Ölçek Kategorileri: 160 Mesleki Gelişim ve Meslek/Kariyer Danışmanlığı

Ültanir, E. (2001). Üniversite Öğrencileri için Mesleksel Uyum Envanterinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. http://www.efdergi.ibu.edu.tr/index.php/efdergi/article/viewFile/716/1290 adresinden erişilmiştir.

Geylani, M., ve Çiriş Yıldız, C. (2022). “Üniversite Öğrencilerinde Gelecek Kaygısı Ölçeği” nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Dergisi, 10(1), 284-300. doi: 10.33715/inonusaglik.1011330

Başol, O., Çömlekçi, M. F. (2022). Uzaktan Çalışma Yaşam Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 9 (1), 243-261 . https://doi.org/10.30798/makuiibf.862439

Hamedoğlu, M. A., Akın, A., Civan, S., Celik, E., İlbay, A. B. Akkaya, O., & Kaya, Ç. (2013, December). The validity and reliability of the Turkish version of the Willingness to Compromise Scale. Paper presented at the 2nd International Chaos, Complexity and Leadership Symposium (ICCLS 2013), Ankara, Turkey.

Çetin, M. B., Sezgin, Y., Akıncı, S. & Alptekin, N. Ö. (2021). Evaluating well-being among dental students using the warwick-edinburgh mental well-being scale and the relationship between mental wellbeing and socio-demographic findings. Meandros Medical And Dental Journal, 22(2), 125-133. doi:10.4274/meandros.galenos.2021.69783

Çap H., Biçer T., & Tavacıoğlu L. (2022).Development of Fire Awareness Scale: Validity and Reliability Study. Eurasian Academy of Sciences Social Sciences Journal, 44, 49-63.

Akyol, M. E. ve Balcı Çelik, S. (2024). Yaşam planı refleksivite ölçeği: Türkçeye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(1), 123-138. https://doi.org/10.33711/yyuefd.1324466

Coşkun, M., İnam, B., & Turanlı, N. (2020). Liselere geçiş sistemi: Yerel yerleştirmeye yönelik Guttman Tutum Ölçeği geliştirilmesi. Sakarya Eğitim Fakültesi Dergisi, 10 (1), 152-165. doi: https://doi.org/10.19126/suje.64677

Şahin, S., Özaydun, S., ve Siyez, D. M. (2019). Yetişkin Kariyer Endişeleri Ölçeği kısa formu: Türkçeye uyarlama, geçerlik ve güvenilirlik çalışması.Kariyer Psikolojik Danışmanlığı Dergisi, 2(2), 166-193.

Kaynak gösterimi: Görgülü, Z., Bozgeyikli, H., & Demir, Y. (2024). Higher Education Orientation in Turkiye: A Cross-Educational Questionnaire Validation and Reliability Study. International Journal for Educational and Vocational Guidance. Advance online publication. https://doi.org/10.1007/s10775-024-09680-9

Fayda-Kınık, F. Ş., & Çetin, M. (2021). Yükseköğretimde Bilgi Yönetimi Yeterliliği Öğrenci ve Akademik Personel Ölçekleri: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Yükseköğretim  Dergisi, 11(3), 682–704. doi:10.2399/yod.20.592325

Söner, O.& Yılmaz, O. (2024). Development of the Higher Education Transition Components Scale. International Journal of Psychology and Educational Studies, 11(4), 295 -308.https://dx.doi.org/10.52380/ijpes.2024.11.4.1352