Ölçek Yıllar: 2024

Çalı, O. ve Doğar, Y. (2024). Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni Mesleki Kimlik Ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması. Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24(1), 1-19. https://dx.doi.org/10.17240/aibuefd.2024..-1171362

Tabak, E. Y., Uyhan, O., Devrilmez, E., Şimşek, Z. O., & Ataol, K. (2024). Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenlerinin Değer Yönelimleri Ölçeği: Türkçe geçerlik güvenirlik çalışması. Beden Eğitimi ve Spor Araştırmaları Dergisi, 16(1), 57-73. https://doi.org/10.55929/besad.1421494

Küçükibiş, H. F., Altın, Y., & Özkurt, B. (2024). Beden Eğitiminde Kişilerarası Davranışlar Ölçeği: Türkçe’ye uyarlama geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, 13(1), 16-26. https://doi.org/10.30703/cije.1324964

Bütün, A., Aslan, S., Şanlı, M.E., Dinç, M., İnci, R. (2024). Bergen Vardiyalı Çalışanlarda Uyku Ölçeği’nin Türkçe Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. İstanbul Gelişim Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, (21), 791-805. doi:10.38079/igusabder.1336836

Ateş, A. (2024). Besin ve Beslenme Okuryazarlığı Saptama Ölçeği’nin türkiye’deki geç adolesanlarda geçerliliği ve güvenilirliğini değerlendirmeye yönelik çalışma. (Tez No. 924357) [Yüksek Lisans Tezi, Ankara Medipol Üniversitesi].

Bayındır Gümüş, A., Eşer Durmaz, S., Nişancı Kılınç, F.,  Çakır, B., Özenir, Ç. ve Öztürk, E. (2024). Yetişkin bireylerde Besin Zincirine Katılım Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Bir geçerlik ve güvenirlik Çalışması. Akademik Gıda, 22(2), 133-142. https://doi.org/10.24323/akademik-gida.1543661

Kaldırım, B. (2024). Beslenme Alışkanlıkları ve Beslenme İnançları Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenilirlik çalışması (Yüksek Lisans Tezi, Nuh Naci Yazgan Üniversitesi). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Bas, M., Kahriman, M., Gencalp, C., Koseoglu, S. K., & Hajhamidiasl, L. (2024). Adaptation and validation of the Turkish verrsion of the Brain Fog Scale. International Journal of Environmental Research and Public Health, 21(6), 774.

Cambaz, H. Z., Kasap, E. Z., & Ünal, G. (2024). Bağlama özgü Bilgece Muhakeme Ölçeği (BMÖ) Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Nesne Psikoloji Dergisi, 12(34), 477–496. https://doi.org/10.7816/nesne-12-34-02  

Akgül, H., & İzmirli, Ö. Ş. (2024). The Development of the Decoding Skills Scale in Information and Communication Technologies and an Investigation of Preservice Teachers in This Framework. Participatory Educational Research (PER), 11(1), 66-88. https://doi.org/10.17275/per.24.5.11.1

Kayhan, O., & Korkmaz, Ö. (2024). Measuring 21st-century competencies: Development and validation of the Information, Media, and Technology Skills Self-efficacy Scale. Information Development. Advance online publication. https://doi.org/10.1177/02666669241297661

Çelik, M., & Doğru, M. (2024). Development of an Attitude Scale towards Science Literacy for Secondary School Pupils. Journal of Turkish Science Education, 21(2), 304-323. https://doi.org/10.36681/tused.2024.017

Çağlar, A. (2024). Bilim ve Sanat Merkezi Kurumsal İklim Ölçeği (Yüksek Lisans Tezi, Akdeniz Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Tümoğlu, E., Ergün, Z., & Kabataş Memiş, E. (2024). Bilimsel Muhakeme Becerileri Ölçeği: Türkçeye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 61(1), 1985-2000. https://doi.org/10.25204/iktisad.1472537

Kurtoğlu Karataş, B., & Güngör Aytar, A. (2024). Bilişsel Duygu Düzenleme Ölçeği Türkçe Çocuk Formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 59, 67-79. https://doi.org/10.15285/maruaebd.1231838

Şahin, G. (2024). Bilişsel Yansıma Testi Sözel Formu’nun Türkçe’ye uyarlanması. Edebiyat ve Beşeri Bilimler Dergisi(73), 57-67. https://doi.org/10.55590/literatureandhumanities.1462833

Özkan, E., Çelik, S. B., & Koopmans, L. (2024). Assessing the Turkish version of the Individual Work Performance Questionnaire (IWPQ) for its validity and reliability. BMC Psychology, 12(1), 573.

Kalanlar, B., Kuru Alıcı, N., & Öner, M. (2024). Individual Earthquake Resilience Scale: Psychometric Properties of the Turkish Version. Journal of Emergency Nursing. Advance online publication. https://doi.org/10.1016/j.jen.2024.01.002

​Fer, S., Ertuna, L., Uysal, İ., Gürer, M. D., Debbağ, M., Karataş, F., Karadeniz, D., Kuzgun, Y., Genç, E., Cırık, İ., Yıldız, S., & Pehlivan, H. (2024). Development of the Individual and Peer Study Skills Scale. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 12(2), 888-924. https://doi.org/10.46778/goputeb.1460366

Özdemir, Y., Sağkal, A. S., Seyhan, A. G., Yılmaz Hiğde, A. (2024). Birlikte Ebeveynlik Ölçeği – Doğum Öncesi Versiyonu (BEÖ-DÖV): Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 15(1), 277-294. https://doi.org/10.51460/baebd.1376834

Özgülük Üçok, S. B., Aydoğan, D., Topçu-Uzer, Ç., & Randall, A. K. (2024). Adaptation and validation of the we-ness questionnaire in a Turkish sample. Bartın University Journal of Faculty of Education, 13(1), 222-230. https://doi.org/10.14686/buefad.1247631

Kandemir, F., Samar, B. Ş., & Aydoğdu, B. E. (2024). Born-Steiner Sinirlilik Ölçeği: Öz-Bildirim formunun Türkçeye uyarlanması: Türkiye kadın örneklemi geçerlik ve güvenirlik çalışması. Klinik Psikoloji Dergisi, 8(2), 187-201. https://doi.org/10.57127/kpd.26024438.1224159

http://Akgül, B. . M., & Ayyıldız Durhan, T. (2024). Boş Zaman Deneyimi Ölçeğinin Yetişkin Bireylerde Psikometrik Özelliklerinin İncelenmesi. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi, 10(1), 1-15.

Yılmaz, M., & Arikan, I. (2024). Brucellosis Prevention Questionnaire (BPQ): Adaptation to Turkish culture, validity and reliability study. Nigerian Journal of Clinical Practice, 27(11), 1329–1334. https://doi.org/10.4103/njcp.njcp_394_23

Zengin, T., Tabancalı, E. (2024). Bürokratik Okul Kültürü Ölçeğinin geliştirilmesi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 46, 78-99.