Lise Tarih Ders Kitaplarını Değerlendirme Formu
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Akbaba, B. (2013). Lise Tarih Ders Kitaplarını Değerlendirme Formu'nun geliştirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 11(1), 26-41.
Geliştiren/Uyarlayan
Bülent Akbaba
Yıl
2013
Kaynak Adı
LİSE TARİH DERS KİTAPLARINI DEĞERLENDİRME FORMUNUN GELİŞTİRİLMESİ
Dergi
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Cilt
11
Sayı
1
Sayfa Aralığı
26-41
Link:
https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/256164
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Bülent Akbaba
İletişim
akbaba@gazi.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Değerlendirme formu, Ders kitabı, Lİse, Tarih
Alt Boyutlar
Anlatım ve İmla, Dil, Eğitsel tasarım, Fiziksel tasarım, Görsel materyal kullanımı, Ölçme ve değerlendirme
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
Ölçek 51 madde ve beş faktörden oluşmaktadır.
Fiziksel tasarım (5m): Tarih ders kitabının kullanışlı ve sağlam olması
Eğitsel tasarım (27m): Sözlük bölümünün doğruluğu ve yeterliliği
Görsel materyal kullanımı (8m): Görsel ögelerin doğru, güncel ve öğretim için yararlı olabilecek nitelikte sunulması
Dil, Anlatım ve İmla (5m): Öğrencilerin yaşına ve kişisel özelliklerine uygun dil ve cümle yapısının kullanılması
Ölçme ve Değerlendirme (6m): Ders kitabındaki soruların anlaşılırlığı
Kimlere Uygulanabilir
Lise Öğrencileri
Derecelendirme
-
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
Kapsam geçerliği için uzman görüşü alınmıştır. Bu aşamada, uzmanlar 7 maddenin gerekli olmadığını, dört maddenin ise dil ve anlatım açısından düzenlenmesinin gerektiğini ifade etmişlerdir. Ayrıca ders kitabının temel özelliklerinin (fiziksel tasarım, eğitsel tasarım, dil, anlatım ve imla, görsel materyal kullanımı, ölçme ve değerlendirme) ayrı başlıklar altında sunulmasının gerek formun güvenirlik analizleri gerekse ders kitaplarını değerlendirme işlemlerinde avantaj sağlayacağı konusunda görüş bildirmişlerdir.
Güvenirlik
Uzman görüşleri doğrultusunda düzenlenen değerlendirme formunun güvenirliğini belirleyebilmek amacıyla formdaki 5 temel boyuta yönelik madde-toplam korelasyonları ve test tekrar test yöntemiyle formdaki 5 temel boyuta yönelik kararlılık katsayıları hesaplanmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr