Ölçek Kategorileri: 30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme
Fen ve Teknoloji Dersine Yönelik Tutum Ölçeği
Kenar, İ. & Balcı, M. (2012). Fen ve teknoloji dersine yönelik tutum ölçeği geliştirme: İlköğretim 4 ve 5. sınıf örneği. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , (34) ,201-210.
Fen ve Teknoloji Dersine Yönelik Tutum Ölçeği
Yalgin, S., Batman, K. A., & Bastas, M. (2023). Developing an Attitude Scale towards Science and Technology Courses: A study of validity and reliability. Journal of Baltic Science Education, 22(4), 641-652. https://doi.org/10.33225/jbse/23.22.641
Fen ve Teknoloji Derslerinde Verilen Ödevlere Yönelik Öğrenci Ödev Ölçeği
Deveci, İ. ve Önder, İ. (2013). Fen ve Teknoloji Derslerinde Verilen Ödevlere Yönelik Öğretmen, Öğrenci ve Veli Ölçeklerini geliştirme çalışması. Journal of Turkish Science Education, 10(3), 159-184.
Fen ve Teknoloji Derslerinde Verilen Ödevlere Yönelik Öğretmen Ödev Ölçeği
Deveci, İ. ve Önder, İ. (2013). Fen ve Teknoloji Derslerinde Verilen Ödevlere Yönelik Öğretmen, Öğrenci ve Veli Ölçeklerini geliştirme çalışması. Journal of Turkish Science Education, 10(3), 159-184.
Fen ve Teknoloji Derslerinde Verilen Ödevlere Yönelik Veli Ödev Ölçeği
Deveci, İ. ve Önder, İ. (2013). Fen ve Teknoloji Derslerinde Verilen Ödevlere Yönelik Öğretmen, Öğrenci ve Veli Ölçeklerini geliştirme çalışması. Journal of Turkish Science Education, 10(3), 159-184.
Fen ve Teknoloji Öğretimine Yönelik Pedagojik Hoşnutsuzluk Anketi
Adıgözel, S. (2012). Fen ve teknoloji öğretimine yönelik pedagojik hoşnutsuzluk düzeylerinin değerlendirilmesi (Yüksek lisans tezi). Bülent Ecevit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Zonguldak.
Fen ve Teknoloji Okuryazarlığına İlişkin Öz Yeterlik Algısı Ölçeği
Caymaz, B. (2008). Fen ve teknoloji ve sınıf öğretmeni adaylarının fen ve teknoloji okuryazarlığına ilişkin öz yeterlik algıları (Yüksek lisans tezi). Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Fen ve Teknoloji Tutum Ölçeği
Keçeci, G. ve Kırbağ-Zengin, F. (2015). Ortaokul öğrencilerine yönelik Fen ve Teknoloji Tutum Ölçeği: Geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Turkish Journal of Educational Studies, 2(2), 143-168.
Fen ve Teknolojiye Yönelik Tutum Ölçeği
Balım, A. G. ve Aydın, H. S. G. (2009). Fen ve teknolojiye yönelik tutum ölçeğinin geliştirilmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25(25), 33-41.
Fen, Mühendislik ve Girişimcilik Becerileri Değerlendirme Ölçeği
Özlüleci, M., & Kayacan Çelebi, K. (2023). Fen, Mühendislik ve Girişimcilik Becerileri Değerlendirme Ölçeği: Geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Millî Eğitim, 52(Özel Sayı), 493-512. https://doi.org/10.37669/milliegitim.1309131
Fen/ Bilim Kimliği Ölçeği (Lise Öğrencileri)
Alkış Küçükaydın, M., Esen, S., Çite, H., Gürbüzer, S. (2023). Science identity of Turkish students: Adaptation of the science ıdentity questionnaire and analysis in terms of demographic variables. Research in Science & Technological Education. http://dx.doi.org/10.1080/02635143.2023.2285296
Fene Yönelik Sorgulayıcı Öğrenme Becerileri Algısı Ölçeği
Balim, A. G. ve Taşkoyan, S. N. (2007). Fene Yönelik Sorgulayıcı Öğrenme Becerileri Algısı Ölçeği'nin Geliştirilmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 21, 58-63
Fene Yönelik Tutum Ölçeği
Ozcan, H., & Esra, K. O. C. A. (2020). Development of the Attitude towards Science Scale: A validity and reliability study. Eurasian Journal of Educational Research, 20(85), 109-134. doi: 10.14689/ejer.2020.85.6
FeTeMM / STEM (Fen-Teknoloji-Mühendislik-Matematik) Eğitimi ile İlgili Öğretmen Görüşleri
Çevik, M. (2017). Ortaöğretim öğretmenlerine yönelik FeTeMM Farkındalık Ölçeği (FFÖ) geliştirme çalışması. International Journal of Human Sciences, 14(3), 2436-2452.
FeTeMM Farkındalık Ölçeği
Çevik, M. (2017). Ortaöğretim öğretmenlerine yönelik FeTeMM Farkındalık Ölçeği (FFÖ) geliştirme çalışması. International Journal of Human Sciences, 14(3), 2436-2452.
FeTeMM Farkındalık Ölçeği
Buyruk, B. ve Korkmaz, Ö. (2016). FeTeMM Farkındalık Ölçeği (FFÖ): Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Fen Eğitimi Dergisi, 13(2), 61–76.
Film Turisti Beklenti Ölçeği
Arıkan Saltık, I. (2021). Film turistlerini anlamak: Ölçek geliştirme, güvenilirlik ve geçerlilik çalışması. Seyahat ve Otel İşletmeciliği Dergisi, 18(3), 544-564. https://doi.org/10.24010/soid.899184
Film Turisti Memnuniyet Ölçeği
Arıkan Saltık, I. (2021). Film turistlerini anlamak: Ölçek geliştirme, güvenilirlik ve geçerlilik çalışması. Seyahat ve Otel İşletmeciliği Dergisi, 18(3), 544-564. https://doi.org/10.24010/soid.899184
Film Turisti Motivasyon Ölçeği
Arıkan Saltık, I. (2021). Film turistlerini anlamak: Ölçek geliştirme, güvenilirlik ve geçerlilik çalışması. Seyahat ve Otel İşletmeciliği Dergisi, 18(3), 544-564. https://doi.org/10.24010/soid.899184
Finansal Okuryazarlık Ölçeği
Güvenç, H. (2016). Lise öğrencileri için Finansal Okuryazarlık Ölçeği geliştirme çalışması. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16 (3), 847-863.
Finansal Tutum Ölçeği
Kılcan, B., & Ergür, Ş. (2019). Finansal Tutum Ölçeğinin (FTÖ) geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. Gelecek Vizyonlar Dergisi, 3(3), 58-67. https://doi.org/10.29345/futvis.83
Fizik Ders Kitabı Değerlendirme Ölçeği
Yıldırım, A. (2007). Seçilen Bir Ders Kitabı Değerlendirme Ölçeğinin lise II Fizik ders kitabına uygulanması (Yüksek lisans tezi, Selçuk Üniversitesi, Konya). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp adresinden edinilmiştir.
Fizik Dersi Motivasyon Ölçeği
Özdemir, E., Kural, M. & Kocakülah, M. S. (2018). Ortaöğretim öğrencilerinin fizik dersine ait motivasyon düzeylerini belirlemeye yönelik ölçek geliştirme . Kastamonu Eğitim Dergisi , 26 (5) , 1497-1507 . https://doi.org/10.24106/kefdergi.2123
Fizik Dersi Akademik Özgüven Ölçeği
Şen Akçay, Z., ve Senemoğlu, N. (2020). Fizik Dersi Akademik Özgüven Ölçeği geliştirme çalışması. Kastamonu Education Journal, 28(3), 1244-1252. doi: 10.24106/kefdergi.3784
Fizik Dersi Motivasyon Ölçeği (FDMÖ)
Özdemir, E., Kural, M. ve Kocakülah, M. S. (2018). Ortaöğretim öğrencilerinin fizik dersine ait motivasyon düzeylerini belirlemeye yönelik ölçek geliştirme. Kastamonu Education Journal, 26(5), 1497-1507. doi: 10.24106/kefdergi.2123