Ölçek Kategorileri: 30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme
Seçmeli Ders Tutum Ölçeği
Aslım, G., Tekindal, M. A. & Yaşar, A. (2020). Evaluation of Factors Affecting Elective Course Preferences: Example of Faculty of Veterinary Medicine Validity and Reliability Study. Kocatepe Vet J., 13(4), 347-356. doi: 10.30607/kvj.759613
Selçuk Gelişimsel Değerlendirme Envanteri
Köroğlu, A. Y., & Tepeli, K. (2023). Selçuk Gelişimsel Değerlendirme Envanteri (48-72 Ay)’nin geliştirilmesi. Yaşadıkça Eğitim, 37(1), 118-144. https://doi.org/10.33308/26674874.2023371465
Senaryo Temelli Epistemik Düşünme Ölçeği
Çam, A. & Kiriş Avaroğulları, A. (2021). Senaryo Temelli Epistemik Düşünme Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması. Uluslararası Beşeri Bilimler ve Eğitim Dergisi, 7(16), 587-611.
Senaryo Temelli Epistemik Düşünme Ölçeği
Çam, A., ve Avaroğulları Kiriş, A. (2021) Senaryo Temelli Epistemik Düşünme Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması. Uluslararası Beşeri Bilimler ve Eğitim Dergisi, 7(16), 587-611.
Serbest Zaman Kolaylaştırıcıları Ölçeği
Gürbüz, B., Öncü, E. ve Emir, E. (2015). Serbest Zaman Kolaylaştırıcıları Ölçeği'nin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. 3. Rekreasyon Araştırmaları Kongresi'nde sunulan bildiri, 5-7 Kasım 2015, Eskişehir, Türkiye.
Serbest Zaman Okuryazarlığı Ölçeği
Arslan, S. (2018). Yetişkin Eğitimi Bağlamında Serbest Zaman Okuryazarlığı Ölçeği geliştirme: Geçerlik ve güvenirlik çalışması, Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, 5 (14), 101-116.
Serebral Palsili Çocukların Ebeveynlerinin Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Ev Programına Uyumlarını Değerlendirme Ölçeği
Sel, S. A., Günel, M. K., Şengelen, M., ve Hayran, M. (2020). Serebral palsili çocukların ebeveynlerinin ev programına uyumuna etki eden faktörlerin incelenmesi: Bir ölçek geliştirme çalışması. Turkish Journal of Physiotherapy and Rehabilitation, 31(2), 103-114. doi: 10.21653/tjpr.582265
Ses Eğitiminde Temel Becerileri Ölçmeye Yönelik Performans Derecelendirme Ölçeği
Eroğlu, D. (2022). Ses Eğitiminde Temel Becerileri Ölçmeye Yönelik Performans Derecelendirme Ölçeği Geçerlilik ve Güvenilirlik Çalışması. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 20(2), 196-205. DOI: 10.18026/cbayarsos.1055847
Ses Kavram Testi
Akarsu, B. (2015). Ses Kavram Testi. Journal of European Education, 5(1), 23-30.
Ses Temelli Cümle Yöntemini Değerlendirme Ölçeği
Öğreten, Ş. (2008). Yeni ilköğretim eğitim programı kapsamındaki ses temelli cümle yöntemiyle okuma yazma öğretiminin ilköğretim birinci sınıf öğrencilerince değerlendirilmesi (Yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Sesli Okuma Becerisi Ve Okuduğunu Anlama Testi
Erden, G. Çelik, C. (2019). Sesli okuma becerisi ve okuduğunu anlama testinin psikometrik özelliklerinin incelenmesi: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Nesne Dergisi, 7(14), 1 – 18. https://doi.org/10.7816/nesne-07-14-01
Sessiz İstifa Ölçeği
Savaş, B.Ç., ve Turan, M. (2023). Sessiz istifa ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. The Online Journal of Recreation and Sports (TOJRAS), 12(3), 442-453
Sezgisel Düşünme Ölçeği
Berkant, H. G., Bahadır, S., & Şanal, N. Sezgisel Düşünme Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 21(84), 1569-1592.
Siber Mağduriyet Ölçeği
Akbulut, Y., Şahin, Y.L. ve Erişti, B. (2010). Development of a scale to investigate cybervictimization among online social utility members. Contemporary Educational Technology, 1(1), 46-59.
Siber Mağduriyet/Siber Zorbalık Ölçeği
Bayar, A., Kurt, B. S., Mutlu, M., Öven, Ç. & Bayar, Y. (2023). The validity and the reliability Study of A Cyber Victimization/Bullying Scale For University Students. Research on Education and Psychology, 7 (1), 149-163. DOI:10.54535/rep.1297063
Siber Mobbing Ölçeği
Ekinci, O., Kayapalı Yıldırım, S. (2019). Siber Mobbing Ölçeği Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması . Mavi Atlas, 7(2), 294-320. https://doi.org/10.18795/gumusmaviatlas.627092
Siber Saldırganlık Ölçeği
Seryol, S., & Günbatar, M. S. (2022). Siber Saldırganlık Ölçümü: Lise öğrencileri üzerine bir çalışma. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(Özel Sayı), 1-27.
Siber Suç Farkındalığı Ölçeği (SSFÖ)
Arpaci, I., & Ates, E. (2022). Development of the cybercrime awareness scale (CAS): A validity and reliability study in a Turkish sample. Online Information Review. https://doi.org/10.1108/OIR-01-2022-0023.
Şiddete Karşı Alınan Önlemler Öğrenci Ölçeği
Pehlivan, M. (2008). İstanbul ili Kadıköy ilçesi liselerindeki okul içi şiddet algısı ve şiddete karşı alınan önlemler ilişkisi (Yüksek lisans tezi). Yıldız Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul
Şiddete Karşı Alınan Önlemler Yönetici Ölçeği
Pehlivan, M. (2008). İstanbul ili Kadıköy ilçesi liselerindeki okul içi şiddet algısı ve şiddete karşı alınan önlemler ilişkisi (Yüksek lisans tezi). Yıldız Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Şiddetin Önlenmesi Ölçeği
Gemici, İ. (2008). İlköğretim kurumlarında şiddetin nedenleri ve önlenmesine ilişkin yönetici ve öğretmen görüşleri(İzmir ili metropol ilçeleri örneği) (Yüksek lisans tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
Simülasyon Deneyimi Memnuniyet Ölçeği
Tüzer H, Kocatepe V, Yılmazer T, İnkaya B, Ünver V, Levett-Jones T. (2022). Turkish Validity and Reliability of the Satisfaction with Simulationko Experience Scale. Konuralp Tıp Dergisi, 14(3), 416 – 468. https://doi.org/10.18521/ktd.1086313
Simülasyon Tasarım Ölçeği
Unver, V., Basak, T., Watts, P., Gaioso, V., Moss, J., Tastan, S., ... & Tosun, N. (2017). The reliability and validity of three questionnaires: The Student Satisfaction and Self-Confidence in Learning Scale, Simulation Design Scale, and Educational Practices Questionnaire. Contemporary Nurse, 53(1), 60-74. http://dx.doi.org/10.1080/10376178.2017.1282319
Sinerjik İklim Ölçeği
Kaya, A. (2014). Development of synergistic climate scale the reliability and validity of Turkish and Slovakian forms. Educational Research and Reviews, 9(20), 938-953. doi: 10.5897/ERR2014.1818
Şişman© Öğretim Liderliği Davranışları Ölçeği
Şişman, M. (2016). Şişman© Öğretim Liderliği Davranışları Ölçeği: Geçerlik, güvenirlik ve norm çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 22 (3), 375-400.