Ölçek Kategorileri: 30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme
Öğretmenlere Yönelik Örgütsel Sinerji Ölçeği
Akpolat, T., ve Levent, F. (2018). Öğretmenlere Yönelik Örgütsel Sinerji Ölçeği'nin Geliştirilmesi. Mersin University Journal of the Faculty of Education, 14(2).728-744
Öğretmenlere Yönelik Örgütsel Sinizm Ölçeği
Sağır, T. ve Oğuz, E. (2012). Öğretmenlere yönelik örgütsel sinizm ölçeğinin geliştirilmesi. International Journal of Human Sciences [Online]. 9(2), 1094-1106.
Öğretmenlere Yönelik Yıldırma Ölçeği
Tanhan, F.,& Çam, Z. (2011). Öğretmenlere Yönelik Yıldırma Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik değerlerinin yeniden belirlenmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 40 (1), 80-97.
Öğretmenlerin Dijital Materyal Oluşturabilme Öz-yeterliliği Ölçeği
Uzun, B. N. ve Akay, C. (2021). Öğretmenlerin Dijital Materyal Oluşturabilme Öz-Yeterlilikleri Ölçeğinin geliştirilmesi. Kesit Akademi Dergisi, 7 (26), 240-254.
Öğretmenlerin Adanma Odakları Ölçeği
Bülbül, T. (2001). Öğretmenlerin okul dışı (örgütsel) adanma odakları (Yüksek lisans tezi). Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Edirne.
Öğretmenlerin Adanma Odakları Ölçeği
Bülbül, T. (2001). Öğretmenlerin okul dışı (örgütsel) adanma odakları. (Yüksek lisans tezi). Trakya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Edirne.
Öğretmenlerin Ahlaki Kararlara Aykırı Davranmaya Açıklık Düzeylerini Belirleme Ölçeği
Önen, Ö. ve Kondakçı, Y. (2017). Öğretmenlerin Ahlaki Kararlara Aykırı Davranmaya Açıklık Düzeylerini Belirlemeye Yönelik Bir Ölçek geliştirme çalışması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(3), 201-216. https://doi.org/10.17679/inuefd.285811
Öğretmenlerin Algıladıkları Uyumsal Performans Ölçeği
Dilekçi, Ü. ve Sezgin Nartgün, Ş. (2020). Öğretmenlerin Algıladıkları Uyumsal Performans Ölçeği’nin Türk kültürüne uyarlanması: Geçerlik-güvenirlik ve betimsel analiz. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 35(2), 448-465. doi: 10.16986/HUJE.2019052615
Öğretmenlerin Araştırma Okuryazarlığı Becerileri Ölçeği
Yıldız, D., Kılıç, M. Y., Gülmez, D. ve Yavuz, M. (2019). Öğretmenlerin Araştırma Okuryazarlığı Becerileri: Ölçek geliştirme çalışması. Turkish Journal of Educational Studies, 6(1), 45-65.
Öğretmenlerin Bahçe Temelli Öğrenme Yaklaşımına Yönelik Tutum Ölçeği
Taşçı, G., & Keleş, O. (2021). Scale of Attitude Towards Garden-Based Learning Approach: The Study of Validity and Reliability. International Online Journal of Education and Teaching (IOJET), 8(3), 1957-1968.
Öğretmenlerin Başarı Hedefleri Ölçeği (Teachers' Achievement Goals Scale)
Demirtas, Z., & Arslan, N. (2018). Teachers' achievement goals: A mixed method. Universal Journal of Educational Research, 6(4), 710-720.
Öğretmenlerin Beceri Öğretimi Yeterlikleri Algısı Ölçeği
Çelik, S., ve Çetin, Ş. (2020). Öğretmenlerin Beceri Öğretimi Yeterlik Algısını Belirlemeye Yönelik Bir Ölçek geliştirme çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi ,18(2), 545-570. https://doi.org/10.37217/tebd.763487
Öğretmenlerin Biçimlendirici Değerlendirme Kavramları ve Uygulamaları Ölçeği
Karaman, P., & Şahin, Ç. (2017). Adaptation of Teachers' Conceptions and Practices of Formative Assessment Scale into Turkish Culture and a Structural Equation Modeling. International Electronic Journal of Elementary Education, 10 (2), 185-194. DOI: 10.26822/iejee.2017236114
Öğretmenlerin Bilgi Düzeylerine İlişkin Öğrenci Algıları Ölçeği
Afacan, Ö., Karakuş, M. ve Uşak, M. (2013). Öğretmenlerin Bilgi Düzeylerine İlişkin Öğrenci Algıları Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması ve bazı değişkenler açısından incelenmesi. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 3(1), 185-200. http://dx.doi.org/10.12973/jesr.2013.3110a
Öğretmenlerin Bilgi ve İletişim Teknolojileri Becerileri Ölçeği
Türel, Y. K., ÖZDEMİR, T., & Varol, F. (2017). Teachers’ ICT Skills Scale (TICTS): Reliability and Validity. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 46(2), 503-516. 10.14812/cuefd.299864
Öğretmenlerin Bilgi ve İletişim Teknolojilerine Yönelik Tutum Ölçeği
Çınar, A., Alcı, B. (2022). Teachers’ Attitudes toward information and communication technologies scale: adaptation study to Turkish. E-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi,13(1), 1-18. https://doi.org/10.19160/eijer.85
Öğretmenlerin Bilgi ve İletişim Teknolojilerine Yönelik Tutumları Ölçeği
Çınar, A. & Alcı, B. (2022). Teachers’ Attitudes Toward Information and Communication Technologies Scale: Adaptation study to Turkish. E-International Journal of Educational Research, 13 (1), 1-18. https://doi.org/10.19160/e-ijer.854720
Öğretmenlerin Bilgi ve İletişim Teknolojilerine Yönelik Tutumları Ölçeği
Alpaslan, M.M., Özgür, U. ve Rıdvan, A.(2021).Adaptation of technological pedagogical content knowledge scale into Turkish culture within the scope of 21st century skills.Psycho Educational Research Reviews. 10(1):77-91.
Öğretmenlerin Bilgisayara Karşı Tutum Ölçeği
Günbaş, N., ve Demir, Ö. (2017). Are we measuring teachers’ attitudes towards computers in detail?: Adaptation of a questionnaire into Turkish culture. International Journal of Assessment Tools in Education, 4(2), 166-181. Doi: 10.21449/ijate.307973
Öğretmenlerin BİT Entegrasyon Ölçeği
Tezci E. (2016). Öğretmenlerin BİT Entegrasyon Yaklaşımlarının Ölçülmesine Yönelik Ölçek Geliştirme. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 24(2 (10.yıl özel sayısı)), 975 – 992.
Öğretmenlerin Bit Tutumları Ölçeği
Aydın, M. K. ve Semerci, A. (2017). Öğretmenlerin Bit Tutumları Ölçeğinin geliştirilmesi. Milli Eğitim, 213, 155-176.
Öğretmenlerin Çocuk Cinsel İstismarını Bildirmeye Yönelik Tutumları Ölçeği
Koç, S., Ekşi, H., & Türk, T. (2020). Psychometric properties of Teachers’ Attitudes Toward Reporting Child Sexual Abuse Scale: Turkish form. Elementary Education Online, 19(1), 173-182. doi:10.17051/ilkonline.2020.649372
Öğretmenlerin Çocuk Cinsel İstismarını Bildirmeye Yönelik Tutumları Ölçeği
Koç, S., Ekşi, H., & Türk, T. (2020). Psychometric properties of teachers' attitudes toward reporting child sexual abuse scale: Turkish form. Elementary Education Online, 19(1), 173-182. doi:10.17051/ilkonline.2020.649372
Öğretmenlerin Çok Kültürlü Tutum Ölçeği
Ar-Toprak, G. (2008). Öğretmenlerin Çok Kültürlü Tutum Ölçeği'nin ( Teacher Multicultural Attitude Survey) güvenirlik ve geçerlik çalışması (Yüksek lisans tezi). Gaziosmanpaşa Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Tokat.
Öğretmenlerin Çokkültürlü Eğitim Tutumları
Yazıcı, S., Başol, G., ve Toprak, G. (2009). Öğretmenlerin Çokkültürlü Eğitim Tutumları: Bir güvenirlik ve geçerlik çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 37, 229-242.