Ölçek Kategorileri: 30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme

Özer, N., Uğurlu, C. T., Sincar, M., Yildirim, M. C., & Beycioğlu, K. (2014). Teacher power use in the college classroom: Turkish students’ views. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 116, 2589-2592. DOI: 10.1016/j.sbspro.2014.01.616

Özkan-Hıdıroğlu, Y., Tanrıöğen, A. (2020). Development of Teachers' Empowerment Scale: A validity and reliability study. International Journal of Assessment Tools in Education, 7(4), 753-772. https://doi.org/10.21449/ijate.693398

Güvenç, H. (2015). Öğretmen Güdüsel Desteği Ölçeği geliştirme ve uyarlama çalışması. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 129-145.

Güvenç, H. (2015). Öğretmen Güdüsel Desteği Ölçeği geliştirme ve uyarlama çalışması. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 129-145.

Cerit, Y., Kadıoğlu Ateş, H., & Kadıoğlu, S. (2017). Öğretmen Hesap Verebilirlik Eğilimi Ölçeği'nin Türkçeye uyarlama çalışması. Turkish Studies, 12(28), 161-174.

Cerit, Y., Kadıoğlu-Ateş, H. ve Kadıoğlu, S. (2017). Öğretmen Hesap Verebilirlik Eğilimi Ölçeği'nin Türkçe'ye uyarlama çalışması. Turkish Studies International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 12(28), 161-174. doi: http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.12342

Limon, İ., & Sezgin-Nartgün, Ş . (2020). Development of Teacher Job Performance Scale and determining teachers' job performance level . Journal of Theoretical Educational Science, 13(3), 564-590. http://dx.doi.org/10.30831/akukeg.642340

İzci, K., İlter, İ., & Izgar, G. (2024). Adapting The Teacher Formative Assessment Literacy Scale into Turkish: Validation and reliability study. International Journal of Assessment Tools in Education, 11(1), 67-87.

Yıldırım, S. (2006). Validity, Reliability, and Partial Norm Study of the Turkish Teacher’s AcceptanceRejection/Control Questionnaire Child Short Form . (Master's thesis). Boğaziçi University Institute of Social Sciences, İstanbul.

Alanoglu, M., & Demirtas, Z. (2019). A study on developing Teacher Participation in Decision-Making Scale. International Online Journal of Educational Sciences, 11(2), 244-253.

Kayahan-Yüksel, D., & Sarıçam, H. (2023). Öğretmen Kararlılık Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 12(3), 1435-1449. https://doi.org/10.7884/teke.1293454

Kahraman, M., ve Polat, D. (2017). Fen bilimleri öğretmenlerinin laboratuvar ve öğretim sürecine ilişkin kaygı ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30(2), 757-780.

Çetinkaya, S., Uluay, G. ve Bayrak Özmutlu, E. (2023). Öğretmen kimliği inançları ölçeğinin geliştirilmesi. Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, 10 (37), 484-517.

Aydın, F. ve Aslan, M. (2024). ÖĞRETMEN KİMLİĞİ ÖLÇEĞİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , (73), 231-262.    

Hotaman, D. (2012). Öğretmen adaylarının öğretmen kişilik özelliklerine yönelik algılarının incelenmesi. Kurumsal Eğitimbilim Dergisi, 5(2), 186-201.

Toraman, F. (2010). İlköğretim 1. kademede görev yapan sınıf öğretmenlerinin kılavuz kitabı kullanmaya ilişkin tutumları (Kırıkkale il örneği) (Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Bolat, Ö. (2023). Öğretmen Liderliği Davranış Ölçeği: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, (56), 1033-1056.

Demir, K. (2014). Öğretmen Liderliği Kültürü Ölçeği: Geçerlik ve güvenilirlik çalışması. İlköğretim Online, 13(2), 334-344.

Akyürek, M. İ., ve Özdemir, M. (2021). Öğretmen Liderliği Ölçeği'nin Türkçe uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 23(2), 488-500.

Akyürek, M. İ., ve Özdemir, M. (2021). Öğretmen Liderliği Ölçeğinin Türkçe uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 23(2), 488-500. https://doi.org/10.32709/akusosbil.840624

Beycioğlu, K. ve Aslan, B. (2010). Öğretmen liderliği ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. İlköğretim Online, 9(2), 764-775.

Yılmaz, E., & Jafarova, G. (2022). Öğretmen Liderliği Ölçeği’ nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(2), 328-346.

Çetinkaya, A., & Arastaman, G. (2024). Öğretmen Liderliği Ölçeği’nin geliştirilmesi ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 44(1), 425-466

Gezerler, T., & Atik, S. (2026). Turkish adaptation of Teacher Leadership Scale: Validity and reliability study. Educational Academic Research, 60, 95-110. https://doi.org/10.33418/education.1650498

Deniz, L. ve Hasançebioğlu, T. (2003). Öğretmen liderlik stillerini belirlemeye yönelik bir ölçek çalışması. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 17, 55–62.