Ölçek Kategorileri: 30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme
Akademik Entelektüel Sermaye Ölçeği
Özalp, U., Çetin, M. (2022). Academic Intellectual Capital Scale: A validity and reliability study. International Journal of Assessment Tools in Education, 9 (1), 138-164. Doi: 10.21449/ijate.946530
Akademik Erteleme Davranışı Ölçeği
Ocak, G., & Bulut, R. (2015). Akademik Erteleme Davranışı Ölçeği: geçerlilik ve güvenirlilik çalışması. International Journal of Social Science and Education Research, 1(2), 709-726.
Akademik Erteleme Eğilimi Ölçeği
Balkıs, M. (2006). Öğretmen adaylarının davranışlarındaki erteleme eğiliminin, düşünme ve karar verme tarzları ile ilişkisi. (Doktora tezi) Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
Akademik Erteleme Ölçeği
Çakıcı, D. Ç. (2003). Lise ve üniversite öğrencilerinde genel erteleme ve akademik erteleme davranışının incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Akademik Erteleme Ölçeği
Bashir L. & Gupta S. (2019). Measuring Academic Procrastination: Scale development and validation. İlköğretim Online (elektronik), 18 (2), 939 – 950. https://doi.org/10.17051/ilkonline.2019.562076
Akademik Erteleme Ölçeği- Kısa Form
Balkıs, M. ve Duru, E. (2022). Akademik Erteleme Ölçeği’nin Kısa Formunun psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Pamukkale Eğitim Fakültesi Dergisi, 54, 410-425.doi: 109779.pauefd. 952291
Akademik Etik Değerler Ölçeği
Sevim, O. (2014). Akademik Etik Değerler Ölçeğinin geliştirilmesi: Güvenirlik ve geçerlik çalışması. Electronic Turkish Studies, 9(6), 943-957.
Akademik Güdülenme Ölçeği
Bozanoğlu, İ. (2004).Akademik Güdülenme Ölçeği: Geliştirmesi, geçerliği, güvenirliği.Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 37 (2), 83-98
Akademik Güdülenme Ölçeği
Bozanoğlu, İ. (2004). Akademik Güdülenme Ölçeği: Geliştirmesi, geçerliği, güvenirliği. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 37(2), 83-98.
Akademik İçsel Motivasyon Ölçeği
Uyulgan, M. A. ve Akkuzu, N. (2014). Öğretmen adaylarının akademik içsel motivasyonlarına. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 14(1), 7-32. doi: 10.12738/estp.2014.1.2013
Akademik İşleri Erteleme Nedenleri
Yeşil, R. (2012). Validity and reliability studies on the Scale of the Reasons for Academic Procrastination. Education, 133(2), 259-274.
Akademik İtibar Ölçeği
Apaydın, Ç., & Kapucu, M. S. (2017). Üniversiteyi Tercih Etme, Akademik İtibar ve Sosyal Etkinlik Arasındaki İlişki: Akdeniz ve Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Lisans Öğrencileri Örneği. Kuram ve Uygulamada Egitim Yönetimi Dergisi, 23(2), 199-222.
Akademik İyimserlik Ölçeği
Yildiz, G., & Ozer, A. (2012). Examining of adaptability of academic optimism scale into Turkish language. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 47, 566-571.
Akademik İyimserlik Ölçeği (Academic Optimism Scale)
Yıldız, G. (2011). Akademik İyimserlik Ölçeğinin Türkçeye uyarlanabilirliğinin incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Akademik Kalıpyargı Tehdidi Envanteri (AKTE)
Saltürk, A. & Güngör, C. (2020). Kadınlar, akademik kalıpyargı tehdidi ve matematik: Bir ölçek uyarlama çalışması. Turkish Studies-Education,15(6), 4475-4492. https://dx.doi.org/10.47423/TurkishStudies.45340
Akademik Katılım Ölçeği
Buluş, M. (2015). Predictive power of self-efficacy and academic involvement on academic satisfaction in teacher candidates. Turkish Studies, 10 (15), 181-196.
Akademik Kendini Engelleme Ölçeği
Anlı, G , Taş, İ , Güneş, Z , Yazgı, Z ve Sevinç, H . (2018). Akademik Kendini Engelleme Ölçeği’ni Türkçeye uyarlama çalışması. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 8 (15), 1198-1217. DOI: 10.26466/opus.442691
Akademik Kıskançlık Ölçeği
Koçak, D. (2019). Academic Jealousy Scale: Validity and reliability study. Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology, 10(4), 467-479. http://dx.doi.org/10.21031/epod.566752
Akademik Kontrol Odağı Ölçeği
Akın, A. (2007). Akademik Kontrol Odağı Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 34(3), 9-17.
Akademik Kontrol Odağı Ölçeği Ergen Formu
Sarıçam, H. (2014). Akademik Kontrol Odağı Ölçeği ergen formunun psikometrik özellikleri. İlköğretim Online, 13(4), 1135-1141. doi:10.17051/io.2014.32429
Akademik Liderlik Ölçeği
Karsantık, İ. ve Çetin, M. (2021). Akademik Liderlik Ölçeği’nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Yükseköğretim Dergisi, 11 (3), 671-681. https://doi.org/10.2399/yod.20.578370
Akademik Majör Doyum Ölçeği
Gür Erdoğan, D., ve Arsal, Z. (2015). The adaptation of Academic Major Satisfaction Scale to Turkish: The validity and reliability study. International Journal of Human Sciences, 12(1), 966-974.
Akademik Motivasyon Ölçeği
Karataş, H., ve Erden, M. (2012). Akademik Motivasyon Ölçeğinin dilsel eşdeğerlik, geçerlik ve güvenirlik çalişması. Education Sciences, 7(4), 983-1003.
Akademik Motivasyon Ölçeği
Can, G. (2015).Turkish version of the Academic Motivation Scale. Psychological Reports, 116, 388-408. doi: 10.2466/14.08.PR0.116k24w5
Akademik Motivasyon Ölçeği
Bacanlı, H. ve Sahinkaya, O. (2011). The Adaptation Study of Academic Motivation Scale into Turkish. Procedia Social and Behavioral Sciences, 12, 562–567. doi:10.1016/j.sbspro.2011.02.068