Ölçek Kategorileri: 10 Psikoloji
Açık İnovasyon Ölçeği
Yücel, D. & Halis, M. (2022). Açık İnovasyon: Ölçek uyarlama çalışması. International Journal of Entrepreneurship and Management Inquiries, 6(11), 112-126. https://foi.org/10.55775/ijemi.1148481
Açık Liderlik Ölçeği
Polat, M. ve Arabacı, İ. B. (2016). Açık Liderlik Ölçeğinin geliştirilmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 24(1), 79-96.
Açık ve Uzaktan Öğrenme için Kültürel Uzaklık Ölçeği
Kartal, G. (2024). Açık ve Uzaktan Öğrenme için Kültürel Uzaklık Ölçeği geliştirilmesi (Doktora Tezi, Anadolu Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.
Acının Dönüştürücü Gücü Ölçeği
Dinçer, D., Ekşi, H., Demirci, İ. ve Kardaş, S. (2015). Acının Dönüştürücü Gücü Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Journal of Academic Social Science Studies, 39, 409-421. http://dx.doi.org/10.9761/JASSS2965
ACRA-Kısaltılmış Öğrenme Stratejileri Ölçeği
Sönmez, B., Gündüz, G. ve Selvi, K. (2015). ACRA-Kısaltılmış Öğrenme Stratejileri Ölçeğinin lise öğrencilerine uyarlanması: geçerlik ve güvenirlik analizi. İlköğretim Online, 14 (4), 1241-1259. https://doi.org/10.17051/io.2015.67218
Adalet Eğilim Ölçeği
Sarmusak, D. (2011). İlköğretim öğrencilerinin empatik eğilimleri ve algıladıkları öğretmen tutumlarının öğrencilerin ahlakî değer yargılarına etkisi (Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Adaletli Davranış Ölçeği
Erken, M. (2009). Empati becerisinin ahlaki davranışlar üzerindeki etkisi. (Yüksek lisans tezi). Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sakarya.
Adaptation of Harter’s Scale of Intrinsic Versus Extrinsic Motivational Orientation in the Classroom to Primary Schools in Turkey
GÖKÇE E, ÖZTUNA D, ELHAN A (2011). Adaptation of Harter’s Scale of Intrinsic Versus Extrinsic Motivational Orientation in the Classroom to Primary Schools in Turkey. Eurasian Journal of Educational Research, 11(42), 80 – 95.
Adaptation of the Wellness Evaluation of Lifestyle Scale to Turkish
DOĞAN T, YILDIRIM İ, MYERS J (2012). Adaptation of the Wellness Evaluation of Lifestyle Scale to Turkish. Eurasian Journal of Educational Research, 12(46), 23 – 40.
Addenbrooke Kognitif Değerlendirmesi III (Addenbrooke’s Cognitive Examination III)
Parlak, M. M., Bizpınar Munis, Ö., Köse, A., Yıldırım, C., & Ülker, C. A. (2025). The Turkish validity and reliability of Addenbrooke’s Cognitive Examination III. International Journal of Language & Communication Disorders, 60(1), e13147.
Adleryan Aşağılık Üstünlük Komleksi Ölçeği Kısa Formu
Derin, S. & Şahin, E. S. (2021). Adleryan Aşağılık ve Üstünlük Kompleksi Ölçeği-Kısa Formu’nun Türk kültürüne uyarlanması, geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. 6. Mardin Artuklu Bilimsel Araştırmalar Kongresi Kitapçığı, ss. 307-308.
Adölesan Aktivite Denge Ölçeği
Güney-Yılmaz, G., Avcı, H., & Akı, E. (2023). A new tool to measure occupational balance: Adolescent Occupational Balance Scale (A-OBS). Scandinavian Journal of Occupational Therapy, 1-14. Doi: 10.1080/11038128.2022.2154262
Adölesan Aktivite Denge Ölçeği
Güney Yılmaz, G. (2022). Adölesan Aktivite Denge Ölçeği’nin geliştirilmesi (Tez no. 749014) [Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi].
Adolesan Ayrılma-Bireyleşme Testi
Kösem- Şen, F. (2002). Adolesan Ayrılma-Birleşme Testi geçerlik güvenirlik çalışması (Tıpta uzmanlık). Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi, İzmir.
Adolesanlar için Fiziksel Aktivite Ölçeği (AFAÖ)
Erdim, L., Ergün, A. ve Şişman, F.N. (2023). Adolesanlar için fiziksel aktivite ölçeği (AFAÖ): Türkiye örneği üzerinde psikometrik bir değerlendirme. Sağlık Bilimlerinde Değer, 13(3), 458-64.
Adolesanlar İçin Hedonik Yeme Ölçeği (AHYÖ)
Çeviker, B., Öngün Yılmaz, H., & Aydın Haklı, D. (2023). Hedonic Eating Scale for Adolescents (HES-A): Development, factor structure, validity and reliability for adolescents. BANÜ Sağlık Bilimleri ve Araştırmaları Dergisi, 6(1), 215-222.
Adölesanlar için Sağlıklı Yaşam Tarzı İnanç Ölçeği
Kudubeş, A. A., & Bektas, M. (2020). Psychometric properties of the Turkish version of The Healthy Lifestyle Belief Scale for Adolescents. Journal of Pediatric Nursing. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2020.02.006
Adölesanlarda Çapa Çocuk ve Ergenler için Sosyal Fobi Ölçeği
Sağlan, R., Fidan, S. T., Kilit, N., Soysal, A., & Metintaş, S. (2018). Adölesanlarda Çapa Çocuk ve Ergenler için Sosyal Fobi Ölçeği’nin Tanı Değerinin Belirlenmesi. ESTÜDAM Halk Sağlığı Dergisi, 3(3), 47-54.
Adolesanlarda E-Sağlık Okuryazarlığı Ölçeği
Coşkun, S. ve Bebiş, H. (2015). Adolesanlarda e-sağlık okuryazarlığı ölçeği: Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması. Gülhane Tıp Dergisi, 57 (4),378-384. http://dx.doi.org/10.5455/gulhane. 157832
Adolesanlarda Empati ve Sempati Kurma Ölçeği
Zengin, H, Yalnızoğlu Çaka, S. ve Çınar, N. (2018). Adolesanlarda Empati ve Sempati Kurma Ölçeğinin Türkçe uyarlaması: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Anatolian Journal of Psychiatry, 19(2), 184-191.
Adölesanlarda İnternet Kullanımına Yönelik Likert Tipi Tutum Ölçeği
Coşkun, S. & Bebiş, H. (2016). ADÖLESANLARDA İNTERNET KULLANIMINA YÖNELİK LİKERT TİPİ TUTUM ÖLÇEĞİNİN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. Cumhuriyet Hemşirelik Dergisi, 5(1), 25-32.
Adölesanlarda Meyve ve Sebze Tüketimi Değişim Süreci Ölçeği
Erol, S., Ergün, A., & Kadıoğlu, H. (2016). Adölesanlarda meyve ve sebze tüketimi değişim süreci ölçeği Türkçe formunun güvenilirlik ve geçerliliği. Sağlık Bilimleri ve Meslekleri Dergisi, 3(2), 106-114. http://dx.doi.org/10.17681/hsp.31614
Afazi Etki Ölçeği-21
Yaşar, E. (2019). Afazi Etki Ölçeği-21: Türkçeye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması (Tez no. 614538) (Yüksek lisans tezi, İstanbul Medipol Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü).
Afet Farkındalık Ölçeği
Dikmenli, Y., Yakar, H., Konca, A. S. (2018). Development of Disaster Awareness Scale: A validity and reliability study. Review of International Geographical Education, 8 (2), 206 – 220.
Afet Tehdidi için Psikolojik Hazırlık Ölçeği
Türkdoğan-Görgün, C., Koçak-Şen, İ., & McLennan, J. (2023). The validity and reliability of the Turkish version of the Psychological Preparedness for Disaster Threat Scale. Nat Hazards. https://doi.org/10.1007/s11069-023-06006-w