Ölçek Kategorileri: 30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme
Öğretmen Adaylarının Sınıf Ortamında Materyal Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği
Akbulut, H. İ. & Tatli, Z. H. (2013). Öğretmen Adaylarının Sınıf Ortamında Materyal Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi . İlköğretim Online , 12 (3) , 903-911.
Öğretmen Adaylarının Sınıf Ortamında Materyal Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği
İpek-Akbulut, H. & Haliloğlu-Tatlı, Z. (2013). Öğretmen Adaylarının Sınıf Ortamında Materyal Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği geliştirilmesi. İlköğretim Online, 12 (3), 903-911. https://dergipark.org.tr/tr/pub/ilkonline/issue/8584/106640
Öğretmen Adaylarının Sınıf Yönetimi Yeterlik Ölçeği
Elçiçek, Z., Kinay, İ. ve Oral, B. (2015). Öğretmen Adaylarının Sınıf Yönetimi Yeterlik Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(1), 51-63. http://dx.doi.org/10.14686/BUEFAD.2015111014
Öğretmen Adaylarının STEM’e Yönelik Pedagojik Alan Bilgisi Ölçeği
Akçay, B., & Avcı, F. (2022). Development of the STEM-Pedagogical Content Knowledge Scale for pre-service teachers: Validity and reliability study. Journal of Science Learning, 5(1), 79-90. https://doi.org/10.17509/jsl.v5i1.36293
Öğretmen Adaylarının Tartışma Becerilerine İlişkin Tutum Ölçeği
Ocak, G. & Karakuş,G. (2015). Developing an Attitude scale for discussion ability of pre-service teachers. Kuramsal Eğitimbilim Dergisi,8(1),50-69.doi: 10.5578/keg.7967.
Öğretmen Adaylarının Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisini Değerlendirme Ölçeği
Hacıömeroğlu, G., Şain, Ç. ve Arcagök, S. (2014). Öğretmen Adaylarının Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisini Değerlendirme Ölçeği’nin Türkçe’ye uyarlama çalışması. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 10(2), 297-315.
Öğretmen Adaylarının Teknolojiye Yönelik Tutumları Ölçeği
Aydın, F. ve Karaa, F. N. (2013). Öğretmen adaylarının teknolojiye yönelik tutumları: Ölçek geliştirme çalışması. Türk Fen Eğitimi Dergisi, 10(4), 103-118.
Öğretmen Adaylarının Yazılı Anlatım Öz Yeterlikleri Ölçeği
Aydın, İ. S., İnnalı, H. Ö., Batar, M. ve Çakır, H. (2013). Öğretmen adaylarının yazılı anlatım öz yeterliklerine ilişkin ölçek geliştirme çalışması. Turkish Studies, 8(8), 139-160.
Öğretmen Akademik İsteklilik Ölçeği
İngilizce Tuti, G., Özdemir, M., & Rizeli, H. (2022). Developing the Teacher Academic Aspiration Scale (TAAS): Validity and reliability stud. Inonu University Journal of the Faculty of Education, 23(1), 621-644. Doi: 10.17679/inuefd.1009443 Türkçe Tuti, G., Özdemir, M. ve Rizeli, H. (2022). Öğretmen Akademik İsteklik Ölçeği’nin (ÖAİÖ) geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(1), 621-644. Doi: 10.17679/inuefd.1009443
Öğretmen Akademik İyimserlik Ölçeği
Ergen, Y. & Elma, C. (2018). Development of Teacher Academic Optimism Scale: The validity and reliability study. Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi, 8(1), 69-90. doi: 10.14527/pegegog.2018.004
Öğretmen Akademik İyimserlik Ölçeği
Karataş, E., & Özdemir, M. (2023). Psychometric properties of the Turkish version of the teacher academic optimism scale. Journal of Psychoeducational Assessment, https://doi.org/10.1177/07342829231197460
Öğretmen Ataleti Tutum Ölçeği (ÖATÖ)
Şevik, Y. K. ve Aksu, A. (2020, 18-20 Eylül). Öğretmen Ataleti Tutum Ölçeğinin (ÖATÖ) Geliştirilme ve Doğrulama Çalışması[Bildiri sunumu]. 1st International Hazar Scientific Research Conference, Bakü, Azarbaycan.
Öğretmen Beklenti Ölçeği
İğde, H. & Yakar, L. (2022). Öğretmen Beklenti Ölçeğinin geçerlik, güvenirlik ve geliştirme çalışması. International Journal of Assessment Tools in Education, 9(3), 787-807. https://doi.org/10.21449/ijate.976585
Öğretmen Bilimsel Süreç Becerileri Ölçeği
Kılınç, S. H. (2018). Fen bilgisi öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerilerine sahip olma düzeylerinin incelenmesi: ölçek geliştirme ve uygulama çalışması (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Mersin Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Mersin.
Öğretmen BİT Entegrasyonu Yeterlik Ölçeği
Kul Ü., Birişci S., Kutay V. (2019). Adaptation of teachers’ ICT ıntegration proficiency scale into Turkish. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(2), 437 – 456. https://doi.org/10.14686/buefad.442836
Öğretmen Coşkusu Ölçeği
Kasalak, G. & Dağyar, M. (2020). The adaptation of Teacher Enthusiasm Scale into Turkish language: Validity and reliability study. International Journal of Curriculum and Instruction, 12(2), 797- 814.
Öğretmen Davranışını Algılama Ölçeği
Çakar, Y. (1994). The Construction of perceived teacher behavior inventory (PTBI) (Yüksek lisans tezi). Boğaziçi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Öğretmen Davranışları Gözlem Ölçeği
Eyibakışlı, B. (1991). Öğretmen Davranışları Gözlem Ölçeği'nin (ÖDGÖ) güvenirlik çalışması (Yüksek Lisans tezi). Boğaziçi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Öğretmen Denetim İlkeleri Ölçeği
Soylu, E. (2003). İlköğretim müfettişlerinin öğretmen denetimlerinde denetim ilkelerini uygulamaya ilişkin müfettiş ve öğretmen görüşleri (Gaziantep ili örneği) (Yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
Öğretmen Denetim Odağı Ölçeği
Buluş, M. (2011). Öğretmen adaylarında bireysel farklılıklar perspektifinden amaç yönelimleri, denetim odağı ve akademik başarı. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11 (2), 529-546.
Öğretmen Devamsızlık Nedenleri Ölçeği
Türkkan, Ş. ve Ateş, Ö. (2021). Öğretmen Devamsızlık Nedenleri Ölçeğinin geliştirilmesi. Cumhuriyet International Journal of Education, 10(1), 123-138.
Öğretmen Düşünme Stilleri Ölçeği
Sevinç, M., & Palut, B.(2008).Öğretmen Düşünme Stilleri Ölçeği'nin Türkçe'ye uyarlanması ve geçerlik güvenirlik çalışması.Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi,25(2), 1-19.
Öğretmen Duygu Ölçeği
Alpaslan, M. M. ve Ulubey, Ö. (2017). Öğretmen Duygu Ölçeğinin Türk Kültürüne Uyarlanması. Turkish Studies, 12(25), 119-130. http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.12343
Öğretmen Duygu Ölçeği
Şahin, S., Beyaztaş, D. ve Bostancı, Y. (2020). Öğretmen Duygu Ölçeğinin Türk Kültürüne Uyarlanması. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 40(1), 1-22.
Öğretmen Duygu Ölçeği
Hacıömeroğlu, G. (2020). Öğretmen adayları için öğretmen duygu ölçeği-matematik Türkçe formu: Geçerlik ve güvenilirlik çalışması. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 20(2), 133-147.