Herkes için Algılanan Fiziksel Okuryazarlık Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2025
- Kaynak türü
- Makale
- Hedef grup
- 16 Yaş ve Üzeri
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Sarıçam, H., & Yılmaz, S. (2025). Development of Perceived Physical Literacy Scale for All. Kastamonu Education Journal, 33(4), 697-706. https://doi.org/10.24106/kefdergi.1795658
Kaynak Bağlantısı: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/5294581
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2025
Kaynak Adı: Herkes İçin Algılanan Fiziksel Okuryazarlık Ölçeğinin Geliştirilmesi
Dergi: Kastamonu Education Journal
Cilt: 33
Sayı: 4
Sayfa Aralığı: 697-706
DOI: http://dx.doi.org/10.24106/kefdergi.1795658
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 390 Beden Eğitimi
40 Sosyal ve Beşeri Bilimler » 420 Spor Bilimleri, Eğlence ve Boş Zaman
Ölçülen Özellikler: Fiziksel Okuryazarlık, Fiziksel Okuryazarlık Düzeyi, Yetişkinlerde Fiziksel Okuryazarlık
Alt Boyutlar: Fiziksel Aktivite Becerileri ve Sportif Bilgi, Fiziksel Aktivite Tutumları, Kendine Güven ve Benlik Algısı
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: Kendine Güven ve Benlik Algısı
1. Yaşıma göre fiziksel olarak iyi görünüme sahibim.
2. Spora karşı pozitif tutum ve ilgiye sahibim.
3. Sağlıklı ve zinde kalmak için kendimi yönetme becerilerine sahibim.
4. Güçlü iletişim becerilerine sahibim.
5.Zorlu doğa koşullarında fiziksel aktiviteyi sürdürebilirim
6. Spor yapmayı bir alışkanlık haline getirebilirim.
7. Spor sayesinde arkadaşlıklar kurarım.
8. Güncel spor trendlerini öğrenmeye hevesliyim.
9. Kendimi spor yapmak için motive etmenin yolunu bulurum.
Fiziksel Aktivite Becerileri ve Sportif Bilgi
10. Yeterli temel hareket (Çömelme, sıçrama, koşma, atlama vb.) becerilerine sahibim.
11. Beden eğitimi bilgilerimi yaşam boyu uygulayabilirim.
12. Performansımı ve hareket yeteneğimi nasıl geliştireceğimi bilirim.
13. Çeşitli fiziksel aktivitelerde iyi performans gösterebilirim.
14. Çeşitli spor branşları hakkında başkalarıyla tartışacak düzeyde bilgi sahibiyim.
15. Sporla ilgili gelişmeleri takip ederim.
Fiziksel Aktivite Tutumları
16. Kendimin ve diğer insanların spor yapmasından memnuniyet duyarım.
17. Fiziksel aktiviteye katılmaya hevesliyim.
18. Fiziksel aktivite sağlık gelişimim için önemli değere sahiptir.
19. Fiziksel aktivite sosyal etkileşim kurmamda önemli yer tutar.
Ölçek Türü: Kendini Değerlendirme
Kimlere Uygulanabilir: 16 Yaş ve Üzeri
Derecelendirme: 5'li Likert (1-Kesinlikle Katılmıyorum 2-Katılmıyorum 3-Kararsızım 4-Katılıyorum 5-Kesinlikle Katılıyorum)
Ölçek Puanlaması: lçekten alınabilecek puan 19 ile 95 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi: Düşük: 84,8
Geçerlik: 1) Kapsam & Görünüş Geçerliği (İçerik geçerliği)
Madde havuzu literatür taramasıyla oluşturulmuş; ölçek 5’li Likert olarak tasarlanmıştır
2 spor bilimci, 1 eğitim bilimci, 1 dil bilimci olmak üzere 4 uzmanın görüşüyle kapsam ve görünüş geçerliği sağlanmış (yazım, anlam, amaca uygunluk).
2) Yapı Geçerliği — AFA (Keşfedici)
Örneklem yeterliliği KMO = .924, Bartlett χ²(171)=3517.754, p1 olan 3 faktör; açıklanan toplam varyans %69.690 (F1=%31.650, F2=%20.971, F3=%17.069).
Madde yükleri .592–.886 aralığında ve faktör yapısı 19 madde/3 boyutta toplanmış.
3) Yapı Geçerliği — DFA (Doğrulayıcı)
AFA’dan çıkan 3 faktörlü yapı DFA ile test edilmiş; uyum iyiliği indeksleri raporlanmış:
χ²/sd=2.65, GFI=.901, AGFI=.870, CFI=.96, NNFI=.96, RMSEA=.066 (Tablo 6). Yazar, bu değerleri alan yazın eşikleriyle karşılaştırarak modelin iyi düzeyde uyum verdiğini belirtmektedir.
4) Yakınsak / Ayırt Edici (İlişkisel kanıtlar)
Alt boyutlar arası korelasyonların yüksek ve pozitif olduğu belirtilmiş; bu bulgu yakınsak geçerliği destekler.
Bilinen gruplar/geçerlik türünde kanıt: Spor katılım yılına göre toplam ve tüm alt boyutlarda anlamlı fark; spora katılım yılı arttıkça fiziksel okuryazarlık puanları artıyor.
Güvenirlik: lçeğin genel Cronbach α katsayısı α = 0,94 olarak raporlanmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr