TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Ölçek Kategorileri: 385 Yabancı Dil Eğitimi

152 ölçek bulundu.
Sayfa Başı Sıralama

Okuma Becerisi Stratejileri Kullanım Ölçeği

Tuncer, U. (2011). İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencileri için Üstbiliş Okuma Stratejileri Ölçeği ve Okuma Becerisi Stratejileri Kullanım Ölçeğinin uyarlaması ve geliştirmesi (Yüksek Lisans Tezi). Mersin Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin.

Okuma Becerisi Stratejileri Kullanım Ölçeği

Tuncer, U. (2011). The adaptation and development of 'Metacognitive Reading Strategies Questionnnaire' and 'Reading Strategy Use Scale' for Turkish learners learning english as a foreign language (Master's thesis). Mersin University Department of English Language Teaching, Mersin.

Ortaokul İngilizce Dersi Tutum Ölçeği

Aydoğmuş, M., ve Kurnaz, A. (2017). Ortaokul İngilizce Dersi Tutum Ölçeğinin geçerlik ve güvenirliği. Eğitim, Bilim ve Teknoloji Araştırmaları Dergisi, 2(2), 14-24.

Ortaokul Öğrencileri İçin İngilizce Dil Becerileri Öz Yeterlik Ölçeği

Ocak, G. , Küçükçınar, A. & Karakuyu, A. (2022). Ortaokul Öğrencileri için İngilizce Dil Becerileri Öz-yeterlilik Ölçeği geliştirme çalışması. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (40), 1-36. https://doi.org/10.14520/adyusbd.1053460

Polis Koleji Hazırlık Sınıfı Öğrencileri için İngilizce Gereksinimleri Ölçeği (Polis Koleji Öğrencileri ve Mezunları Formu)

Payam, M. M. (2005). An analysis of English language needs of the preparatory students at police college. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Hacettepe Üniversitesi, Ankara.

Polis Koleji Hazırlık Sınıfı Öğrencilerinin İngilizce Gereksinimleri Ölçeği (İngilizce Öğretmenleri Formu)

Payam, M. M. (2005). An analysis of English language needs of the preparatory students at police college. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Hacettepe Üniversitesi, Ankara.

Revised Metacognitive Awareness of Reading Strategies Inventory

Börekci, R. & Börekci, C. (2023). The validity and reliability of the Turkish version of revised metacognitive awareness of reading strategies inventory. International Journal of Assessment Tools in Education, 10 (2), 331-344. Doi: 10.21449/ijate.1238250

Sözel İletişim Strateji Envanteri

Kavasoğlu, M. (2011). Oral communıcatıon strategıes used by Turkısh students learnıng englısh as a foreıgn language: The development of "Oral Communıcatıon Strategy Inventory" (Master's thesis). Mersin University Department of English Language Teaching, Mersin.

Students’ Attitudes Towards Learning English Grammar

Akay, E., & Toraman, Ç. (2015). Students’ attitudes towards learning English grammar: A study of scale development: Journal of Language and Linguistic Studies, 11(2), 67-82.

Teknolojik Değer Yönelimi Algı Ölçeği

Yıldırım, M. S., Yanpar-Yelken, T.,  & Sancar-Tokmak, H. (2023) Developing a technological value-orientation perception scale for teacher candidates, Educational Media International, DOI: 10.1080/09523987.2023.2262193

Tıp Fakültesi Öğrencilerinin İngilizce Öğrenme Motivasyonlarının Ölçeği

Demir, B. & Hamarat, B. (2022). Development of a new language learning motivation scale for medical students . İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi , 11 (4) , 2289-2310 . DOI: 10.15869/itobiad.1146278

Trice Akademik Kontrol Ölçeği

Aydoğan, H. (2016). İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerde trice akademik kontrol odağı ölçeğinin tek boyutlu faktör yapısının ön incelemesi .Karadeniz Uluslararası Bilimsel Dergi  , 32 (32) , 325-336 . 

Türkçe Öğrenenler i̇çi̇n Di̇nleme Beceri̇si̇ Öz Yeterli̇k Ölçeği̇

Yaman, H. ve Tulumcu, F. M. (2016). Yabanci Di̇l olarak Türkçe Öğrenenler i̇çi̇n Di̇nleme Beceri̇si̇ Öz Yeterli̇k Ölçeği̇ geli̇şti̇ri̇lmesi̇. Turkish Studies, 11(3), 2371-2386.

Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimine Yönelik Öğrenen Özerkliği Ölçeği

Biçer, N. (2017). Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimine Yönelik Öğrenen Özerkliği Ölçeği geliştirme çalışması. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 6(3), 1666-1678.

TÜrkçeyi İkinci Dil Olarak Öğrenen Yabancılar İçin Yazma Becerisi Öz Yeterlilik Ölçeği

Büyükikiz, K. K., (2012). Türkçeyi İkinci Dil Olarak Öğrenen Yabancılar İçin Yazma Becerisi Öz Yeterlilik Ölçeğinin geliştirilmesi:Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması, ( Doktora tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara).

Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenler İçin Dinleme Tutumu Ölçeği

Melanlıoğlu, D. (2021). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde gizil güç: Tutumlar. Kesit Yayınları.

Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenler İçin Konuşma Tutumu Ölçeği

Melanlıoğlu, D. (2021). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde gizil güç: Tutumlar. Kesit Yayınları.

Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenler İçin Okuma Tutumu Ölçeği

Melanlıoğlu, D. (2021). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde gizil güç: Tutumlar. Kesit Yayınları.

Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenler İçin Yazma Tutumu Ölçeği

Melanlıoğlu, D. (2021). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde gizil güç: Tutumlar. Kesit Yayınları.

Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenlere Yönelik Yazma Kaygısı Ölçeği

Şen, Ü. ve Boylu, E. (2017). Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenlere Yönelik Yazma Kaygısı Ölçeğinin geliştirilmesi. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 6(2), 1122-1132.

Üstbiliş Okuma Stratejileri Ölçeği

Tuncer, U. (2011). İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencileri için Üstbiliş Okuma Stratejileri Ölçeği ve Okuma Becerisi Stratejileri Kullanım Ölçeğinin uyarlaması ve geliştirmesi (Yüksek Lisans Tezi). Mersin Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin.

Üstbiliş Okuma Stratejileri Ölçeği

Tuncer, U. (2011). The adaptation and development of 'Metacognitive Reading Strategies Questionnnaire' and 'Reading Strategy Use Scale' for Turkish learners learning english as a foreign language (Master's thesis). Mersin University Department of English Language Teaching, Mersin.

Uzaktan Eğitim İle Yürütülen İngilizce Yabancı Dil Dersi Öğretim Programını Değerlendirme Ölçeği

Orhan, A. & Çeviker Ay, Ş. (2017). Uzaktan eğitim ile yürütülen ingilizce yabancı dil dersi öğretim programını değerlendirme ölçeği: Bir geçerlik ve güvenirlik çalışması . Yükseköğretim ve Bilim Dergisi , (3) , 534-545 . Retrieved from https://dergipark.org.tr/tr/pub/higheredusci/issue/61494/918240

Watson Glaser Eleştirel Akıl Yürütme Gücü Ölçeği

Aybek, B. ve Çelik, M. (2007). Watson- Glaser Eleştirel Akıl Yürütme Gücü Ölçeği’nin (W-Geaygö) üniversite ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıf İngilizce Bölümü öğretmen adayları üzerindeki güvenirlik çalışması. Ç. Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16(1), 101-112.

YABANCI DİL SINIF KAYGISI ÖLÇEĞİ

Oruç, E. & Demirci, C. (2020). Investigating the underlying constructs of the Foreign Language Classroom Anxiety Scale. Language Teaching and Educational Research (LATER), 3(1), 78-93. https://doi.org/10.35207/later.729713

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi