Öğretmenlerin Ölçme Değerlendirme Yeterlikleri Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü: Geliştirme
Yıl: 2011
Kaynak türü: Makale
Hedef grup: fen ve teknoloji dersi veren öğretmenler, matematik dersi veren öğretmenler
Ölçülen özellik: Öğretmenlerin Ölçme Değerlendirme Becerileri
Alt boyutlar: Geleneksel Ölçme-Değerlendirme Yöntemleri ile İlgili Yeterlikler, Öğrencilerin Kavramsal Becerilerini Tespite yönelik Ölçme-Değerlendirme Yöntemleri ile İlgili Yeterlikler, Öğrencilerin Kendilerine yönelik Ölçme-Değerlendirme Yöntemleri ile İlgili Yeterlikler, Yeni Ölçme-Değerlendirme Yöntemleri ile İlgili Yeterlikler

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Yıldırım-Ekinci, H. ve Köksal, E.A. (2011). İlköğretim Fen ve Matematik Öğretmenleri İçin Ölçme ve Değerlendirme Yeterlikleri Ölçeği' nin geliştirilmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 19(1), 167-184.

Makale PDF İndir

Kaynak Bağlantısı: http://www.kefdergi.com/pdf/19_1/19_1_13.pdf

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Makale

Yıl: 2011

Kaynak Adı: İlköğretim Fen ve Matematik Öğretmenleri İçin Ölçme ve Değerlendirme Yeterlikleri Ölçeğinin geliştirilmesi.

Dergi: Kastamonu Eğitim Dergisi

Cilt: 19

Sayı: 1

Sayfa Aralığı: 167-184

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Sorumlu Yazar: Hülya Yıldırım-Ekinci

İletişim: hulyaekinci@nigde.edu.tr

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Ela Ayşe Köksal, Hülya Yıldırım-Ekinci

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 330 Ölçme ve Değerlendirme

Ölçülen Özellikler: Öğretmenlerin Ölçme Değerlendirme Becerileri

Alt Boyutlar: Geleneksel Ölçme-Değerlendirme Yöntemleri ile İlgili Yeterlikler, Öğrencilerin Kavramsal Becerilerini Tespite yönelik Ölçme-Değerlendirme Yöntemleri ile İlgili Yeterlikler, Öğrencilerin Kendilerine yönelik Ölçme-Değerlendirme Yöntemleri ile İlgili Yeterlikler, Yeni Ölçme-Değerlendirme Yöntemleri ile İlgili Yeterlikler

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

4 Alt boyut ve 45 Madde
Yeni ölçme-değerlendirme yöntemleri ile ilgili yeterlikler (13 m): Performans Değerlendirme
Öğrencilerin kavramsal becerilerini tespite yönelik ölçme-değerlendirme yöntemleri ile ilgili yeterlikler (14 m): Zihin Haritası
Öğrencilerin kendilerine yönelik ölçme-değerlendirme yöntemleri ile ilgili yeterlikler (8 m): Öz Değerlendirme
Geleneksel ölçme-değerlendirme yöntemleri ile ilgili yeterlikler (10 m): Seviye Belirleme Testi

Kimlere Uygulanabilir: fen ve teknoloji dersi veren öğretmenler, matematik dersi veren öğretmenler

Derecelendirme: 5’li Likert (1= yetersiz – 5= oldukça yeterli)

Ölçek Puanlaması:

Her alt boyut kendi için puanlanmaktadır.

Ölçek Değerlendirmesi:

Alınan puan arttıkça ilgili özelliğin arttığı şeklinde yorumlanır.

Geçerlik:

967 olarak bulunan KMO değeri ölçekle ilgili verilerin dağılımlarının faktör analizi için “çok uygun” (10) olduğunu, istatistiksel olarak anlamlı çıkan (X2 (990)=
13848,087, p = .000) Bartlett Testi sonucu ise “verilerin normal dağılım gösterdiğini
ve faktör analizi için kabul edilebilir” (11) olduğunu göstermiştir.

Güvenirlik:

Ölçeğin Cronbach Alfa yeterlik katsayısı .98 olarak kaydedilmiştir. Bu değer ölçeğin yeterliliğinin yüksek olduğunu göstermektedir.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr