Mikro Öğretim Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Altuk, Y. G., Kaya, V. H., & Bahceci, D. (2012). A study on developing “Microteaching Scale” for student teachers. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 46, 2964-2969.
Geliştiren/Uyarlayan
Dilber POLAT, Volkan Hasan Kaya, Yasemin Gödek
Yıl
2012
Kaynak Adı
A study on developing “Microteaching Scale” for student teachers
Dergi
Procedia-Social and Behavioral Sciences
Cilt
46
Sayfa Aralığı
2964-2969.
Link:
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042812017272
Dosyalar
Makale
PDF
DOI
https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.05.598
Sorumlu Yazar
Yasemin Gödek
İletişim
yasemin.godek@gsb.gov.tr
Ölçülen Özellikler
mikroöğretim preformansı
Alt Boyutlar
Deneyime etkisi, Mesleki farkındalığa etkisi, Mikro öğretimin pedagojik alana etkisi, Performans etkisi
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
•Faktör-1: Mikro öğretimin pedagojik alana etkisi (12, 14, 15, 16, 17, 23, 25, 28,40, 44)
•Faktör-2: Deneyime etkisi (3, 20, 29, 31, 33, 36, 37, 38, 42)
•Faktör-3: Performans etkisi (1, 4, 6, 10, 21, 26, 27, 32,34)
•Faktör-4: Mesleki farkındalığa etkisi (2, 8, 9, 41, 45)
Örnek maddeler
Mesleki deneyim kazandım
Arkadaşlar tarafından yapılan eleştiriler yapıcıydı
Mikro öğretim sayesinde kendi hatalarımı tespit edebilirim
Öğretim becerilerimi geliştirdi
Toplum önünde konuşma becerimi artırdı
Heyecanımı yenme fırsatı verdi
Kimlere Uygulanabilir
Öğretmen Adayları
Derecelendirme
Ölçek 5'li Likert (1=Kesinlikle katılmıyorum- 2=Katılmıyorum- 3=Kararsızım- 4=Katılıyorum- 5=Kesinlikler Katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
Ölçek 33-165 puan arasında değişmektedir. Olumlu maddeler 1=Kesinlikle katılmıyorum- 2=Katılmıyorum- 3=Kararsızım- 4=Katılıyorum- 5=Kesinlikler Katılıyorum şeklinde derecelendirilirken; ters maddeler 5=Kesinlikle katılmıyorum- 4=Katılmıyorum- 3=Kararsızım- 2=Katılıyorum- 1=Kesinlikler Katılıyorum şeklinde derecelendirilmiştir.
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçeği uygulayıcılar;
33-76 puan aralığı= Düşük düzey
77-121 puan aralığı= Orta düzey
122-165=Yüksek Düzey olarak puanlamalıdır.
Geçerlik
Mikro öğretim ölçeği beş aşamada geliştirilmiştir; ölçek maddeleri belirleme aşaması, uzman görüşü alma aşaması, ön deneme aşaması, geçerlik aşaması ve güvenirlik aşamasıdır. Ölçeğin kapsam ve yapı geçerliği için fen eğitimi alanında uzman iki öğretim üyesinin uzman görüşüne başvurulmuş ve uzmanların önerilesi doğrultusunda yapılan değişikler sonucunda güvenirlik çalışması aşamasına geçilmiştir. Taslak ölçek 170 fen bilgi öğretmen adayına uygulanmış ve SPSS istatistik programında faktör analizi yapılmıştır.
Güvenirlik
Faktör 1’in analizi sonucunda Cronbach Alfa iç tutarlılık katsayısı 0,91, Faktör 2’nin 0,86, Faktör 3’ün 0,89 ve Faktör 4’ün de Cronbach Alfa iç tutarlılık katsayısı 0,77 olarak bulunmuştur.
Madde havuzunda 45 madde bulunan taslak ölçeğin geçerlik ve güvenirlik çalışmaları sonunda 33 maddelik, 4 faktörlü ve 5’li likert tipi mikro öğretim ölçeği (KMO= .936; Barlett= 3604.251 ve α=.88) geliştirilmiştir.
Sonuç olarak bu çalışma, geliştirilmiş olan Mikro Öğretim Ölçeği'nin güvenilir bir ölçme aracı olarak kullanılabileceğini göstermektedir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr