Öğretmen Akademik İyimserlik Ölçeği
Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının bilimsel araştırmalarda kullanılması için sorumlu yazara araştırmanın amacı ile bilgi notu içeren bir e-posta gönderilerek izin alınması zorunludur.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Karataş, E., & Özdemir, M. (2023). Psychometric properties of the Turkish version of the teacher academic optimism scale. Journal of Psychoeducational Assessment, https://doi.org/10.1177/07342829231197460
Geliştiren/Uyarlayan
Erdem KARATAŞ, Murat Özdemir
Yıl
2023
Kaynak Adı
Psychometric properties of the Turkish version of the teacher academic optimism scale
Dergi
Journal of Psychoeducational Assessment
Sayfa Aralığı
1-11
Link:
https://doi.org/10.1177/07342829231197460
DOI
https://doi.org/10.1177/07342829231197460
Sorumlu Yazar
Erdem KARATAŞ
İletişim
erdemkaratas068@gmail.com
Ölçülen Özellikler
Öğretmen Akademik İyimserliği
Alt Boyutlar
Akademik Vurgu, Ebeveynlere ve Öğrencilere Güven, Öğretmen Öz-Yeterliği
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
Ölçek dokuz maddeden oluşmaktadır.
Örnek Maddeler:
"Okul çalışmalarına düşük ilgi gösteren öğrencilerimi motive edebilirim."
"Öğrencilerim için yüksek ama ulaşılabilir hedefler koyarım."
Ölçek Türü
Öz Bildirim
Kimlere Uygulanabilir
İlkokul Öğretmenleri, lise öğretmenleri, Ortaokul Öğretmenleri
Derecelendirme
5'li Likert (1= Kesinlikle Katılmıyorum - 5= Kesinlikle Katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 9 ile 45 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçekten alınacak düşük puan, öğretmen akademik iyimserliğinin düşük düzeyde olduğunu; ölçekten alınacak yüksek puan ise öğretmen akademik iyimserliğinin yüksek düzeyde olduğunu göstermektedir.
Geçerlik
-
Güvenirlik
-
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı
Teacher Academic Optimism Scale-Secondary (TAOS-S)
Orijinal Ölçek Kaynak Türü
Kitap Bölümü
Orijinal Kaynak / Referans
Fahy, P. F., Wu, H. C., & Hoy, W. K. (2010). Individual academic optimism of teachers: A new concept and its measure. In Wayne K. Hoy & Michael DiPaola (eds.). Analyzing school contexts: Influences of principals and teachers in the service of students. Greenwich, CN: Information Age.
Orijinal Ölçek Yıl
2010
Orijinal Ölçek Link:
http://waynekhoy.com/pdfs/FahyWuHoy.pdf