Sınıf Yönetimi Stratejileri Ölçeği: Okul Öncesi Öğretmen Formu (Classroom Management Strategies Scale: CMSS-Preschool Teacher Form)
Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının bilimsel araştırmalarda kullanılması için sorumlu yazara araştırmanın amacı ile bilgi notu içeren bir e-posta gönderilerek izin alınması zorunludur.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Büyüktaşkapu-Soydan, S., Durmuşoğlu-Saltalı, N., Öztürk-Samur, A. (2022). Validity and reliability study of Classroom Management Strategies Scale: CMSS-Preschool Teacher Form. Theory and Practice in Child Development, 2(1), 76-100. Doi: 10.46303/tpicd.2022.11
Geliştiren/Uyarlayan
Sema SOYDAN, Neslihan Durmuşoğlu Saltalı, Ayşe Öztürk Samur
Yıl
2022
Kaynak Adı
Validity and Reliability Study of Classroom Management Strategies Scale: CMSS-Preschool Teacher Form
Dergi
Theory and Practice in Child Development
Cilt
2
Sayı
1
Sayfa Aralığı
76-100
Link:
https://tpicd.org/index.php/tpicd/article/view/20
Dosyalar
Makale
PDF
DOI
10.46303/tpicd.2022.11
Sorumlu Yazar
Sema Büyüktaşkapu Soydan
İletişim
sema.soydan@erbakan.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Davranışları
Alt Boyutlar
Strateji
Ölçek Türü
Öz Bildirim
Kimlere Uygulanabilir
Okul öncesi Çocukların Öğretmenleri
Derecelendirme
5'li likert
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
-
Güvenirlik
-
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr