Ölçek Kategorileri: 30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme
Okul Öncesi Öğretmenlerinin Sınıf Yönetiminde İstenmeyen Davranışlara Karşı Kullandığı Stratejileri Belirleme Ölçeği
Keleş, O. (2015). Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetiminde istenmeyen davranışlara karşı kullandığı stratejileri belirleme ölçeği geçerlik güvenirlik çalışması. Hacettepe University Faculty of Health Sciences Journal, 1(2), 361-367.
Okul Öncesi Öğretmenlerinin Uyguladıkları Aile Katılım Stratejilerini Belirleme Ölçeği
Keleş, O. ve Sığırtmaç, A. (2016). Okul Öncesi Öğretmenlerinin Uyguladıkları Aile Katılım Stratejilerini Belirleme Ölçeği geçerlik güvenirlik çalışması. Eurasian Academy of Sciences Eurasian Education & Literature Journal, 6, 49-58.http://dx.doi.org/10.17740/eas.edu.2016‐V6‐05
Okul Öncesi Öğretmenlerinin ve Ebeveynlerin Çocuk Kitabı Seçim (3-6 Yaş) Kriterleri Ölçeği
Saçkesen, S. (2008). Çocuk kitapları seçiminde anne babaların ve okul öncesi öğretmenlerinin görüşlerinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Okul Öncesi Öz Düzenleme Ölçeği
Fındık-Tanrıbuyurdu, E. (2012). Okul öncesi öz düzenleme ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması ( Yüksek lisans tezi). Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Okul Öncesi Rekabet Ölçeği
Balat, G. U., Akman, B. ve Çiftçi, H. A. (2017). Okul Öncesi Rekabet Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, 4(10), 59-71.
Okul Öncesi Sosyal Beceri Değerlendirme Ölçeği
Ömeroğlu, E. vd. (2014). Okul Öncesi Sosyal Beceri Değerlendirme Ölçeği Öğretmen Formunun geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik analizleri. Eğitim Bilimleri ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, 3(8), 37-46.
Okul Öncesi ve Anaokulu Davranış Ölçeği
Mehmetali, S. (2014). Batı Trakya örnekleminde okul öncesi ve anaokulu davranış ölçeğinin geçerlilik ve güvenirlik çalışması (Yüksek lisans tezi, Trakya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Edirne). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi adresinden edinilmiştir.
Okul Öncesi ve Anasınıfı Davranış Ölçekleri (Preschool and Kindergarden Behavior Scales)
Tüy-Poyraz, S. (1999). 3-6 yaş arasındaki işitme engelli ve işiten çocukların sosyal beceri ve problem davranışları yönünden karşılaştırılmaları (Yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Okul Öncesinde Akran İlişkileri Ölçeği Ebeveyn Formu
Kanmaz, T., Tezel-Şahin, F. (2022). Okul Öncesinde Akran İlişkileri Ölçeği ebeveyn ve öğretmen formlarının geliştirilmesi. Turkish Studies – Education, 17(3), 437-468. https://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.55791
Okul Öncesinde Akran İlişkileri Ölçeği Öğretmen Formu
Kanmaz, T., Tezel-Şahin, F. (2022). Okul Öncesinde Akran İlişkileri Ölçeği ebeveyn ve öğretmen formlarının geliştirilmesi. Turkish Studies – Education, 17(3), 437-468. https://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.55791
Okul Öncesinde Etkililik Ölçeği
Çoban-Söylemez, E. T., Yılmaz, A., Özdemir, M. ve Bakan-Kalaycıoğlu, D. (2022). Okul Öncesinde Etkililik Ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19 (3), 936-964. https://doi.org/10.33711/yyuefd.1113905
Okul Örgütlerinde Paylaşılan Liderlik Ölçeği
Aslan, M. ve Ağıroğlu-Bakır, A. (2015). Okul Örgütlerinde Paylaşılan Liderlik Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 21(1), 1-24. 10.14527/kuey.2015.001
Okul Ortamı Ölçeği
Akgül-Vardar, F., Bardakcı, S. ve Şenocak, E. (2018). Okul Ortamı Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması ve Türkçe formun ön psikometrik özellikleri. Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi, 4(3), 20-41.
Okul Paydaşları Yetki Devri Ölçeği
Gavuz, Ş. (2008). İlköğretim okulu yöneticilerinin liderlik tarzları ile yetki devretme düzeyleri arasındaki ilişki (Yüksek lisans tezi). Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Okul Paydaşlarına Yönelik Görsel Sanatlar Dersi Tutum Ölçeği
Karagöz, A. E. ve Çağlar, M. (2022). Okul Paydaşlarına Yönelik Görsel Sanatlar Dersi Tutum Ölçeği’nin geliştirilmesi. Eğitim ve Yeni Yaklaşımlar Dergisi, 5 (1), 80-95. https://doi.org/10.52974/jena.1121993
Okul Psikolojik Danışmanları için Kendine Yönelik Hak Savunuculuğu Ölçeği
Uz Baş, A. , Öz Soysal, F. S. & Bakalım, O. (2022). Okul Psikolojik Danışmanları için Kendine Yönelik Hak Savunuculuğu Ölçeği’nin Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması . Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , 23 (2) , 1559-1587
Okul Reddi Değerlendirme Ölçeği
Secer, I. (2014). The adaption of School Refusal Assesment Scale into Turkish: Reliability and validity studies. Pak. J. Statist, 30(6), 1197-1202.
Okul Reddi Değerlendirme Ölçeği
Seçer, İ. (2014) The adaptation of School Resfusal Assesment Scale into Turkish: Reliability and validity studies. Pakistan Journal of Statistics, 30(6), 1197-1202.
Okul Rehberlik Programı Değerlendirme Ölçeği
Sağlam-Çiçek, A. ve Topçu, Ç. (2015). 9. sınıf rehberlik programının öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi. Kalem Uluslararası Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi, 5(8), 171-210. http://dx.doi.org/10.23863/kalem.2017.48
Okul Risklerini Değerlendirme Ölçeği
Ak, Ö. F., ve Şahin, S. (2019). Okul risklerini değerlendirmeye yönelik ölçek geliştirme çalışması. Turkish Studies Educational -Science, 14(3), 233-258. doi: 10.29228/TurkishStudies.22885
Okul Sağlık İndeksi-Beden Eğitimi Ölçeği
Arslan, Y. (2008). Sınıf öğretmenlerinin ilköğretim birinci kademe beden eğitimi ders programlarına ve beden eğitimi dersine ilişkin görüşleri (Yüksek lisans tezi). Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Okul Şeffaflık Ölçeği
Bozbayındır, F. (2016). Developing of a School Transparency Scale: A Study on Validity and Reliability. International Online Journal of Educational Sciences. 8(4), 46-58.DOI: http://dx.doi.org/10.15345/iojes.2016.04.005
Okul Şeffaflık Ölçeği
Tosun, A., ve Çelik, K. (2022) Okul şeffaflık ölçeği: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (64), 102-126. https://doi.org/10.21764/maeuefd.1058406
Okul Şeffaflık Ölçeği
Tosun, A., & Çelik, K. (2022). Okul Şeffaflık Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 64, 102-126. https://doi.org/10.21764/maeuefd.1058406
Okul Spor Yarışmaları Motivasyon Ölçeği (OSYMÖ)
Doğruer, A., Pehlevan, Z. ve Uzun, N.B. (2023). Okul spor yarışmaları motivasyon ölçeği [Bildiri sunumu]. 11. Uluslararası Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Kongresi, Kütahya, Türkiye. 20-22 Ekim.