Fen ve Teknolojiye Yönelik Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Balım, A. G. ve Aydın, H. S. G. (2009). Fen ve teknolojiye yönelik tutum ölçeğinin geliştirilmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25(25), 33-41.
Geliştiren/Uyarlayan
Ali Günay Balım, Güliz Aydın, Hale Sucuoğlu
Yıl
2009
Kaynak Adı
Fen ve teknolojiye yönelik tutum ölçeğinin geliştirilmesi
Dergi
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Cilt
1
Sayı
25
Sayfa Aralığı
33-41
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Ali Günay Balım
İletişim
agunay.balim@deu.edu.tr
Kimlere Uygulanabilir
Fen ve Teknoloji Dersi Alan İlköğretim Öğrencileri
Derecelendirme
4'lü Likert (1= hiç katılmıyorum - 4= kesinlikle katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
Ölçekteki toplam madde sayısı 44’ dür. Bu ölçekten alınabilecek en düşük puan 44, en yüksek puan ise 176’dır.
Ölçek Değerlendirmesi
Bir cevaplayıcı tarafından işaretlenen cümlelerin madde puanlarının toplamını işaretlenen cümle sayısına bölerek (Turgut ve Baykul, 1992) elde edilecek olan puan, öğrencilerin Fen ve Teknoloji dersine yönelik tutumu hakkında bize fikir verebilecektir. Dolayısıyla Fen ve Teknolojiye Yönelik Tutum Ölçeğinden 2 ve altında puan alan bireyler olumsuz tutuma, üstünde puan alan bireyler ise olumlu tutuma sahip olacaklardır.
Geçerlik
-
Güvenirlik
Ölçeğin iç tutarlılığını saptayabilmek için nihai ölçeğe tekrar faktör analizi uygulanmış ve daha sonra Cronbach α güvenirlik katsayısı hesaplanmıştır. Yapılan güvenirlik çalışması sonucunda ölçeğin Cronbach α güvenirlik katsayısı 0,94 olarak bulunmuştur. Bu katsayının 1’e çok yakın bir değer olması ölçeğin güvenirliğinin yüksek olduğunu göstermektedir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr