Okul Öncesi Eğitim Programı Uygulama Anketi

Ölçek özeti

Çalışma türü: Geliştirme
Yıl: 2011
Kaynak türü: Tez
Alt boyutlar: -

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Çobanoğlu, R. (2011). Teacher self-efficacy and teaching beliefs as predictors of curriculum implementation in early childhood education (Master's Thesis). Middle East Technical University School Of Social Sciences, Ankara.

Tez PDF İndir

Kaynak Bağlantısı: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=EEdeQgIdFRxX5NbvVau-Ai-e8TsGu8ahubQE0OT8HEiu8xWsBi0FjGHR35OwRmN_

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Tez

Yıl: 2011

Kaynak Adı: Teacher Self-Efficacy And Teaching Beliefs As Predictors Of Curriculum İmplementation İn Early Childhood Education

Tez Türü: Yüksek Lisans

Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi

Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü

Şehir: Ankara

Ülke: Türkiye

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Sorumlu Yazar: Rahime Çobanoğlu

İletişim: rahime@metu.edu.tr

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Rahime Çobanoğlu

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 340 Erken Çocukluk Eğitimi

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr