişime Uyum Ölçeği
Karsantık, Y. ve Yağcı, E. (2022). Öğretim Programlarındaki Değişime Uyum Ölçeği’nin geliştirilmesi. Ege Eğitim Dergisi, 23(3), 245- 262. https://doi.org/10.12984/egeefd.1108797
Öğretimde Planlama ve Değerlendirme Dersine Yönelik Bir Tutum Ölçeği
Karaca, E. (2006). Öğretimde Planlama ve Değerlendirme Dersine Yönelik Bir Tutum Ölçeği geliştirme. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 16, 213-230.
Öğretmen Adayları İçin Ölçme ve Değerlendirme Genel Yeterlik Algısı Ölçeği
Nartgün, Z. (2016). Öğretmen Adayları İçin Ölçme ve Değerlendirme Genel Yeterlik Algısı Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması . Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 8 (2) , 85-94 .
Öğretmen Adayları İçin Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Öz Değerlendirme Ölçeği
KARTAL T, KARTAL B, ULUAY G (2016). TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE SELF ASSESSMENT SCALE (TPACK- SAS) FOR PRE-SERVICE TEACHERS: DEVELOPMENT, VALIDITY AND RELIABILITY. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 7(23), 1 – 36.
Öğretmen adaylarına yönelik konuşma kaygısı ölçeği
Yaman, H. & Sofu, M. S. (2014). Öğretmen adaylarına yönelik konuşma kaygısı ölçeği . Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 173(173) , 41-50 .
Öğretmen Akademik İyimserlik Ölçeği
Karataş, E., & Özdemir, M. (2023). Psychometric properties of the Turkish version of the teacher academic optimism scale. Journal of Psychoeducational Assessment, https://doi.org/10.1177/07342829231197460
Öğretmen Mesleki Gelişimi Öğrenci Değerlendirmesi Formu
Bozkuş, K. (2019). The Teacher Professional Development Student Assessment Scale: A tool for principals. Research in Educational Administration & Leadership (REAL), 4(2), 375-405. Doi: 10.30828/real/2019.2.6
Öğretmenlere Yönelik Ölçme ve Değerlendirme Tutum Ölçeği
Tezci, İ. H. (2019). Öğretmenlere Yönelik Ölçme ve Değerlendirme Tutum Ölçeği geliştirme çalışması. I. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji (UBEST) Sempozyumu Tam Metin Kitabı içinde (s.408-417). İzmir, Türkiye.
Öğretmenlerin Biçimlendirici Değerlendirme Kavramları ve Uygulamaları Ölçeği
Karaman, P., & Şahin, Ç. (2017). Adaptation of Teachers' Conceptions and Practices of Formative Assessment Scale into Turkish Culture and a Structural Equation Modeling. International Electronic Journal of Elementary Education, 10 (2), 185-194. DOI: 10.26822/iejee.2017236114
Öğretmenlerin Okul Müdürlerine Yönelik Likert Tipi Tutum Ölçeği
Selçuk, E. (2019). Öğretmenlerin Okul Müdürlerine Yönelik Likert Tipi Tutum Ölçeği'nin geliştirilmesi: Güvenirlik ve geçerlik çalışması.Ihlara Eğitim Araştırmaları Dergisi, 4(1), 112-132.
Öğretmenlerin Ölçme Değerlendirme Tutumlarının Belirlenmesi ile ilgili bir ölçek
Çetinkaya, S. (2014). Ortaöğretim sayısal öğretmenlerinin ölçme değerlendirme tutumlarının belirlenmesi ile ilgili bir ölçek geliştirme ve uygulama (Yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi adresinden edinilmiştir.
Öğretmenlerin Ölçme Değerlendirme Yeterlikleri Ölçeği
Yıldırım-Ekinci, H. ve Köksal, E.A. (2011). İlköğretim Fen ve Matematik Öğretmenleri İçin Ölçme ve Değerlendirme Yeterlikleri Ölçeği' nin geliştirilmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 19(1), 167-184.
Okul Değerlendirme Ölçeği
Kılıç, M. Y., Gülmez, D. ve Yavuz, M. (2021). Okul Değerlendirme Ölçeği: Ölçek geliştirme çalışması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (58), 37-67.
Okul Etkililiği Ölçeği
Abdurrezzak, S. ve Ugurlu, C. T. (2019). Etkili okul ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması . İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 20(1) , 69-82 . DOI: 10.17679/inuefd.359588
Okul Müdürlerinin Mentörlüğü Ölçeği
Yılmaz, E., Kurşun, A.T., & Köksal, O. (2015). Okul Müdürlerinin Mentorlüğü Ölçeği’ nin geliştirilmesi. Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi(The Journal of International Education Science), 2(4), 22-39.