Ölçek Yıllar: 2011
Öğretim Materyalleri Motivasyon Anketi
Kutu, H. ve Sözbilir, M. (2011). Öğretim Materyalleri Motivasyon Anketi'nin Türkçe'ye uyarlanması: Güvenirlik ve geçerlik çalışması. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 5(1), 292-312.
Öğretim Materyallerinden Yararlanma Öz-Yeterlilik Ölçeği
Korkmaz, Ö. (2011). Study of validity and reliability of Self-efficacy Scale of Teaching Material Utilization. Educational Research and Review (ERR). 6(15):843-835
Öğretme Motivasyonu Ölçeği
Kauffman, D. F., Yılmaz-Soylu, M., ve Duke, B. (2011). Öğretme Motivasyonu Ölçeğinin geçerlik çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 40, 279-290.
Öğretme ve Öğrenme Anlayışları Ölçeği
Şahin, S., ve Yılmaz, H. (2011). A confirmatory factor analysis of the Teaching and Learning Conceptions Questionnaire (TLCQ). Journal of Instructional Psychology, 38(4).
Öğretme ve Öğrenme Anlayışları Ölçeği
Aypay, A. (2011). Öğretme ve Öğrenme Anlayışları Ölçeği’nin Türkiye uyarlaması ve epistemolojik inançlar ile öğretme ve öğrenme anlayışları arasındaki ilişkiler. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11(1), 7-29.
Öğretmen Denetim Odağı Ölçeği
Buluş, M. (2011). Öğretmen adaylarında bireysel farklılıklar perspektifinden amaç yönelimleri, denetim odağı ve akademik başarı. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11 (2), 529-546.
Öğretmen Görüşlerini Belirleme Ölçeği
Ercan, O. (2011). Kimya dersi yeni öğretim programının uygulanmasına ilişkin öğretmen görüşleri. Türk Fen Eğitimi Dergisi, 8(4), 193-209.
Öğretmen Ölçeği
Deveci, İ. (2011). Fen ve Teknoloji dersi kapsamında ilköğretim yedinci ve sekizinci sınıflarda verilen ödevler hakkında öğrenci, öğretmen ve veli görüşleri (Yüksek lisans tezi). Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sakarya.
Öğretmen Tutumları Ölçeği
Sarmusak, D. (2011). İlköğretim öğrencilerinin empatik eğilimleri ve algıladıkları öğretmen tutumlarının öğrencilerin ahlakî değer yargılarına etkisi (Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Öğretmenlerin Ölçme Değerlendirme Yeterlikleri Ölçeği
Yıldırım-Ekinci, H. ve Köksal, E.A. (2011). İlköğretim Fen ve Matematik Öğretmenleri İçin Ölçme ve Değerlendirme Yeterlikleri Ölçeği' nin geliştirilmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 19(1), 167-184.
Okuduğunu Anlama Özyeterlik Ölçeği
Epçaçan, C. ve Demirel, Ö. (2011). Okuduğunu Anlama Özyeterlik Algısı Ölçeği'nin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi The Journal of International Social Research, 4(16), 120-128.
Okuduğunu Anlama ve Çözümleme Ölçeği
Hanedar, R. T. (2011). 8.sınıf öğrencilerinin kitap okuma alışkanlığı ve okuduğunu anlama becerileri üzerine bir araştırma (Yüksek lisans tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
Okul Kurumsallaşma Ölçeği
Özgan., H. (2011). Developing School Institutionalization Scale: A Study on Validity and Reliability (Form for Private Schools). Eurasian Journal of Educational Research, 11 (42), 188 – 207.
Okul Müdürleri Denge Tutum Ölçeği (OMDTÖ)
Yıldırım, N. (2011). Okul Müdürleri Denge Tutum Ölçeği (OMDTÖ) aracının geliştirilmesi geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Education Sciences, 6 (2), 1574-1584.
Okul Müdürlerinin Okullarda Değişime Karşı Direnişleri Giderme Yaklaşımları Ölçeği
Yelken, İ. (2011). İlköğretim okulu müdürlerinin öğretmen görüşlerine göre değişime karşı direnişi giderme yaklaşımları: Uşak ili örneği (Yüksek lisans tezi). Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Uşak.
Okul Müdürlerinin Teknoloji Liderliği Ölçeği
Banoğlu, K. (2011). Okul Müdürlerinin Teknoloji Liderliği Yeterlikleri ve Teknoloji Koordinatörlüğü. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11(1), 199-213.
Okul Öncesi Eğitim Programı Uygulama Anketi
Çobanoğlu, R. (2011). Teacher self-efficacy and teaching beliefs as predictors of curriculum implementation in early childhood education (Master's Thesis). Middle East Technical University School Of Social Sciences, Ankara.
Okul Öncesi Eğitimde Dramaya Yönelik Tutumları Değerlendirme Ölçeği (ODYTDÖ)
Ceylan, Ş. ve Ömeroğlu, E. (2011). Okul öncesi eğitimi öğretmen adaylarının drama eğitimi hakkındaki tutumlarını değerlendirmeye yönelik ölçek geliştirme. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 29(1), 15-26.
Okul Süreç Danışmanlığı Ölçeği
Akıncı, E. (2011). Ortaöğretim okullarının süreç danışmanlığı uygulamalarının incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Okul Tükenmişliği Ölçeği
Aypay, A. (2011). İlköğretim Ii. Kademe Öğrencileri Için Okul Tükenmişliği Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11(2), 511-527.
Okul Yöneticisi Yansıtıcı Düşünme Ölçeği
Dalgıç, G. (2011). Okul yöneticilerinin yansıtıcı düşünme beceri ve uygulamalarının incelenmesi: İstanbul ve Kopenhag örneği (Doktora tezi). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Okula Uyum Öğretmen Değerlendirmesi Ölçeği
Seven, S. (2011). Okula Uyum Öğretmen Değerlendirmesi Ölçeği'nin geliştirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 9(1), 29-42
Okullarda Dumansız Hava Sahası Tutum Ölçeği
Banoğlu, K. (2011). Okullarda Dumansız Hava Sahası Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 17(3), 301-315.
Okulların Karakter Eğitimi Yetkinliği Ölçeği
Acat, M. B. ve Aslan, M. (2011). Okulların Karakter Eğitimi Yetkinliği Ölçeği. Değerler Eğitimi Dergisi, 9(21), 7-27.
Okulların Karakter Eğitimi Yetkinliği Ölçeği Öğrenci Formu
Aslan, M. (2011). İlköğretimde karakter eğitimi ve öğrencilere kazandırılması gereken değerler (Yüksek Lisans Tezi). Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.