Ölçek Yıllar: 2024

Kaya, S., Açik, M., Coşkun, A. B., & Yilmaz, F. Ç. (2024). Reliability and validity of the abbreviated version of the Mindful Eating Questionnaire in Turkish adults. Revista de Nutrição, 37, e230084. https://doi.org/10.1590/1678-9865202437e230084

Kayalı, G. (2024). Yeni mezun hemşireler için Hemşirelik Uygulamalarına Hazırlık Ölçeği’nin Türkçe geçerlik ve güvenirliği (Yüksek Lisans Tezi, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi).

Hacıalioğlu, N., Türkoğlu, N., & Boyraz Şeker, E. (2024, 24-25 Ekim). Yeni Ortaya Çıkan Bulaşıcı Hastalıklar İçin Koruyucu Sağlık Davranışları Ölçeğinin Türkçe Geçerlilik Güvenilirlik Çalışması  [Bildiri sunumu]. 2nd International Canadian Scientific Research Congress, Toronto, Canada.

Demir, B. (2024). Fen bilgisi öğretmen adaylarına yönelik Yenilenebilir Enerji Kaynakları Farkındalık Ölçeği geliştirilmesi [Yüksek Lisans Tezi, Aksaray Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Erkan, E. (2024). Hafıza mekanlarının ve yere bağlanmanın İstanbul’da mahalle ölçeğinde araştırılması (Doktora Tezi, Yıldız Teknik Üniversitesi). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Erbaşı, A. & Kalfaoğlu, S. (2024). The Turkish adaptation of the Green Motivation Scale and the effect of the green organizational climate on green motivation. Istanbul Management Journal, 97, 40-55. https://doi.org/10.26650/imj.2024.97.1491240

Gülel, F. E., Pak, S., Yanmaz Arpacı, Ö., Gölemezli, M. (2024). Yeşil Yeterlilik Ölçeği Türkçe uyarlaması: Geçerlik ve güvenilirlik çalışması. Akdeniz İİBF Dergisi, 24(2), 149-156.

Şahin, D. (2024). Ölçek geliştirme çalışması: Yeterince İyi Annelik Ölçeği (Tez No: 931205) [Yüksek lisans tezi, İstanbul Rumeli Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Şahin, S. N. (2024). Yetişkin Bireylere Yönelik Dinlemeye Bağlı Yorgunluğu Değerlendirme Ölçeği (YEDYÖ) geliştirilmesi: geçerlilik ve güvenilirlik çalışması (Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Aydın Üniversitesi).

Nas, E. (2024). Yetişkin öz-merhamet ölçeğinin geliştirilmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (40), 19-36. https://doi.org/10.20875/makusobed.1453427

Yorulmaz D. S., & Koçoğlu-tanyer, D. Yetişkinler için Aşı Sağlık Okuryazarlığı Ölçeği’nin Türkçe Geçerlik Güvenirlik Çalışması. Hacettepe University Faculty of Health Sciences Journal, 11(2), 350-369.

Karalı, F. S., Eskioğlu, E. İ., Tosun, S., Çınar, N., & Macoir, J. (2024). Turkish adaptation, reliability, and validity of the detection test for language impairments in adults and the aged. Applied Neuropsychology: Adult, 1-8.

Dallı, Ö.E., Çalışkan, G., Girgin, N.K. (2024). Psychometric properties of Turkish versions of Post-Intensive Care Syndrome Questionnaire and Healthy Aging Brain Care Monitor Self-Report for Evaluating Post-Intensive Care Syndrome. Cyprus Journal of Medical Sciences, 9(4), 264-272. doi:10.4274/cjms.2024.2024-9.

Sürmeli, M., Boy, Y., & Pazarli, A. C. (2024). Postintensive care syndrome: Development and psychometric validation of a knowledge test. Journal of Evaluation in Clinical Practice. Advance online publication. https://doi.org/10.1111/jep.14019

Liang, A., Xu, W., Shen, Y., Yang, Y., Hu, Q., Xu, Z., … Lu, Z. (2022). Intensive Care Unit Dignified Care: Development and validation of a questionnaire. Nursing Ethics, 09697330221096777.

Göncü, S. (2024). Yoğun Bakım Ünitesine Özel Basınç Yarası Risk Değerlendirme Ölçeği’nin (RAPS-ICU) Türkçe geçerlilik ve güvenirliği (Yüksek Lisans Tezi, Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Uslu, Y., Fulbrook, P., Eren, E., Lovegrove, J., Cobos-Vargas, A., & Colmenero, M. (2024). Assessment of pressure injury risk in intensive care using the COMHON index: An interrater reliability study. Intensive and Critical Care Nursing, 83, 103653.

Tutuş, M. (2024). Yönetici Hemşirelerde Dijital Liderlik Ölçeği geliştirme çalışması (Yüksek Lisans Tezi, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü). Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Yılmaz, S., & Söyük, S. (2024). A theory of presenteeism beyond being sick and a measurement tool. RAE – Revista de Administração de Empresas, 64(2), 1-26. https://doi.org/10.1590/S0034-759020240205

Erdamar, G. K., Garip, G., Kerkez, B., & Abbak, Y. (2024). Yükseköğretim Öğrencileri için Uzaktan Eğitim Tutum Ölçeği’nin geliştirilmesi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 44(2), 1323-1348.

Kaynak gösterimi: Görgülü, Z., Bozgeyikli, H., & Demir, Y. (2024). Higher Education Orientation in Turkiye: A Cross-Educational Questionnaire Validation and Reliability Study. International Journal for Educational and Vocational Guidance. Advance online publication. https://doi.org/10.1007/s10775-024-09680-9

Pelit Aksu, S., Yaman Sözbir, Ş., Uçakcı Asalıoğlu, C., Çiçek Özdemir, S., & Şentürk Erenel, A. (2024). Development and psychometric evaluation of E-Learning Assessment Scale in higher education. Sakarya University Journal of Education Faculty, 24(1), 1–13. https://doi.org/10.53629/sakaefd.1312178

Sevgi, H., Başol, O., & Çömlekçi, M. F. (2024). Yükseköğretimde Kurumsal Sosyal Medya Kullanım ve Etkileşim Ölçeği. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 14(3), 498-508.

Söner, O.& Yılmaz, O. (2024). Development of the Higher Education Transition Components Scale. International Journal of Psychology and Educational Studies, 11(4), 295 -308.https://dx.doi.org/10.52380/ijpes.2024.11.4.1352

Erdoğan, Ö. ve Kuday, A. D. (2024). Turkish validity and reliability study of the Attitudes Toward Face Mask Use Scale. Journal of Health Psychology, 0(0), 1-12. https://doi.org/10.1177/13591053241285500