Ölçek Yıllar: 2023

Eker, Ö. (2023). Nöropati Hasta Yorumu Ölçeği’nin Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması (Yüksek lisans tezi, Sağlık Bilimleri Üniversitesi, Hamidiye Sağlık Bilimleri Enstitüsü).

Çağan, E. S., Solmaz, E., Taşkın, R., Eminov, E. (2023). Obstetrik Triyaj Memnuniyet Değerlendirme Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Hastane Öncesi Dergisi, 8(2), 155-169.

Bahçe, H. & Tolon, M., (2023). Ödül bazlı kitlesel fonlama ölçeği. Üçüncü Sektör Sosyal Ekonomi Dergisi, 58(1), 783-798.

Atabek-Yiğit,E. ve Şenöz,A.B.(2023).The Adaptation Study of The Student Engagement in the General Chemistry Laboratory Scale to Turkish.Sakarya University Journal of Education.13(1):103-118.https://doi.org/10.19126/suje.1208528.

Yurtçiçek Eren, S. & Başgöl, Ş. (2023). Öğrenci Öz-Yeterlik Ölçeğinin Hemşirelik Lisans Öğrencileri Üzerinde Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. İstanbul Gelişim Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, (19), 33-45 . DOI: 10.38079/igusabder.1126674

Öztürk, K., Alpaydın, Y., Can, B. S., Zaralioğlu, F. B., & Çakır, Y. (2023). Yükseköğretim Yurtlarının Öğrencilerin Gelişimine Katkısı: İlim Yayma Cemiyeti Yurtları Örneği. İlim Yayma Cemiyeti Yayınları.

Kerimoğlu, E., Alcı, B., & Doenyas, C. (2023). Measuring student-to-student confirmation in the college classroom: A Turkish adaptation and validation study. International Journal of Intercultural Relations, 96, 101858. https://doi.org/10.1016/j.ijintrel.2023.101858

Yanıkkerem, E., Esmeray, N., Karakuş Selçuk, A., Çetinkaya, A. (2023). Öğrenciler için kanıta dayalı hemşireliğin önemi ve kullanımına yönelik tutum ölçeği: Bir ölçek geliştirme çalışması. Ordu Üniversitesi Hemşirelik Çalışmaları Dergisi, 6(3), 617-630. https://doi.org/10.38108/ouhcd.1152684

Çamlıbel, M., & Uludağ, E. (2023). The Turkish version of the students’ perceptions of respectful maternity care scale: An assessment of psychometric properties. Nurse Education in Practice. 70, 103684. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2023.103684  

İlhan, E. & Çam, Ş. S. (2023). Öğretim Elemanları için Aktif Öğrenme Uygulamaları Ölçeğinin Geliştirilmesi . Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 25 (1) , 91-107.

Genç, G., & Öksüz, C. (2023). Öğretimde Olumlu Söylem Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 17(Özel Sayı), 448-470. https://doi.org/10.17522/balikesirnef.1345464

Kaplan, K. (2023). Validity and reliability study of Listening Attitude Scale for Prospective Teachers. International Journal of Contemporary Educational Research, 10(1), 224-238. https://doi.org/10.33200/ijcer.1186618

Karataş, E., & Özdemir, M. (2023). Psychometric properties of the Turkish version of the teacher academic optimism scale. Journal of Psychoeducational Assessment, https://doi.org/10.1177/07342829231197460

Dolapcı, E., & Uluğ, F. (2023). Öğretmen Bağlılığı Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 12(2), 39-51.

Gümüş, M. M., & Kukul, V. (2023). Developing a digital competence scale for teachers: Validity and reliability study. Education and Information Technologies, 28, 2747–2765. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11213-2

Uyar, A., & Kadan, Ö. F. (2023). Öğretmen empati ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. .Cumhuriyet.International Journal of Education, 12(1):258-268.

Kayahan-Yüksel, D., & Sarıçam, H. (2023). Öğretmen Kararlılık Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 12(3), 1435-1449. https://doi.org/10.7884/teke.1293454

Çetinkaya, S., Uluay, G. ve Bayrak Özmutlu, E. (2023). Öğretmen kimliği inançları ölçeğinin geliştirilmesi. Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, 10 (37), 484-517.

Bolat, Ö. (2023). Öğretmen Liderliği Davranış Ölçeği: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, (56), 1033-1056.

Bolat, Ö. (2023). Developing a scale to measure teacher reward and praise behaviors for classroom management. e-Kafkas Journal of Educational Research, 10, 285-299. doi:10.30900/kafkasegt.1339265

Ghasemi, J. (2023). Development and validation of an EFL Teacher Teaching Quality Scale. International Journal of Quality in Education, 7 (1), 1-23. https://dergipark.org.tr/tr/pub/ijqe/issue/73703/1214976

Erdogan, U. (2023). Öğretmen Öz yeterliği Ölçeği Kısa Formu’nun Türkçeye Uyarlanması ve Ölçme Değişmezliğinin İncelenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24 (2) , 1129-1154 . DOI: 10.17679/inuefd.1082325

Karadeniz, D. ve Fer, S. (2023). Öğretmen Özerkliği Algı Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirlik çalışması. International EDU Congress (s. 720-735). Edu Yayıncılık.

Yıldırım, R., & Yılmaz, E. (2023). Öğretmen performans özdeğerlendirme ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, 10(35), 21-47. https://doi.org/10.29228/INESJOURNAL.69875

Çelik Aslan, H. ve Tuzgöl Dost, M. (2023). Öğretmen Psikolojik Esneklik Ölçeği’ nin geliştirilmesi . Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi , 22 (85) , 86-102. https://doi.org/10.17755/esosder.1197849