Fen ve Teknoloji Öğretimine Yönelik Pedagojik Hoşnutsuzluk Anketi
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Uyarlama
- Yıl
- 2012
- Kaynak türü
- Tez
- Hedef grup
- Sınıf Öğretmenleri
- Ölçülen özellik
- Pedagojik Hoşnutsuzluk
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Adıgözel, S. (2012). Fen ve teknoloji öğretimine yönelik pedagojik hoşnutsuzluk düzeylerinin değerlendirilmesi (Yüksek lisans tezi). Bülent Ecevit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Zonguldak.
Kaynak Bağlantısı: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=rcbWnuqW6HxCZ_98ARapgprSOVtwnw-FyeNcGIyihLmnufrV6mITCYRZ0HkcowHw
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Tez
Yıl: 2012
Kaynak Adı: Fen ve teknoloji öğretimine yönelik pedagojik hoşnutsuzluk düzeylerinin değerlendirilmesi
Tez Türü: Yüksek Lisans
Üniversite: Bülent Ecevit Üniversitesi
Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir: Zonguldak
Ülke: Türkiye
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 355 Fen ve Teknoloji Eğitimi
Ölçülen Özellikler: Pedagojik Hoşnutsuzluk
Alt Boyutlar: Araştırmaya Dayalı Fen Bilgisi Öğretme, Bütün Öğrenci Yetenek Düzeylerine göre Öğretme, Fen Alan Bilgisi Seviyesi, İçeriğin Yüzeysel Mi Yoksa Derinlemesine Mi Olacağı Konusunu Çözümleme, Öğrenci Öğrenmesini Değerlendirme
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
5 faktör ve 30 madde
Bütün öğrenci yetenek düzeylerine göre öğretme(6m)
Fen alan bilgisi seviyesi(3m)
İçeriğin yüzeysel mi yoksa derinlemesine mi olacağı konusunu çözümleme(4m):
Araştırmaya dayalı fen bilgisi öğretme(3m)
Öğrenci öğrenmesini değerlendirme(3m)
Kimlere Uygulanabilir: Sınıf Öğretmenleri
Derecelendirme: 5’li Likert (1= hiç (hoşnutsuzluk) – 5= çok yüksek)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 30 ile 150 arasında değişmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi:
Ölçeğin her bir alt boyutundan alınan yüksek puan bireyin ilgili alt boyutun değerlendirdiği özelliğe sahip olduğunu göstermektedir.
Güvenirlik:
Yapılan güvenilirlik çalışmaları sonucunda, ölçeğin ortalama Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayısının 0,94 olduğu tespit edilmiştir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr