Dereceli Puanlama Anahtarlarına İlişkin Tutum Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2009
- Kaynak türü
- Makale
- Madde sayısı
- 39
- Hedef grup
- Öğretmenler
- Ölçülen özellik
- Öğretmenlerin Dereceli Puanlama Anahtarlarına İlişkin Tutumları
- Alt boyutlar
- -
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Kutlu, Ö., Yıldırım, Ö. ve Bilican, S. (2009, Aralık). Öğretmenler İçin Dereceli Puanlama Anahtarlarına İlişkin Tutum Ölçeği geliştirme çalışması. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(2), 76-88.
Kaynak Bağlantısı: http://efdergi.yyu.edu.tr/makaleler/cilt_VI/aralik/17_yalcin_kutlu_.pdf
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2009
Kaynak Adı: Öğretmenler için Dereceli Puanlama Anahtarlarına İlişkin Tutum Ölçeği geliştirme çalışması
Dergi: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Cilt: 6
Sayı: 2
Sayfa Aralığı: 76-88
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 330 Ölçme ve Değerlendirme
Ölçülen Özellikler: Öğretmenlerin Dereceli Puanlama Anahtarlarına İlişkin Tutumları
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
39 madde ve tek boyut
Kimlere Uygulanabilir: Öğretmenler
Derecelendirme: 5'li derecelendirme (1= hiç katılmıyorum – 5= tamamen katılıyorum)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek en yüksek puan 195, en düşük puan ise 39’dur.
Geçerlik:
Ölçeğin geçerliğine ilişkin kanıt elde edebilmek için döndürülmüş temel bileşenler analizi kullanılmıştır. Bu analiz sonucunda 39 maddeden oluşan ölçeğin tek faktörlü bir yapıya sahip olduğu bulunmuştur. Madde geçerliğine kanıt olarak madde test korelasyonları hesaplanmıştır. Madde test korelasyonları 0.32 ile 0.74 arasında değer almıştır.
Güvenirlik:
Ölçeğin güvenirliğine kanıt sağlamak amacıyla Cronbach Alfa güvenirliği hesaplanmış ve 0.95 olarak bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr