Ölçek Yıllar: 2026
Teknoloji ile Fen Öğretimi Yeterlilik Ölçeği
Kızıltepe, İ. S., & Kartal, T. (2026). Teknoloji ile Fen Öğretimi Yeterlilik Ölçeği: Geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(49), 204–234. https://doi.org/10.35675/befdergi.1731440
Tıkınırcasına Kaydırma Ölçeği (TKÖ)
Savcı, M., Savcı, H., Uğur, E., Zincirli, M., & Elhai, J. D. (2026). The Binge Scrolling Scale measures excessive scrolling through a validated three-factor structure. Scientific Reports, 16, 2160. https://doi.org/10.1038/s41598-025-31861-x
Toksik Kişilik Ölçeği
Sarigül, A., Turan, M. E., Alkhulayfi, A. M. A., vd. (2026). Development and initial validation of the Toxic Personality Scale: Exploring reliability, structure, and convergent validity. Psicologia: Reflexão e Crítica, 39, 9. https://doi.org/10.1186/s41155-026-00383-4
Toplum Yılmazlığı Ölçeği
Körün, A. B., & Satıcı, S. A. (2026). Adaptation of Community Resilience Scale: Its association with Fear of Earthquake, Fragility of Happiness, Family Harmony, Family Functioning, and Psychological Adjustment. Families in Society: The Journal of Contemporary Social Services. Advance online publication. https://doi.org/10.1177/10443894251412919
Türk Sporcularında Zihinsel Yorgunluk Ölçeği
Soylu, Y., de Sousa Fortes, L., Arslan, E., Jahrami, H., Kilit, B., Trabelsi, K., Ammar, A., & Diaz-Garcia, J. (2026). The cross-cultural adaptation, validation and psychometric properties of the Mental Fatigue Scale in Turkish athletes. Brain Sciences, 16(1), 74. https://doi.org/10.3390/brainsci16010074
Tutku Ölçeği
Şahin, E. S., & Özdemir, V. (2026). Examining the relationship between quest for significance and smartphone addiction: Does the dual passion model mediate this relationship?. BMC Psychology. https://doi.org/10.1186/s40359-026-03994-9
Ultra İşlenmiş Besinlerin Kabulü Ölçeği
Mengi Çelik, Ö., Ağbal, Z., Güler, Ü., & Camli, O. (2026). Psychometric evaluation of the Turkish version of the scale for acceptance of ultra-processed food products. Nutrition & Food Science, 1-14. https://doi.org/10.1108/NFS-11-2025-0418
Üretken Yapay Zeka Etik Farkındalık ve Sorumluluk Ölçeği
Çinar Yağci, Ş., Orhan, A., Aydin Yildiz, T., & Bozkurt, A. (2026). Generative artificial intelligence in education: Development and validation of a scale for ethical awareness and responsibility. Interactive Learning Environments, 1–14. https://doi.org/10.1080/10494820.2026.2617482
Üstün Yetenekli Öğrencilerin Bilim ve Sanat Merkezlerine (BİLSEM) Yönelik Tutumları Ölçeği
Tokgöz, E. Ö. (2026). Attitudes of gifted students toward Science and Art Centers (BİLSEM): A study of validity and reliability. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi. Erken görünüm. https://doi.org/10.21565/ozelegitimdergisi.1741402
Üstün Zekâlılıkla İlgili Mitler Ölçeği (MAGS)
Güçyeter, Ş., & Atılgan, M. (2026). Debunking myths about giftedness: Development and psychometric validation of the Myths About Giftedness Scale in the Turkish cultural context. BMC Psychology, 14(1), Article 352. 1-15. https://doi.org/10.1186/s40359-026-04060-0
Vampirlik Ölçeği
Yigit, B., Turkdogan, E. N., Ergin, K. F., & Satici, S. A. (2025). Staying up like a vampire: Psychometric validation of the Vamping Scale, its links to sleep and mental well-being. Behavioral Sleep Medicine, 1–13. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/15402002.2025.2609553
Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenenler için Dinleme Becerisine Yönelik Öğrenen Özerkliği Ölçeği
Şimşek, M., & Balcı, M. (2026). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenenler için Dinleme Becerisine Yönelik Öğrenen Özerkliği Ölçeği’nin geliştirilmesi. TYB Akademi Dil Edebiyat ve Sosyal Bilimler Dergisi, 46, 212-232. https://doi.org/10.64985/tybakademi.1688599
Yapay Zeka Destekli Öğrenme Araçları Kabul Ölçeği
Güler, M.A., Dağ, S., Kayal, S., Can, M., & Şimşekkaya, S.N. (2026). Physiotherapy students’ acceptance of AI-based chatbots (including ChatGPT) in education: A multi-institutional study from Turkey. BMC Medical Education, 26, 174. https://doi.org/10.1186/s12909-025-08535-3
Yapay Zeka Destekli Öğrenme Memnuniyeti Ölçeği
Elcicek, M., & Pesen, A. (2026). Development of Artificial Intelligence-Assisted Learning Satisfaction Scale: Validity and reliability study. International Journal of Human–Computer Interaction, 1–20. https://doi.org/10.1080/10447318.2026.2619619
Yapay Zeka İyimserlik Ölçeği
Kaya, B., Güme, S., & Ergün, N. (2026). The age of human comparison with AI: Development of AI Competence Anxiety Scale and AI Optimism Scale and their relationship with generative AI literacy and AI self-efficacy. International Journal of Human–Computer Interaction. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/10447318.2025.2609913
Yapay Zeka Okuryazarlığı Ölçeği
Aktay, S., Gok, S., & Kanata, O. (2025). Artificial Intelligence Literacy Scale. International Technology and Education Journal, 10(1), 22–34. https://doi.org/10.71410/ESApub.ITEJ.2026.10-01.02
Yapay Zekâ Öz-Yeterlik Ölçeği
Güney, S., & Semerci Şahin, R. (2026). Psychometric evaluation of the Turkish version of the Artificial Intelligence Self-Efficacy Scale among university students. International Journal of Human–Computer Interaction, 1–15. https://doi.org/10.1080/10447318.2026.2626817
Yapay Zeka Öz-Yeterlik Ölçeği
Baltacı, Ş., & Ersöz, A. R. (2026). Adaptation and validation of the Artificial Intelligence Self-Efficacy Scale. Journal of Learning and Teaching in Digital Age, 11(2), 88-97. https://doi.org/10.53850/joltida.1799675
Yapay Zeka Tehditleri Ölçeği
Çamcı, G., & Oğuz, S. (2026). The validity and reliability of the Turkish version of the Threats of Artificial Intelligence Scale. Medical Journal of İzmir Hospital, 30(1), 70–76.
Yapay Zeka Yetkinlik Kaygısı Ölçeği
Kaya, B., Güme, S., & Ergün, N. (2026). The age of human comparison with AI: Development of AI Competence Anxiety Scale and AI Optimism Scale and their relationship with generative AI literacy and AI self-efficacy. International Journal of Human–Computer Interaction. Advance online publication. https://doi.org/10.1080/10447318.2025.2609913
Yapay Zeka-Teknolojik Pedagojik İçerik Bilgisi Ölçeği (AI-TPACK Scale)
Batuk, B., Türk, N., Türkan, A., & Yıldırım, O. (2026). Psychometric properties of the Turkish Version of the AI-TPACK Scale. Journal of Family Counseling and Education, 10(2), 135-148. https://doi.org/10.32568/jfce.1832424
Yaşlı Bireyler İçin Yalnızlık Envanteri
Okyar, A., & Aydin, D. (2026). Loneliness Inventory for older adults: Psychometric evaluation of the Turkish version. Educational Gerontology, 1–13. https://doi.org/10.1080/03601277.2026.2630683
Yaşlı Çalışanlara Yönelik Tutumlar Ölçeği
Bektaş, Y. (2026). Yaşlı Çalışanlara Yönelik Tutumlar Ölçeği’nin Türkçe’ye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Senectus, 4(1), 169-186. https://doi.org/10.26650/senectus.2026.4.1.1088
Yaşlıların Fiziksel Aktiviteye İlişkin Tutum Ölçeği
Ünvanlı, Y., & İlhan, E. L. (2026). Yaşlıların Fiziksel Aktiviteye İlişkin Tutum ve Yaşlıların Fiziksel Aktiviteye Katılım Motivasyonu Ölçekleri: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Yalova Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 5(1), 12-27. https://doi.org/10.70007/yalovaspor.1761144
Yaşlıların Fiziksel Aktiviteye Katılım Motivasyonu Ölçeği
Ünvanlı, Y., & İlhan, E. L. (2026). Yaşlıların Fiziksel Aktiviteye İlişkin Tutum ve Yaşlıların Fiziksel Aktiviteye Katılım Motivasyonu Ölçekleri: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Yalova Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 5(1), 12-27. https://doi.org/10.70007/yalovaspor.1761144