STEM Sınıf İçi Uygulama Özyeterlik Algı Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Tez

İNDİR

Link: https://acikerisim.dicle.edu.tr/xmlui/handle/11468/7709

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

10 Psikoloji » 120 Yetenek ve Başarı » 130 Duygu Durumu, Duygusal Tepkiler ve Motivasyon » 190 Örgütsel/Endüstriyel Psikoloji

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 313 Sınıf Yönetimi » 325 Öğretim Yöntem ve Teknikleri

Kaynak Türü: Tez

Kaynak/Referans:

Yaman, F. (2020) Öğretmenlerin stem eğitimine yönelik farkındalık, tutum ve sınıf içi uygulama özyeterlik algılarının incelenmesi (Tez No. 662384) [Doktora tezi, Dicle Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Geliştiren/Uyarlayan: Fikriye YAMAN

Yıl: 2020

Kaynak Adı: Öğretmenlerin Stem Eğitimine Yönelik Farkındalık, Tutum Ve Sınıf İçi Uygulama Özyeterlik Algılarının İncelenmesi

Tez Türü: Doktora

Üniversite: Dicle Üniversitesi

Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü

Şehir: Diyarbakır

Ülke: Türkiye

Sorumlu Yazar: Fikriye Yaman

İletişim: yamanfikriye@gmail.com

Ölçülen Özellikler: Öğretmen Yeterlikleri

Alt Boyutlar: Gerçek Yaşam Bağlamı Kurma, Öğrenme Ortamı, STEM Entegrasyonu

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr