Takım Bazlı Öğrenme Öğrenci Değerlendirme Anketi (Tbl-Sai-Tr)
Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının bilimsel araştırmalarda kullanılması için sorumlu yazara araştırmanın amacı ile bilgi notu içeren bir e-posta gönderilerek izin alınması zorunludur.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Tez
Kaynak/Referans
Kişin, Ş. (2023). Bir vakıf üniversitesinde okuyan hemşirelik öğrencilerinin cerrahi hastalıklar hemşireliği lisans düzeyi teorik öğretiminde takım bazlı öğrenme modeline yönelik deneyimlerinin ve öz yönetimli öğrenme düzeylerinin incelenmesi: Karma yöntemli bir çalışma (Tez No. 10559884) [Yüksek Lisans tezi, Yeditepe Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Geliştiren/Uyarlayan
Şevval Çağan Kişin, Sevim Şen Olgay
Yıl
2023
Kaynak Adı
Bir Vakif Üniversitesinde Okuyan Hemşirelik Öğrencilerinin Cerrahi Hastaliklar Hemşireliği Lisans Düzeyi Teorik Öğretiminde Takim Bazli Öğrenme Modeline Yönelik Deneyimlerinin Ve Öz Yönetimli Öğrenme Düzeylerinin İncelenmesi: Karma Yöntemli Bir Çaıişma
Tez Türü
Yüksek Lisans
Üniversite
Yeditepe Üniversitesi
Enstitü
Sağlık Bilimleri Enstitüsü
Şehir
İstanbul
Ülke
Türkiye
Dosyalar
Tez
PDF
Sorumlu Yazar
Şevval Çağan Kişin
İletişim
sevvalcagan12@gmail.com
Ölçülen Özellikler
Takım Bazlı Öğrenme
Alt Boyutlar
Ders ya da Takım Bazlı Öğrenme Tercihi, Öğrenci Memnuniyeti, Sorumluluk
Ölçek Türü
Öz Bildirim
Kimlere Uygulanabilir
18-35 Yaş Aralığındaki Öğrenciler
Derecelendirme
5’li Likert (1= Kesinlikle Katılmıyorum – 5= Kesinlikle Katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 23 ile 115 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
-
Güvenirlik
-
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr