Ebeveyn Başarı Baskısı Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Ölçek Formu

İNDİR

Link: https://dergipark.org.tr/en/pub/milliegitim/issue/73393/992912

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

10 Psikoloji » 120 Yetenek ve Başarı » 145 Aile İlişkileri, Ebeveynlik ve Aile Danışmanlığı » 161 Okul Danışmanlığı

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi » 345 Özel Eğitim

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Haspolat, N. K. ve Yalçın, İ. (2022). Yüksek başarılı öğrencilerde Ebeveyn Başarı Baskısı Ölçeği geliştirme çalışması. Milli Eğitim Dergisi, 51(236), 3413-3442. https://doi.org/10.37669/milliegitim.992912

Geliştiren/Uyarlayan: İlhan Yalçın, Namık Kemal HASPOLAT

Yıl: 2022

Kaynak Adı: Yüksek Başarılı Öğrencilerde Ebeveyn Başarı Baskısı Ölçeği Geliştirme Çalışması

Dergi: Milli Eğitim

Cilt: 51

Sayı: 236

Sayfa Aralığı: 3413-3442

DOI: 10.37669 milliegitim.992912

Sorumlu Yazar: Namık Kemal HASPOLAT

İletişim: n.kemalhaspolat@gmail.com

Ölçülen Özellikler: aile başarı baskısı, aile baskısı

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: 1. Ebeveynlerimin belirledikleri hedeflere ulaşamadığımda evde tartışma yaşanır.
2. Ebeveynlerim başarı sıralamam gerilediğinde beni suçlar.
3. Ebeveynlerim benden çok başarımla gurur duyar.
4. Ebeveynlerim başarımdaki paylarının, benimkinden daha çok olduğunu belirtir.
Ölçme aracı 15 maddeden oluşmaktadır.

Ölçek Türü: Öz Bildirim

Kimlere Uygulanabilir: 14-18 Yaş Grubu Ergenler

Derecelendirme: 5’li Likert (1=hiç katılmıyorum- 5=tamamen katılıyorum)

Ölçek Puanlaması: Ölçekten alınabilecek puanlar 15 ila 75 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.

Ölçek Değerlendirmesi: EBBÖ’den alınan puanların yükselmesi, öğrencilerin ebeveyn başarı baskı algısının yükseldiği anlamına gelmektedir.

Geçerlik: Araştırmada ölçeğin kapsam geçerliği için literatür taraması, yüksek başarılı öğrencilerle odak grup görüşmesi ve kompozisyon çalışması yapılmış, ayrıca alan uzmanlarının görüşüne başvurulmuştur. Araştırma iki aşamalı bir yaklaşım ile gerçekleştirilmiştir. İlk aşamada Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) için 325 yüksek başarılı lise öğrencisine
hazırlanan ölçek maddeleri uygulanmıştır. AFA sonucunda toplam varyansın %51,33’ünü açıklayan, 15 madde ve tek faktörden oluşan bir yapı elde edilmiştir. AFA sonucunda elde edilen faktör yapısı 302 öğrenciden oluşan çalışma grubunda Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) ile tekrarlanmıştır. DFA’dan elde edilen bulgular, Ebeveyn Başarı Baskısı Ölçeğine İlişkin (EBBÖ) 15 madde ve tek faktörlü yapının yeterli uyum iyiliği değerlerine sahip olduğunu göstermiştir. Ölçüt geçerliliği için ebeveyn başarı baskısı ile eğitim stresi, aile eleştirisi ve beklentisi, anne-baba özerklik desteği arasındaki ilişkiler incelenmiştir.

Güvenirlik: EBBÖ’den elde edilen ölçümlerin güvenirliği; Cronbach Alfa ve test tekrar test yöntemleri ile incelenmiştir. Sonuçlar güvenirlik katsayılarının kabul edilebilir olduğunu
göstermiştir. Maddelerin ayırt ediciliğini belirlemek amacıyla düzeltilmiş madde toplam korelasyonu hesaplanmış, ayrıca %27’lik alt-üst grup karşılaştırmaları yapılmıştır. Madde analizleri ölçekte yer alan maddelerin tamamının ayırt edici olduğunu göstermiştir. Araştırma sonucunda EBBÖ’nün geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu ve yüksek başarılı öğrenciler üzerinde ebeveyn başarı baskısını ölçmek amacıyla kullanılabileceği göstermektedir.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr