Fen ve Teknoloji Okuryazarlığına İlişkin Öz Yeterlik Algısı Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2008
- Kaynak türü
- Tez
- Hedef grup
- Fen ve Teknoloji Öğretmenleri, Sınıf Öğremenleri
- Alt boyutlar
- -
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Caymaz, B. (2008). Fen ve teknoloji ve sınıf öğretmeni adaylarının fen ve teknoloji okuryazarlığına ilişkin öz yeterlik algıları (Yüksek lisans tezi). Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Kaynak Bağlantısı: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=NtBAevXNhYaNqJFoAcdBdjEvUBLF0RXNFpTuIVpdflQPfKHfOEjPokOn355aC2iI
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Tez
Yıl: 2008
Kaynak Adı: Fen ve teknoloji ve sınıf öğretmeni adaylarının fen ve teknoloji okuryazarlığına ilişkin öz yeterlik algıları
Tez Türü: Yüksek Lisans
Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir: Ankara
Ülke: Türkiye
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 355 Fen ve Teknoloji Eğitimi
Kimlere Uygulanabilir: Fen ve Teknoloji Öğretmenleri, Sınıf Öğremenleri
Derecelendirme: 5'li likert tipi (1=hiç yeterli değilim - 5=tamamen yeterliyim)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 33 ile 165 arasında değişmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi:
1, 1.a, 1.b numaralı alt problemlere yanıt aranırken, her bir maddeden alınan puanların aritmetik ortalamaları ve standart sapmaları hesaplanmıştır. 1.c, 2, 2.a, 2.b, 4, 4.a, 4.b, numaralı alt problemlerde öğretmen adaylarının fen ve teknoloji okuryazarlığına ilişkin öz yeterlik algı düzeylerinin öğrenim görülen bölüme, cinsiyete, sınıflara göre değişip değişmediğine yanıt aranırken, grupların ilgili puanlarının aritmetik ortalamaları ve standart sapmaları hesaplanmıştır. Gruplar arasındaki puan ortalamalarının farklılaşıp farklılaşmadığına bağımsız gruplar t testi ile bakılmıştır. 3.a, 3.b numaralı alt problemlerde öğretmen adaylarının fen ve teknoloji okuryazarlığına ilişkin öz yeterlik algı düzeylerinin mezun olunan lise türüne
göre değişip değişmediğine yanıt aranırken, tek yönlü varyans analizine (ANOVA) başvurulmuştur. 5.a, 5.b numaralı alt problemlerde öğretmen adaylarının fen ve teknoloji okuryazarlığına ilişkin öz yeterlik algı düzeyleri ile akademik ortalamaları arasında anlamlı bir ilişkinin olup olmadığına yanıt aranırken, Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon katsayısı kullanılmıştır.
Geçerlik:
Ölçeğin kapsam geçerliği için 5 konu alanı uzmanının görüşüne başvurulmuştur.
Güvenirlik:
Ölçekte yer alan 33 madde için güvenirlik katsayısı (Cronbach Alpha) hesaplanmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr