İngilizce Öğretmenlerinin Üstün Yeteneklilerin Öğretimine İlişkin Özyeterliklerinin Belirlenmesi Ölçeği
Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. Araştırmanının başlangıcında araştırmanın amacı ile bir bilginin sorumlu yazara e-posta gönderilmesi yeterlidir.
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
10 Psikoloji » 101 Bilişsel Süreçler, Bellek ve Karar Verme » 120 Yetenek ve Başarı » 126 Zekâ » 178 Pozitif Psikoloji » 190 Örgütsel/Endüstriyel Psikoloji
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi » 312 Genel Öğretmen Yeterlilikleri » 325 Öğretim Yöntem ve Teknikleri » 345 Özel Eğitim » 385 Yabancı Dil Eğitimi
Kaynak Türü: Tez
Kaynak/Referans:
Girgin, İ. ve Ilgaz, G. (2021). İngilizce Öğretmenlerinin Üstün Yeteneklilerin Öğretimine İlişkin Özyeterliklerinin Belirlenmesi (Tez No. 684161) [Yüksek Lisans Tezi, Trakya Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Geliştiren/Uyarlayan: İrem Girgin, Gökhan Ilgaz
Yıl: 2021
Kaynak Adı: İngilizce Öğretmenlerinin Üstün Yeteneklilerin Öğretimine İlişkin Özyeterliklerinin Belirlenmesi
Tez Türü: Yüksek Lisans
Üniversite: Trakya Üniversitesi
Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir: edirne
Ülke: Türkiye
Sorumlu Yazar: İrem Girgin
İletişim: iremgrgn.0@gmail.com
Ölçülen Özellikler: özyeterlik, Üstün Yetenekliler Eğitimine İlişkin Bilgi
Alt Boyutlar: Hazırlık alt boyutu, Sınıf Alt boyutu
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: 1) İngilizce dersinde sınıfımdaki üstün yetenekli öğrencimi fark edebilirim.
2) İngilizce dersinde sınıfımdaki üstün yetenekli öğrencimin olumlu sınıf atmosferini bozan olumsuz davranışlarını engelleyebilirim.
3) Üstün yetenekli öğrencimin İngilizce öğrenmeye değer vermesini sağlayabilirim.
4) Üstün yetenekli öğrencimin İngilizce eğitimini desteklemek için ailesiyle etkin iletişim kurabilirim.
5) Üstün yetenekli öğrencimin İngilizce dersinde sınıf arkadaşları ile uyum içerisinde olmamasına neden olan durumları ortadan kaldırabilirim.
6) İngilizce dersinde üstün yetenekli öğrencim için değerlendirme biçimlerini farklılaştırabilirim.
7) Üstün yetenekli öğrencim için Bireysel Eğitim Programı (BEP) hazırlayabilirim.
8) Üstün yetenekli öğrencim için hazırladığım Bireysel Eğitim Programını (BEP) uygulayabilirim.
9) İngilizce dersinde üstün yetenekli öğrenci için öğretim materyali geliştirebilirim.
Kimlere Uygulanabilir: Bütün Öğretmenler, ingilizce öğretmenlerine
Derecelendirme: 0-100 arasında yüzdelik oranla derecelendirilir
Ölçek Puanlaması: Ölçekte katılımcıların her bir madde için 1 ile 100 arasında bir değer yazmaları istenir.
Ölçek Değerlendirmesi: Puanların ortalaması alınmıştır. Ölçekten toplam puan arttıkça özyeterlik artmaktadır.
Geçerlik: Ölçeğin kapsam geçerlik indeksi (KGİ) 0.84 olarak bulunmuştur. Ayrıca hesaplamalar sonucunda çkarılan ortalama varyans değerinin 0,50
değerinden büyük olduğu bulunmuştur. Buna ek olarak TLI değeri 0.92 ve CFI değeri 0.95 olarak hesaplanmıştır.
Güvenirlik: Ölçeğin güvenirliğini hesaplamak için her iki veri setinde de Cronbach-Alfa ve Kompozit güvenirlik katsayıları hesaplanmıştır. Yapılan analizlere göre ölçeğin iç tutarlılığı .60'tan büyük ve yüksektir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr