Dergiler: Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

Bacanlı, F. & Hamamcı, Z. (2015). Lise Öğrencileri İçin Kariyer Karar Verme Güçlükleri Ölçeği’nin Faktör Yapısının ve Güvenirliğinin Yeniden İncelenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 13(2), 109 – 122.

Akbaba, B. (2013). Lise Tarih Ders Kitaplarını Değerlendirme Formu'nun geliştirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 11(1), 26-41.

Kaplaner, K. ve Ekşi, H. (2020). Manevi Şükran Ölçeğinin Türkçe uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 18(1), 1-16.

Cemaloğlu, N., Recepoğlu, E., Şahin, F., Daşcı, E. ve Köktürk, O. (2012). Mizah davranışları ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 10(4), 694–716.

Tufan, E. & Güdek, B. (2008). Müzik öğretmenliği mesleğine yönelik tutum ölçeğinin geliştirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 6(1), 25 – 40.

Uğurlu, C. T., Doğan, S. ve Yiğit, Y. (2014). Öğrenen Okul Ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 12(1), 35-45.

Çetin, Ş. ve Çetin, F. (2019). Öğrenmeye Yönelik Tutum Ölçeği (ÖYTÖ) geliştirme çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 17(1), 140-157.

Çetin, Ş., & Çetin, F. (2019). Öğrenmeye Yönelik Tutum Ölçeği (ÖYTÖ) geliştirme çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 17(1), 140-157.

Keskin, A. & Korkmaz, H. (2021). Öğretmenlerin Öğretim Programı Okuryazarlığı Algı Ölçeği’nin geliştirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi,19(2), 857-884. https://doi.org/10.37217/tebd.917130

Aytaç, T. (2020). Öğretmen Proje Danışmanlık Yeterlik Ölçeği: Bir ölçek geliştirme çalışması. Milli Eğitim Dergisi, 49(1), 115-136. https://doi.org/10.37217/tebd.1363368

Çelik, S., ve Çetin, Ş. (2020). Öğretmenlerin Beceri Öğretimi Yeterlik Algısını Belirlemeye Yönelik Bir Ölçek geliştirme çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi ,18(2), 545-570. https://doi.org/10.37217/tebd.763487

Göloğlu-Demir, C. ve Çetin, F. (2021). Okul Dışı Öğrenme (ODÖ) Faaliyetlerine Yönelik Öğretmen Öz- Yeterlik İnançları Ölçeğinin geliştirilmesi. TEBD, 19(1), 613-634. https://doi.org/10.37217/tebd.901426

Bayirli, A. ve Balcı, A. (2021). Okul Müdürlerinin Eğitim Programı Liderliğini Belirlemeye Yönelik Bir Ölçek geliştirme çalışması. TEBD, 19(2), 1252-1276. https://doi.org/10.37217/tebd.938818

Tutkun, C., Kılıç, Z. N. A., & Balcı, A. (2025). Okul Öncesi Öğretmenlerine Yönelik Öz Düzenlemeli Öğrenme Öğretim Ölçeği’nin (Ö-ÖDÖ) geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 23(1), 641-665.

Seven, S. (2011). Okula Uyum Öğretmen Değerlendirmesi Ölçeği'nin geliştirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 9(1), 29-42

Bozkurt, S. (2021). Okullarda Örgütsel Demokrasi Ölçeği’nin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 19 (2), 1344-1365. Doi: 10.37217/tebd.941089

Değirmenci, N., Ünal, A. İ. & Aksoy, B. (2024). Ortaokul öğrencilerinin zaman ve kronolojiyi algılama becerisine yönelik bir ölçek geliştirme çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 22(1), 90-113. https://doi.org/10.37217/tebd.1319366

Kardaş, A., & Yıldırım, B. (2023). Ötekileştirme Davranışları Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 21(2), 1131-1152. https://doi.org/10.37217/tebd.1171401

İlhan, E. L., Yılmaz, B. H., & Yılmaz, S. H. (2025). Özel Gereksinimli Bireyler ile Çalışma Kaygısı Ölçeği (ÖBÇKÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 23(2), 1479-1498. https://doi.org/10.37217/tebd.1530809

Ünal, E. ve İlhan, E. L. (2023). Özel Gereksinimli Bireylerin Eğitimine Yönelik Öğretmen Öz Yeterlik Ölçeği’nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 21(3), 1883-1902. https://doi.org/10.37217/tebd.1318130

Derin, A., & Küçükoğlu, A. (2026). Yükseköğretimde program esnekliği: Bir ölçek geliştirme çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 17(1), 366-407. https://doi.org/10.37217/tebd.1718171

Yaşar, E., & Oral, B. (2024). Öğretmenlerin proje danışmanlık yeterlik düzeyleri: Ölçek geliştirme çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 22(1), 464-486. https://doi.org/10.37217/tebd.1363368

Zümbül, S. & Okur, S. (2021). Romantik İlişkide Bilinçli Farkındalık Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 19(1), 1-23. https://doi.org/10.37217/tebd.796789

Bacanlı, H., İlhan, T. ve Aslan, S. (2009). Beş faktör kişilik kuramına dayalı bir kişilik ölçeğinin geliştirilmesi: Sıfatlara Dayalı Kişilik Testi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(2), 261-279.

Büyükalan-Filiz, S., Çelik, S. ve Toraman, Ç. (2018). Sınıf içi soru sorma teknikleri ölçeğinin (SİSSTÖ) geliştirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 16(2), 197-212.