Okuduğunu Anlama Özyeterlik Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2011
- Kaynak türü
- Makale
- Hedef grup
- İlköğretim öğrencileri
- Alt boyutlar
- Okumada Öz Düzenleme, Okumaya ilişkin Özgüven, Yazılı ve Görsel Anlama
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Epçaçan, C. ve Demirel, Ö. (2011). Okuduğunu Anlama Özyeterlik Algısı Ölçeği'nin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi The Journal of International Social Research, 4(16), 120-128.
Kaynak Bağlantısı: http://www.sosyalarastirmalar.com/cilt4/sayi16_pdf/epcacan_cevdet_ve_ozcandemirel.pdf
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2011
Kaynak Adı: Okuduğunu Anlama Özyeterlik Algısı Ölçeği'nin Geçerlik ve güvenirlik Çalışması
Dergi: Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi The Journal of International Social Research
Cilt: 4
Sayı: 16
Sayfa Aralığı: 120-128.
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 378 Türkçe Eğitimi
Ölçülen Özellikler: İlköğretim Öğrencilerinin Okuduğunu Anlamaya Yönelik Özyeterlik Algıları
Alt Boyutlar: Okumada Öz Düzenleme, Okumaya ilişkin Özgüven, Yazılı ve Görsel Anlama
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
3 alt boyut ve 27 maddeden oluşmuştur.
Kimlere Uygulanabilir: İlköğretim öğrencileri
Derecelendirme: “Hiç Emin De"ilim”, “Çok Az Eminim”, “Biraz Eminim”, “Oldukça Eminim”, “Tamamen Eminim”
Ölçek Puanlaması:
-
Ölçek Değerlendirmesi:
Elde edilen veriler bilgisayar ortamında çeşitli istatiksel yöntemlerle değerlendirilmiştir.
Geçerlik:
Ölçeğin yapı
geçerliği faktör analizi ile ortaya konmuştur. Faktör analizi yapılmadan önce verilerin faktör analizine
uygunluğu KMO ve Bartlett Sphericity testiyle belirlenmiştir
Güvenirlik:
Faktör yükü 0.350’nin altında olan maddeler
atılmadan önce yapılan güvenirlik analizinde 35 maddelik ölçeğin cronbach alpha güvenirlik katsayısı 0.90 olarak belirlenmiştir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr