Ölçek Yıllar: 2024

Akgül, H., & İzmirli, Ö. Ş. (2024). The Development of the Decoding Skills Scale in Information and Communication Technologies and an Investigation of Preservice Teachers in This Framework. Participatory Educational Research (PER), 11(1), 66-88. https://doi.org/10.17275/per.24.5.11.1

Çelik, M., & Doğru, M. (2024). Development of an Attitude Scale towards Science Literacy for Secondary School Pupils. Journal of Turkish Science Education, 21(2), 304-323. https://doi.org/10.36681/tused.2024.017

Çağlar, A. (2024). Bilim ve Sanat Merkezi Kurumsal İklim Ölçeği (Yüksek Lisans Tezi, Akdeniz Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Tümoğlu, E., Ergün, Z., & Kabataş Memiş, E. (2024). Bilimsel Muhakeme Becerileri Ölçeği: Türkçeye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 61(1), 1985-2000. https://doi.org/10.25204/iktisad.1472537

Kurtoğlu Karataş, B., & Güngör Aytar, A. (2024). Bilişsel Duygu Düzenleme Ölçeği Türkçe Çocuk Formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 59, 67-79. https://doi.org/10.15285/maruaebd.1231838

Şahin, G. (2024). Bilişsel Yansıma Testi Sözel Formu’nun Türkçe’ye uyarlanması. Edebiyat ve Beşeri Bilimler Dergisi(73), 57-67. https://doi.org/10.55590/literatureandhumanities.1462833

Özkan, E., Çelik, S. B., & Koopmans, L. (2024). Assessing the Turkish version of the Individual Work Performance Questionnaire (IWPQ) for its validity and reliability. BMC Psychology, 12(1), 573.

Kalanlar, B., Kuru Alıcı, N., & Öner, M. (2024). Individual Earthquake Resilience Scale: Psychometric Properties of the Turkish Version. Journal of Emergency Nursing. Advance online publication. https://doi.org/10.1016/j.jen.2024.01.002

Özdemir, Y., Sağkal, A. S., Seyhan, A. G., Yılmaz Hiğde, A. (2024). Birlikte Ebeveynlik Ölçeği – Doğum Öncesi Versiyonu (BEÖ-DÖV): Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 15(1), 277-294. https://doi.org/10.51460/baebd.1376834

Özgülük Üçok, S. B., Aydoğan, D., Topçu-Uzer, Ç., & Randall, A. K. (2024). Adaptation and validation of the we-ness questionnaire in a Turkish sample. Bartın University Journal of Faculty of Education, 13(1), 222-230. https://doi.org/10.14686/buefad.1247631

Kandemir, F., Samar, B. Ş., & Aydoğdu, B. E. (2024). Born-Steiner Sinirlilik Ölçeği: Öz-Bildirim formunun Türkçeye uyarlanması: Türkiye kadın örneklemi geçerlik ve güvenirlik çalışması. Klinik Psikoloji Dergisi, 8(2), 187-201. https://doi.org/10.57127/kpd.26024438.1224159

http://Akgül, B. . M., & Ayyıldız Durhan, T. (2024). Boş Zaman Deneyimi Ölçeğinin Yetişkin Bireylerde Psikometrik Özelliklerinin İncelenmesi. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi, 10(1), 1-15.

Keser A., Öngen Bilir B. ve Başol O. (2024). Çaba-Ödül Dengesizliği Ölçeğinin Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması. İş, Güç Endüstri İlişkileri ve İnsan Kaynakları Dergisi, 26(1).25-40.

Okur, C. E. & Ekşi, H. (2024). Çalışma Hayatında Minnettarlık Ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. İçinde M. E. Kalgı (Ed.), 10. International European Conference on Interdisciplinary Scientific Research Full Texts Book (s. 848–857). Iksad Publishing House.

Durmuş, A., & Eryılmaz Toksoy, S. (2024). Canlı Ders Değerlendirme Ölçeğinin geliştirilmesi geçerlik ve güvenirlik çalışması. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(43), 2418-2438. https://doi.org/10.35675/befdergi.1504143

Atok, R., Ekşi, H., & Demir, İ.H. (2024). CEL Yalnızlık Ölçeği: Türkçeye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması. F. Özsungur (Ed.).  International 7th Usbilim Social Sciences Congress Kongre Kitabı içinde (s. 537-545). APP Publications.

Sürme, Y., & Maraş, G. (2024). Psychometric Properties of the Turkish Version of the Surgical Anxiety Questionnaire (SAQ). Journal of PeriAnesthesia Nursing, 39(1), 32-37.

Yılmaz, B. (2024). Cerrahi İyileşme Ölçeği’nin Türkçe geçerlilik güvenirlilik çalışması (Yüksek Lisans Tezi, Atatürk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Gülersoy, A. E. ve Turan, S. (2024). Çevre Etiği Yaklaşımları Ölçeği geliştirme: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Dergisi, 10(2), 64-97.

Sarı, E., & Öner Özkan, B. (2024). Üniversite kampüslerinde çevreci davranışların belirleyicileri ve iyi oluş çıktıları. REFLEKTİF Sosyal Bilimler Dergisi, 5(3), 625–648. https://doi.org/10.47613/reflektif.2023.184

Sarı, E. ve Öner-Özkan, B. (2024). Üniversite kampüslerinde çevreci davranışların belirleyicileri ve iyi oluş çıktıları. Reflektif Sosyal Bilimler Dergisi, 5(3), 625-648.

Sarı, E., Girgin, Ş., Aydın, L. ve Öner-Özkan, B. (2024). Psychometric Properties of Turkish Adaptation of the Environmental Risk Coping Scale. Current Approaches in Psychiatry, 16(suppl 1), 67-78. https://doi.org/10.18863/pgy.1432270

Griffiths, M. D., Savcı, H., & Savcı, M. (2024). Development and validation of the Online Antisocial Personality Scale (OAPS) using the DSM-5 criteria for antisocial personality disorder (APD). International Journal of Contemporary Educational Research, 11(2), 204–218. https://doi.org/10.52380/ijcer.2024.11.2.641

Aktu, Y. (2024). Çevrimiçi Çocuk İstismar Riski Ölçeği’nin Türk Kültürüne Uyarlanması. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi(62), 369-378. https://doi.org/10.30794/pausbed.1431239

Doğruyol, S., & Zerey, A. (2024). The online dating intensity scale (ODI): Validity and reliability study of Turkish form. Uluslararası Anadolu Sosyal Bilimler Dergisi, 8(1), 36-49. https://doi.org/10.47525/ulasbid.1402114