Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. İzin için ayrıca e-posta gönderilmesine gerek yoktur.

---

---

Link: https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/4456808

---

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

---

Kategori(ler):

10 Psikoloji » 101 Bilişsel Süreçler, Bellek ve Karar Verme

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 335 Yetişkin Eğitimi/Hayat Boyu Öğrenme » 350 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi

---

Kaynak Türü: Makale

---

Kaynak/Referans:

Türel, Y. K., & Alpsülün, M. (2025). Adaptation of the Social Presence Scale into Turkish: A validity and reliability study. Instructional Technology and Lifelong Learning, 6(1), 31-42. https://doi.org/10.52911/itall.1605036

---

Geliştiren/Uyarlayan: Yalın Kılıç Türel, Mustafa Alpsülün

---

Yıl: 2025

---

Kaynak Adı: Adaptation of the Social Presence Scale into Turkish: A Validity and ReliabilityStudy

---

Dergi: Instructional Technology and Lifelong Learning

---

Cilt: 6

---

Sayı: 1

---

Sayfa Aralığı: 31-42

---

DOI: https://doi.org/10.52911/itall.1605036

---

Sorumlu Yazar: Mustafa Alpsülün

---

İletişim: musalp21@gmail.com

---

Ölçülen Özellikler: Sosyal Varlık

---

Alt Boyutlar: Tek Boyutlu

---

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: Toplam beş maddeden oluşan ölçek, katılımcıların çevrimiçi öğrenme sürecinde ne ölçüde sosyal etkileşim kurduklarını ve kendilerini "orada" hissettiklerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Her bir madde beşli Likert ölçeği ile değerlendirilmektedir (1 = "Kesinlikle Katılmıyorum" ile 5 = "Kesinlikle Katılıyorum" arasında değişmektedir).

---

Ölçek Türü: Sosyal Varlık

---

Kimlere Uygulanabilir: 16 Yaş Üstü Yetişkinler, Bütün Öğretmenler, İlkokul öğrencileri, Lise ve Üniversite Öğrencileri, Ortaokul öğrencileri

---

Derecelendirme: Her bir madde beşli Likert ölçeği ile değerlendirilmektedir (1 = "Kesinlikle Katılmıyorum" ile 5 = "Kesinlikle Katılıyorum" arasında değişmektedir).

---

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr