Ölçek Yıllar: 2026

Aydin, R., Topçu, T. Y., Aktaş, S., & Nakić Radoš, S. (2026). Adaptation of Maternal Postpartum Stress Scale to Turkish culture and examining psychometric properties. Health & Social Care in the Community, 4717344.

Akyurt, N., & Akyurt Bal, E. (2026). Adaptation of the MEC Spatial Presence Questionnaire (MEC-SPQ) into Turkish within the scope of a VR-based prototype for early breast cancer diagnosis and screening: A validity and reliability study. İnönü Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Dergisi, 14(1), 14–37. https://doi.org/10.33715/inonusaglik.1654435

Ektiren, M. T. (2026). Medya Kuruluşlarının Siyasi Tarafsızlık Algısı Ölçeğinin güvenirlik ve geçerlilik çalışması. Hitit Sosyal Bilimler Dergisi, 19(1), 268-285. https://doi.org/10.17218/hititsbd.1622242

Yılmaz, N., Kaya Sarıbaş, P., & Şimşek, M. (2025). Development and validation of the Awareness Scale for physiotherapy in individuals with breast cancer. Physikalische Medizin, Rehabilitationsmedizin, Kurortmedizin. https://doi.org/10.1055/a-2797-5589

Ipek, E., Duman, N. B., & Yildirim, F. (2026). Turkish validity and reliability study of the Menopausal Spousal Support Questionnaire. Menopause, 33(2): 198-204. DOI: 10.1097/GME.0000000000002635

Enes Düzbayır, Hacer Gülen Savaş, Şengül Cangür . Development of the Menstruation Symptom and Attitude Scale (MSAS): A Methodological Study. Mediterranean Nursing and Midwifery. 2026; 6 (2) : 144-154. https://doi.org/10.65717/MNM.2026.25417

Aslan, E., Yalçın, Ö., Kızılkaya Beji, N., Güngör Ugurlucan, F., Ayyıldız Erkan, H., Ayvacıklı, G., Yasa, C., Bekdemir Kaya, Ö., Ogul, Z., & Yakıt Ak, E. (2026). Turkish adaptation of four questionnaires for patients with overactive bladder: The Overactive Bladder Questionnaire (OAB-Q), Urgency Questionnaire (UQ), Primary OAB Symptom Questionnaire (POSQ), and the Patient Perception of Bladder Condition (PPBC). International Urogynecology Journal. https://doi.org/10.1007/s00192-026-06669-6

Aydogmus, T., & Samur, Y. (2026). AI literacy level of students: A scale development study. Asian Journal of Distance Education. 21(1), 171-204. https://doi.org/10.5281/zenodo.20045416

Yıldırım, M., Kurtoğlu, Y. B., & Reisoğlu, İ. (2026). Öğretmen Dijital Yeterlik Ölçeğinin öğretmen adaylarına uyarlanması. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 16(1), 49–78. https://doi.org/10.17943/etku.1702688

Arık, S., Özdere, M. & Çetin, M. (2026). Öğretmen adayları için yapay zeka okuryazarlığı ölçeği: Geliştirme, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Journal of Computer and Education Research, 14, e2614029. https://doi.org/10.18009/jcer.1792826

Arık, S., Özdere, M. & Çetin, M. (2026). Öğretmen adayları için yapay zeka okuryazarlığı ölçeği: Geliştirme, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Journal of Computer and Education Research, 14, e2614029. https://doi.org/10.18009/jcer.1792826

Kaya, A., & Atik, S. (2026). Öğretmen Güçlendirme Ölçeği güvenirlik ve geçerlik çalışması. Journal of History School, (81), 2194–2235. https://doi.org/10.29228/joh.81404

Özkan Hıdıroğlu, Y. & Aybek, E. C. (2026). Developing a Teacher Collaboration Scale based on item response theory. International Journal of Assessment Tools in Education, 13(2), 587-602. https://doi.org/10.21449/ijate.1683080

Gezerler, T., & Atik, S. (2026). Turkish adaptation of Teacher Leadership Scale: Validity and reliability study. Educational Academic Research, 60, 95-110. https://doi.org/10.33418/education.1650498

Serin, H., & Tokgöz, E. Ö. (2026). Öğretmenlerin Çocuk Hakları Farkındalığı Ölçeği: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Trakya Eğitim Dergisi, 16(1), 455–489. https://doi.org/10.24315/tred.1695510

Çiftçi, S. & Sabancı, A. (2026). Öğretmenlerin sosyal katılımı: Bir ölçek geliştirme çalışması. E-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 17(1), 16-37. https://doi.org/10.19160/e-ijer.1831548

Şahin, S., Türkoğlu Özdemir, S., & Özdemir, G. (2026). Development and validation of the psychometric properties of the School Leadership Practices Scale (SLPS). Problems of Education in the 21st Century, 84(2), 327–345. https://doi.org/10.33225/pec/26.84.327

Yilmaz, H., Aksu, Z., Kumandaş Öztürk, H., Vessonen, T., Widlund, A., Hakkarainen, A., & Aunio, P. (2026). Translation and validation of the Turkish version of the Teacher rating scale-early numeracy (TRS-EN). International Journal of Early Childhood. https://doi.org/10.1007/s13158-026-00514-z

Tutkun, N., & Şengül, S. (2026). Okul Öncesi Öğrencilerine Yönelik Sayı Hissi Beceri Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Yaşadıkça Eğitim, 40(1), 73-92.

Ersoy,U & Tulunay Ateş, Ö. (2026). Emotional leadership in school managers according to teachers’ perceptions. Journal of Theoretical Educational Sciences, 19(1), 146-164. https://doi.org/10.30831/akukeg.1746934

Altan, S., & Erdem, A. T. (2026). Örgütsel İletişim Kalıpları Ölçeği: Türkçeye uyarlama, geçerlilik ve güvenirlik araştırması. Alanya Akademik Bakış, 10(2), 280-294. https://doi.org/10.29023/alanyaakademik.1634067

Çankaya, M. (2026). Örgütsel Uyum Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Göbeklitepe Sağlık Bilimleri Dergisi, 9(1), 25-41. https://doi.org/10.5281/zenodo.19322189

Recepoğlu Özgür, B., Ormancı, Ü. & Belen, H. (2026). Ortaokul Öğrencilerine Yönelik İş Birliği Becerileri Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi, 9(1), 166-189.http://doi.org/10.33400/kuje.1860504

Çebi, A., & Kaya, Ş. (2026). Adapting the Turkish version of the Artificial Intelligence Literacy Questionnaire for secondary school students: A validity and reliability study. International Journal of Human–Computer Interaction, 1–12. https://doi.org/10.1080/10447318.2026.2617908

Aslan, S., & Gökdemir, M. A. (2026). Artistic Thinking Disposition Scale for middle school students: A validity and reliability study. International Journal of Educational Studies and Policy, 7(2), 193-226. https://doi.org/10.5281/ijesp.1903627