Ölçek Kategorileri: 390 Beden Eğitimi
Kış Sporlarına Yönelik Farkındalık Ölçeği
Polat, Ş. (2019). Üniversite öğrencilerinin kış sporlarına yönelik farkındalık düzeylerinin değerlendirilmesi (Erzurum İli Örneği) [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Gazi Üniversitesi, Ankara.
Klasik Masaja Yönelik Tutum Ölçeği
Caz, Ç. (2023). Klasik Masaja Yönelik Tutum Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Dergisi, 10(1), 85-100. https://doi: 10.21020/husbfd.1076305
Kompulsif Spor Tüketimi Ölçeği
Aygün, M., & Çüm, S. (2023). Adaptation of Compulsive Sport Consumption Scale into Turkish culture: CSCS-T. International Journal of Assessment Tools in Education, 10 (3) , 482-495 . https://doi.org/10.21449/ijate.1263531
Lider Üye Değişimi Ölçeği
Çalışkan,G. ( 2015). An examination of coach and player relationships according to the adapted LMX 7 Scale: A validity and reliability study. Physical Education and Sports. 19, 22-33.
Lise Öğrencilerinin Olimpiyat Farkındalıkları Ölçeği
Hergüner, G., Beyleroğlu, M., Yalçın, S., Yaman, M. S. ve Dönmez, A. (2023). Lise öğrencilerinin olimpiyat farkındalıkları: Ölçek geliştirme, geçerlilik ve güvenirlik çalışması. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 21(3), 21-31. https://doi.org/10.33689/spormetre.1215812
Maslach Tükenme Ölçeği
Ceylan, A. (2001). Futbolcuların tükenme düzeylerinin belirlenmesi: Profesyonel futbolcular üzerine bir çalışma (Yüksek Lisans tezi). Mersin Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Mersin.
Nomofobi Ölçeği
Taşkın, C. & Canlı, U. (2021). Adaptation of The Nomophobia Scale to The Field of Physical Education and Sports: Alternative Models Strategy Measurement Model Test . The Journal of Eurasia Sport Sciences and Medicine , 3 (2) , 59-69 . https://doi.org/10.53431/jessm.944937
Öğrenme için Evrensel Tasarım Öğretmen Öz-yeterlik Ölçeği (ÖET-ÖY)
Eroğlu-Garip, S. (2022). Öğrenme için Evrensel Tasarım Öğretmen Öz-yeterlik Ölçeği’nin geliştirilmesi (Tez No. 714626) [Yüksek lisans tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Okul Sağlık İndeksi-Beden Eğitimi Ölçeği
Arslan, Y. (2008). Sınıf öğretmenlerinin ilköğretim birinci kademe beden eğitimi ders programlarına ve beden eğitimi dersine ilişkin görüşleri (Yüksek lisans tezi). Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Okul Spor Yarışmaları Motivasyon Ölçeği (OSYMÖ)
Doğruer, A., Pehlevan, Z. ve Uzun, N.B. (2023). Okul spor yarışmaları motivasyon ölçeği [Bildiri sunumu]. 11. Uluslararası Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Kongresi, Kütahya, Türkiye. 20-22 Ekim.
Okul Sporları Değerlendirme Ölçeği
Gül, O., Soygüden, A. & Karagöz, Y. (2020). Okul Sporları Değerlendirme Ölçeği: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 17 (46) , 306-321
Orta Öğretim Öğrencilerinin Spora İlgilerinin Değerlendirilmesi Anketi
Temel, C. (2004). Farklı sosyo ekonomik düzeylerde bulunan orta öğretim öğrencilerinin spora ilgileri (Yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Ortaokul Öğrencileri İçin Beden Eğitimi Ölçeği (OÖBEA)
Taşkın, C. (2018). Ortaokul beden eğitimi ve spor dersi öğretim programı hakkında öğrenci ve öğretmen görüşleri (Yayınlanmamış doktora tezi). Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Çanakkale.
Ortaokul Öğrencileri İçin Bedensel Okuryazarlık Ölçeği
Özgül, F., Semiz, K., & Kangalgil, M. (2023). Ortaokul Öğrencileri için Bedensel Okuryazarlık Tutum Ölçeği’nin geliştirilmesi. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 6(1), 1-12.
Ortaokul Öğrencileri için Hentbol Tutum Ölçeği
Görgüt, İ. ve Güllü, M. (2017). Ortaokul Öğrencileri İçin Hentbol Tutum Ölçeği geliştirilmesi. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 11(1), 49-58.
Ortopedik, Görme ve İşitme Engelli Öğrenciler için Beden Eğitimi ve Spor Dersi Tutum Ölçeği
Güven Karahan, B. ve Kuru, E. (2015). Ortopedik, Görme ve İşitme Engelli Öğrenciler için Beden Eğitimi ve Spor Dersi Tutum Ölçeği geliştirme çalışması. CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 10(1), 36-46.
Ortopedik, Görme ve İşitme Engelli Öğrenciler için Beden Eğitimi ve Spor Dersi Tutum Ölçeği
Karahan, B. G., & Kuru, E. (2015). Ortopedik, görme ve işitme engelli öğrenciler için beden eğitimi ve spor dersi tutum ölçeği geliştirme çalışması. CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 10(1), 36-46.
Oryantiring Tutum Ölçeği
Arıkan, A., Güleryüz, O., Güneş, G. & Çetin, T. (2021). Developing an Orienteering Attitudes Scale: A validity and reliability study. International Journal of Psychology and Educational Studies, 8 (4), 1-11. https://doi.org/10.52380/ijpes.2021.8.4.198
Oyun ve Eğitim Materyali Kullanım Ölçeği (OVEMKÖ)
Gülle, M., & Bolat, Y. (2022). A scale development study: Game and Educational Material Use Scale (GaEMUS). FIRE: Forum for International Research in Education, 7(3), 24–37.
Özel Gereksinimli Bireylerin Eğitimine Yönelik Öğretmen Öz Yeterlik Ölçeği
Ünal, E. ve İlhan, E. L. (2023). Özel Gereksinimli Bireylerin Eğitimine Yönelik Öğretmen Öz Yeterlik Ölçeği’nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 21(3), 1883-1902. https://doi.org/10.37217/tebd.1318130
Paralimpik Sporlar Farkındalık Ölçeği (PSFÖ)
Canpolat, B. ve Akyol, B. (2022). Spor bilimleri öğrencileri için Paralimpik Sporlar Farkındalık Ölçeğinin (PSFÖ) geliştirilmesi: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. İnönü Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 9(3), 1-24.
Psikobiyososyal Durumlar Ölçeği – Sürekli Versiyon
Saraç, H. (2022). Beş haftalık mobil uygulama destekli öz düzenleme çalışmasının sporcuların psikobiyososyal durumları üzerine etkisi (Tez No. 768156) [Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Reaktif Çeviklik Testi
Yıldız, M. ve Fidan, U. (2018). Badmintona özgü geliştirilen Reaktif Çeviklik Testinin geçerlik ve güvenirliği. Journal of Human Sciences, 15(1), 594-603. doi:10.14687/jhs.v15i1.5211
Rekreasyonel Etkinlik Motivasyonu Ölçeği
Özant, M. İ., Ayyıldız Durhan, T., Demirel, M., & Zorba, E. (2024). Recreational activity motivation scale development study. Educational Administration: Theory and Practice, 30(6), 410-418. https://doi.org/10.53555/kuey.v30i6.5212
Revize Edilmiş Yarışma Durumluluk Kaygı Envanteri-2 (Müsabaka Öncesi Kaygı Ölçeği)
Kürkcü Akgönül, E., Yavaş Tez, Ö., & Aras, D. (2021). Revize Edilmiş Yarışma Durumluk Kaygı Envanteri-2’nin Türkçe Versiyonunun Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması. Eurasian Journal of Sport Sciences and Education, 3(1), 61-80. https://doi.org/10.47778/ejsse.935935