Okula Uyum Öğretmen Değerlendirmesi Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Seven, S. (2011). Okula Uyum Öğretmen Değerlendirmesi Ölçeği'nin geliştirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 9(1), 29-42
Geliştiren/Uyarlayan
Serdal Seven
Yıl
2011
Kaynak Adı
Okula Uyum Öğretmen Değerlendirmesi Ölçeği'nin Geliştirilmesi
Dergi
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Cilt
9
Sayı
1
Sayfa Aralığı
29-42
Link:
http://www.tebd.gazi.edu.tr/index.php/tebd/article/view/105/92
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Serdal Seven
İletişim
s.seven@alparslan.edu.tr
Ölçülen Özellikler
İlköğretime Yeni Başlayan Çocukların Okula Uyum Sağlama Düzeyleri
Alt Boyutlar
Davranış Uyumu, Kurallara Uyum, Sosyal Uyum
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
10 maddeden oluşmuştur.
Kimlere Uygulanabilir
İlköğretim Okulu 1. Sınıf Öğrencileri
Derecelendirme
-
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
Veri toplama işlemi bitirildikten sonra elde edilen veriler uygun istatistiksel
işlemleri yapmak üzere hazır hâle getirilmiştir. Verilerin analizi SPSS 13,0 ve
LİSREL 8,80 kullanılarak yapılmıştır.
Geçerlik
Ölçeğin faktör yapısı AFA (Açımlayıcı Faktör Analizi) ve DFA
(Doğrulayıcı Faktör Analizi) ile belirlenmiştir. AFA sonucunda bulunan üç faktörün
açıkladığı varyans % 62.79 olarak hesaplanmıştır. DFA sonucunda sınanan faktör
yapısının gerçek verilerle iyi uyum gösterdiği doğrulanmıştır.
Güvenirlik
Bu amaçla Cronbach Alfa (,88) olarak
hesaplanmıştır. Bu analizler doğrultusunda ölçeğin, geçerli ve güvenilir olduğu kabul edilmiştir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr