Ölçek Kategorileri: 330 Ölçme ve Değerlendirme

Sünbül, A. M. (1995). İşbirliğine dayalı öğretim yönteminde kullanılan değerlendirme biçiminin öğrencilerin erişi ve tutumlarına etkisi (Yüksek lisans tezi). Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.

Türk, Ç. (2021) İşitme kayıplı çocuklarda İAÜ işitme, denge, dil ve konuşma becerileri için ebeveyn farkındalık tarama ölçeği (İDKEFÖ)’nin geliştirilmesi: Bir geçerlik ve güvenirlik çalışması (Tez No. 700382) [Yüksek lisans tezi, İstanbul Aydın Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Mercimek, O. ve Pektaş, M. (2013). İstatistiğe Yönelik Öz-Yeterlik Ölçeğinin geliştirilmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 21(2), 759-776.

Yaşar, M. (2014). İstatistiğe Yönelik Tutum Ölçeği: Geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 36, 59-75.

Salihova, S. ve Memmedova, V. (2017). Öğrencilerin istatistik dersine yönelik tutumları: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Akademik Bakış Dergisi, 59, 116-127.

Durak, İ., ve Karagöz, Y. (2021). Adaptation of Statistics Anxiety Scale to Turkish: Validity and reliability study. International Journal of Assessment Tools in Education, 8 (3), 667-683.

Durak, İ., & Karagöz, Y. (2021). Adaptation of Statistics Anxiety Scale to Turkish: Validity and reliability study. International Journal of Assessment Tools in Education, 8(3), 667-683. https://doi.org/10.21449/ijate.863225

Güler N., Taşdelen Teker G. ve İlhan M., (2019). Lisansüstü eğitim öğrencilerine yönelik İstatistik Kaygısı Ölçeği'nin Türkçeye uyarlanması. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 10(4), 435-450. http://dx.doi.org/10.21031/epod.550765

Güler, N., Taşdelen-Teker, G., ve İlhan, M. (2019). Lisansüstü eğitim öğrencilerine yönelik İstatistik Kaygısı Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 10(4), 435-450. doi:10.21031/epod.550765

Durak, İ. & Karagöz, Y. (2021). Adaptation of Statistics Anxiety Scale to Turkish: Validity and reliability study. International Journal of Assessment Tools in Education, 8 (3), 667-683.  https://doi.org/10.21449/ijate.863225

Sevimli, N. E., ve Aydın, E. (2017). İstatistik Öz Yeterlilik İnanç Ölçeğinin Türkiye örneklemine uyarlanması. Eğitim ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori ve Uygulama, 8(16), 44 - 57.

Köklü, N. (1994). Bir İstatistik Tutum Ölçeğinin güvenirlik ve geçerliği. Eğitim ve Bilim, 18(93), 42-47.

Doğan, N. ve Başokçu, T. O. (2010). İstatistik Tutum Ölçeği için uygulanan faktör analizi ve aşamalı kümeleme analizi sonuçlarının karşılaştırılması. Eğitim ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi, 1(2), 65-71.

Ümmet, D. ve Otrar, M. (2015). Kamu Personeli Seçme Sınavına Yönelik Tutum Ölçeği geliştirme çalışması. Gümüşhane Üniversitesi Sosyal Bilimler Elektronik Dergisi, 13, 1-14.

Sakız, H., Ergün, N. & Göksu, İ. (2023). Developing and Validating the Attitudes Towards Inclusive Education Scale (AIES) Around Contemporary Paradigms of Inclusion. Asia-Pacific Education Researcher. https://doi.org/10.1007/s40299-023-00772-8

Türk, N., & Yıldırım, O. (2024). Psychometric properties of Turkish versions of the short video flow scale and short video addiction scale. Bağımlılık Dergisi 25(4), 384-397. https://doi.org/10.51982/bagimli.1440717

Türk, N., & Yıldırım, O. (2024). Psychometric properties of Turkish versions of the short video flow scale and short video addiction scale. Bağımlılık Dergisi 25(4), 384-397. https://doi.org/10.51982/bagimli.1440717 .

Caz, Ç. (2023). Klasik Masaja Yönelik Tutum Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 10(1), 85-100. https://doi: 10.21020/husbfd.1076305

Taspinar, B., Erbay, U., Taspinar, F., & Aksoy, C. C. (2020). A study on the validity and reliability of the Turkish version of the Clinical Chronic Obstructive Pulmonary Disease Questionnaire. Journal of Back and Musculoskeletal Rehabilitation, 33 (3), 379-385.

Şen, C., Tekindal, M (2021). Klinisyenlerin Akademisyenliğe ve Akademik Üretkenlik Sürecine Dair Görüş ve Beklentilerinin Değerlendirilmesi Ölçeği Geçerlik Güvenirlik Çalışması. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 11(3), 575 – 580.

Şen, C. A. & Tekindal, M. A. (2021). Klinisyenlerin akademisyenliğe ve akademik üretkenlik sürecine dair görüş ve beklentilerinin değerlendirilmesi ölçeği geçerlik güvenirlik çalışması . Yükseköğretim ve Bilim Dergisi , 11(3) , 575-580 . Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/higheredusci/issue/67698/983242

Kılıç, N., Kamışlı, G. İ. Ş., Gündüz, B., Bayramoğlu, İ., & Kemaloğlu, Y. K. (2021). Turkish validity and reliability study of the speech, spatial and qualities of hearing scale. Turkish archives of otorhinolaryngology, 59(3), 172.

Gürbüz, İ. E. (2023). Kopya Davranışına Yönelik Tutum Envanteri: Bir ölçek geliştirme çalışması. Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırmaları Dergisi, 7 (2), 424-442. http://doi.org/10.5281/zenodo.7987963

Güçlücan, N. ve Türküm, A.S. (2017). Kültürel Duyarlılık Algıları Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ejer 2017 Bildiri Özetleri Kitabı içinde (ss.1518-1520). 11-14 Mayıs 2017, Pamukkale Üniversitesi,Denizli.

Ermiş, F., & Karaman, İ. (2022). Development of Achievement Test for “Force and Energy” Chapter in Science Course. Cukurova University Faculty of Education Journal, 51 (2), 1278-1314. Doi: 10.14812/cuefd.1059186