Ölçek Yıllar: 2026

Yıldırım, F., & Çapar Taşkesen, T. (2026). Algılanan Öngörülebilirlik İndeksinin Türkçe uyarlama çalışması ve psikolojik belirtilerle ilişkisi. AYNA Klinik Psikoloji Dergisi, 13(2), 393-419. https://doi.org/10.31682/ayna.1756120

Harmandar, B., Çimen, F., Kayar Muslu, A. & Veyis, F. (2026). Alternatif ölçme ve değerlendirme tekniklerine yönelik öz-yeterlik algısı ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Journal of History School, 19(80), 934-959. https://doi.org/10.29228/joh.81170

Erten, Z. K., Ödek, Ö., Savaş, M., Aslaner, H., Kiliç, S., Zincir, H., & Ökdem, A. F. (2026). A validity and reliability study of the Care Challenge Scale (CCS) among Turkish caregivers of patients with Alzheimer’s disease. Geriatric Nursing, 68, 103809. https://doi.org/10.1016/j.gerinurse.2026.103809

Şahin, M. M., Özkan, Ö., & Karadeniz, A. (2026). Ana Dili Arapça Olan Öğrencilerin Türkçe Konuşma Becerisine Yönelik Tutum Ölçeği: Geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Aydın TÖMER Dil Dergisi, 11(1), 113-144. 

Yılmaz, M. & Öğretir-Özçelik, A. D. (2026). Developing Screen Use Scales for Mothers and 4-5-year-Old Children. İnönü University Journal of the Faculty of Education, 27(1), 213–227. https://doi.org/10.17679/inuefd.1803577

Kilci Erciyas, Ş., Muslu, A., Cirban Ekrem, E., & Olukman, Ö. (2026). Mothers’ Perceptions and Attitudes Toward Human Milk Banking Scale: A scale development study. Journal of Dr. Behcet Uz Children’s Hospital, 16(1), 45–54. https://doi.org/10.4274/jbuch.galenos.2026.56667

Hür, G., & Çınar, N. (2026). Development of the Scale for the Assessment of Mothers’ Readiness for the Transition to Complementary Feeding, its validity and reliability study. Turkish Journal of Family Practice, 30(3), 227-241. https://doi.org/10.54308/TJFP.2026.916

Çiğdem, Z., Kaya, L., & Yavaş Çelik, M. (2026). Adaptation of the Mothers’ Breastfeeding Empowerment Scale to Turkish society. Primary Health Care Research & Development, 27, e26. https://doi.org/10.1017/S1463423626100863

Sen, C., & Özer, Z. (2026). Cross-cultural validation of the Attitudes Toward Research Methods Scale in teacher education: Evidence from a Turkish sample including music teacher candidates. Frontiers in Psychology, 17, e1879775. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2026.1879775

Aslan, E., Yalçın, Ö., Kızılkaya Beji, N., Güngör Ugurlucan, F., Ayyıldız Erkan, H., Ayvacıklı, G., Yasa, C., Bekdemir Kaya, Ö., Ogul, Z., & Yakıt Ak, E. (2026). Turkish adaptation of four questionnaires for patients with overactive bladder: The Overactive Bladder Questionnaire (OAB-Q), Urgency Questionnaire (UQ), Primary OAB Symptom Questionnaire (POSQ), and the Patient Perception of Bladder Condition (PPBC). International Urogynecology Journal. https://doi.org/10.1007/s00192-026-06669-6

Bostancı, B., & Sarıcaoğlu, H. (2026). Aşırı Düşünme Ölçeği: Geliştirme geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 27(1), 17-43. https://doi.org/10.29299/kefad.1507732

Sağlam, M. (2024). Z kuşağının benimsedikleri liderlik özellikleri ile askerliğe yönelik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi (Tez No. 1010955) [Yüksek lisans tezi, Milli Savunma Üniversitesi]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.

Duran, V., & Çelik, F. (2026). Development and validation of Transcendent Thinking Scale. International Journal of Applied Positive Psychology, 11, 13. https://doi.org/10.1007/s41042-026-00277-x

Soylemez, N., & Yıldırım, H. (2026). Enhancing waste management awareness in future nurses: A theory-based educational intervention and psychometric evaluation of a measurement tool. BMJ Open, 16, e116465. https://doi.org/10.1136/bmjopen-2026-116465

Koçak, A. E., Baba Kaya, H., Görün, L., Akpınar, S., & Koç, M. (2026). Atletik Performans Testi Kaygı Ölçeği geliştirme çalışması (APT-KÖ). CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 21(1), 109-130.

Koçak, A. E., Baba Kaya, H., Görün, L., Akpınar, S. & Koç, M. (2026). Atletik Performans Testi Kaygı Ölçeği geliştirme çalışması (APT-KÖ). CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 21(1), 1-15. https://doi.org/10.33459/cbubesbd.1730543

Aktan, O., Üçüncü, B., Bingöl, T., & Gökbayrak, Ö. (2026). Aydınlatıcı Program Değerlendirme Modeli Program Değerlendirme Ölçeği (Öğrenci Formu): Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Trakya Eğitim Dergisi, 16(3), 1437-1471. https://doi.org/10.24315/tred.1745348

Aktaş Kırat, G., Aslan, M., & Bingöl, F. B. (2026). Turkish adaptation and preliminary psychometric evaluation of the Mirror Image Comfort and Avoidance Scale (MICAS) in university students. Behavioral Sciences, 16(10), 1741. https://doi.org/10.3390/bs16101741    

Kusci, I., & Belen, H. (2026). Psychometric properties of the Turkish version of the Persevering Hope Scale: A Rasch analysis study. BMC Psychology, 14(1), 946. https://doi.org/10.1186/s40359-026-04712-1

Yakut, S. (2026). Yakut-Bağımlılık Eğilimi Ölçeği: Ölçek geliştirme çalışması. Nesne Psikoloji Dergisi, 14(37), 99-118. https://doi.org/10.7816/nesne-14-37-06

 Demir, M., & Özdemir, G. (2026). Bağlama Çalmaya İlişkin Öz-Yeterlik Ölçeğinin geliştirilmesi. Uluborlu Mesleki Bilimler Dergisi, 9, 1-12.

Eryiğit, D. (2026). Özel gereksinimli bireylerin bakım vericilerinin ihtiyaçları ve sosyal destek algısı (Tez No. 1025110) [Yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Yolcu, B., Sağlık, M., Menekşe, D., & Başkaya, Y. H. (2026). Infant Care Self-Efficacy Scale: A scale development and psychometric evaluation study. Journal of Pediatric Nursing, 91, 361-368. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2026.08.042

Savcı, F., & Köksal Akyol, A. (2026). Validity and reliability study of the Self-Regulation Skills Scale for infants. Journal of İnönü University Health Services Vocational School, 14(2), 401–415.

Uğraş, S., Sağın, A. E., Yücekaya, M. A., & Mergan, B. (2026). The mediating role of peer relationships between the physical education course competitive climate and peer bullying. Acta Psychologica, 269, e107373. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2026.107373