Okul Bağlılığı Ölçeği

Ölçek Çeşidi
Geliştirme

Kategori
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi

Kaynak Türü
Tez

Kaynak/Referans

Kırbaç, M. (2019). Öğretmenlerin sınıf yönetimi anlayışı ile öğrencilerin okul bağlılığı, okul direnci ve akademik başarısı arasındaki ilişkilerin analizi. (Yayın No: 596771). [Doktora Tezi, İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.

Geliştiren/Uyarlayan
Metin Kırbaç

Yıl
2019

Kaynak Adı
Öğretmenlerin sınıf yönetimi anlayışı ile öğrencilerin okul bağlılığı, okul direnci ve akademik başarısı arasındaki ilişkilerin analizi.

Tez Türü
Doktora

Üniversite
İnönü Üniversitesi

Enstitü
Eğitim Bilimleri Enstitüsü

Şehir
Malatya

Ülke
Türkiye

Link:
http://abakus.inonu.edu.tr/xmlui/handle/11616/18256

Dosyalar

Tez
PDF

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Sorumlu Yazar
Metin Kırbaç

İletişim
metin.kirbac@inonu.edu.tr

Ölçülen Özellikler
Bilişsel bağlılık, Davranışsal bağlılık, Duygusal Bağlılık, Öğrenci-okul bağlılığı

Alt Boyutlar
Bilişsel Bağlılık, Davranışsal Bağlılık, Duygusal Bağlılık

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları

1. Derslerimi dikkatli bir şekilde dinlerim
2. Okul kurallarına uyarım
10. Bu okuldaki öğrencileri severim
11. Okulda bulunmaktan keyif alırım
12. Yeni öğrendiğim bir konuyla eski öğrendiklerim arasında ilişki kurarım
13. Öğrendiklerimin günlük hayatımda ne işe yarayabileceğini düşünürüm

Derecelendirme
5'li Likert (Hiç katılmıyorum-Tamamen katılıyorum)

Ölçek Puanlaması

Ölçekten alınabilecek puan 5-85 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.

Ölçek Değerlendirmesi

Her bir boyut kendi içerisinde değerlendirilebilmekte ve toplam olarak da alınan puan arttıkça öğrencinin okul bağlılığı düzeyi artmaktadır.

Geçerlik

Linki verilen kaynakta belirtilmiştir.

Güvenirlik

Linki verilen kaynakta belirtilmiştir.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr