Ölçek Yıllar: 2025

Şirin, C., & Deniz, J. (2025). Okul Şarkısı Besteleme Öz Yeterlik Ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Trakya Eğitim Dergisi, 15(4), 1810–1844. https://doi.org/10.24315/tred.1521000

Durnalı, M., Limon, İ. & Dağdeviren Ertaş. B. (2025). Development and initial validation of Leadership for Technology Integration Scale in schools. International Journal of Educational Studies and Policy, 6(1), 51-71.

Seçer, İ., Çimen, F., & Şenel, A.F. (2025). Okulda Neler Oluyor? Anketi’nin Türkçe geçerlilik ve güvenirlik çalışması [Bildiri sunumu]. 12. Uluslararası New York Sosyal, Beşeri, İdari ve Eğitim Bilimlerinde Akademik Çalışmalar Kongresi, Albany, New York.

Seçer, İ., Çimen, F. & Şenel, A. F. (2025). What’s Happening in This School Questionnaire’s (WHITS) Turkish validity and reliability study. 12th International New York Academic Research Congress on Social, Humanities, Administrative, and Educational Sciences, Albany, New York.

Öktem, F. Y. (2025). Okulda prososyal ve antisosyal davranışlar ölçeği’nin türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması (Tez No. 970688) [Yüksek lisans tezi, Akdeniz Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Göçen, G., Yılmaz Bingöl, T., Fındık, Z., & Gedik, K. (2025). Okuma Katılımı Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması. 2nd International Literature, Language and Educational Research Symposium EDEA 2025, Özet Kitabı içinde (s. 222-223).

Ünsal, C., Kök, B., & Aykutoğlu, B. (2025). Psychometric properties of the Turkish version of the Impact of Event Scale-6 (IES-6). Turkish Journal of Traumatic Stress, 1(1), 21–28. https://doi.org/10.63175/tjts.6

Acar Güvendir, M., Kılıç, A. F., & Özer Özkan, Y. (2025). Ölçek seçiminde arayış: Doğru ölçeği bulma yolculuğu. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 64, 338–373. https://doi.org/10.9779/pauefd.1501330

Çavuşoğlu, F. S. ve Baykal, E. (2025). Olgun Mutluluk Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Business & Management Studies: An International Journal, 13(3), 1186–1200. https://doi.org/10.15295/bmij.v13i3.2615

Güven Türkeli, N. (2025). Yetişkin oyunbazlığı OLIW Ölçeğinin Türkçe uyarlaması (Tez No. 931937) [Yüksek lisans tezi, İstanbul Rumeli Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Semerci Çakmak, V., Sönmez Sarı, E., & Seven, A. (2025). Death Literacy Index Short Form: Cultural adaptation and psychometric evaluation of the Turkish version. OMEGA – Journal of Death and Dying. Advance online publication. https://doi.org/10.1177/00302228251366736

Engin, Ö. (2025). Derin ve yüzeysel öğrenme yaklaşımlarını yordamada psikolojik güvenlik algısı, akademik duygular ve olumsuz akademik duygu düzenleme stratejileri (Tez No. 948149) [Doktora tezi, Ankara Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi

Döğer Şenel, S. S., & Çetin, A. (2025). Restorative Justice Approaches Scale: Scale development and psychometric evaluation. Child & Youth Services, 1-16. https://doi.org/10.1080/0145935X.2025.2605336

Özgörenek, E. (2025). Beliren yetişkinlerin önemsenme ve önemsizlikleri ile psikolojik özellikleri arasındaki ilişki (Tez No. 988019) [Doktora tezi, Necmettin Erbakan Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Özkan, H., Salepçioğlu, M. A. (2025). Operasyonel Rekabetçi Yetenekler (ORY) Ölçeği: Türkçeye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması. İşletme Araştırmaları Dergisi, 17(2), 1173-1186.

Kanbay, Y., Akkurt Yalçıntürk, A., Babaoğlu, E., Akçam, A., & Tektaş, P. (2025, May 23–25). Development and psychometric evaluation of the OPIZA Digital Fugue Scale [Oral presentation]. Selçuk 12th International Conference on Social Sciences & Selçuk 12th International Conference on Applied Sciences & Newart 5th International Group Exhibition, Konya, Türkiye.

Arslan, R., & Tavşanoğlu, H. (2025). Attitude scale towards organic food consumption: Validity and reliability study. Agricultural Economy, Food, Environment and Technologies, 13(S2): 3641-3650, https://doi.org/10.24925/turjaf.v13is2.3641-3650.8260

Öztırak, M. (2025). Örgütsel gaslighting: Bir ölçek geliştirme çalışması. Business & Management Studies: An International Journal, 13(1), 282–299. https://doi.org/10.15295/bmij.v13i1.2505

Erdem, A. T., & Merdan, E. (2025). Örgütsel İnsandışılaştırma Ölçeği: Türkçeye uyarlama geçerlik ve güvenirlik çalışması. Abant Sosyal Bilimler Dergisi, 25(1), 390-403.

Karsantık, İ., & Çayak, S. (2025). Development of Organizational Healing Scale: Validity and reliability study. Frontiers in Psychology, 15, 1491182.

Aktaş, B. N. (2025). Örgütsel Karar Vermede Çalışan Algı Ölçeği: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Uluslararası Yönetim İktisat ve İşletme Dergisi, 21(4), 1465-1487

Karataş, A., & Ulutaş, M. (2025). Örgütsel tembellik: Bir ölçek geliştirme çalışması. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25(2), 1121-1143. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2025..-1552670

Aydin, M., Bulut, T. Y., & Çekiç, Y. (2025). Aging Anxiety Scale for Middle-Aged Adults: Turkish validity and reliability study. Ageing and Society, 45(12), 2587–2601. https://doi.org/10.1017/S0144686X25000121

Semerci Şahin, R., Özbay, Ö., Çınar Özbay, S. et al. (2025). Development of the Generative Artificial Intelligence Awareness Scale for secondary school students in Türkiye. Eur J Pediatr 184, 585. https://doi.org/10.1007/s00431-025-06435-8

Gür, D., & Türel, Y. K. (2025). Ortaokul ebeveynlerinin dijital fırsatlara yönelik farkındalığı: Bir ölçek geliştirme çalışması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 65, 1-23. https://doi.org/10.9779/pauefd.1402398