Ölçek Türleri: Kendini Değerlendirme

Akar, C., & Can, B. (2025). İlkokul Öğrencileri için Adalet Eğilimi Ölçeği. Uluslararası Sosyal Bilimler ve Eğitim Bilimleri Sempozyumu (USVES), 8-9 Mart.

Akar, C., (2025). İlkokul öğrencileri için İdeal Vatandaşlık Ölçeği Geliştirilmesi. 6. Uluslararası Sosyal Bilimler ve Eğitim Bilimleri Sempozyumu (USVES), 8-9 Mart.

Ocakcı, E. (2022). İlkokul sosyal bilgiler dersinde dijital öğrenme materyallerinin etkililiği: Geliştirme, uygulama ve değerlendirme çalışması (Tez No. 754566) [Doktora tezi, Atatürk Üniversitesi-Erzurum]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Tabak, M. Y., & Kahraman, S. (2024). Instagram Story Effects Usage Scale (ISEUS): A scale for user tendencies in social media. Turkish Psychological Counseling and Guidance Journal, 14(74), 388-400. https://doi.org/10.17066/tpdrd.1387769_7

Uysal, D. (2024). Sağlık profesyonellerinden paramediklerin iş performansı ve iş sorumluluklarında psikolojik güçlendirmenin etkisi. ADYÜ Sağlık Bilimleri Dergisi, 10(1), 84-96. https://doi.org/10.30569.adiyamansaglik.1405473

Ekşi, H., Özer, E., Demir, İ.H., (2024, 13-15 Temmuz). İş Yeri Manipülasyon Ölçeği’nin Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlilik ve güvenirlilik çalışması. A. M. Fernandez, A. Talu, G. M. Prats (Ed.), 6. Uluslarası Akdeniz Bilimsel Araştırmalar Kongresi içinde (s. 549-560).  İKSAD Published House.

Gedik Toker, Ö., Hüsam, H., Behmen, M. B., Bal, N., Gültekin, M., & Toker, K. (2024). Validity and Reliability of the Turkish Version of the Emotional Communication in Hearing Questionnaire. American Journal of Audiology, 33(1), 79-91. https://doi.org/10.1044/2023_AJA-23-00093

Sarı, E., Bükün, M. F., & Yaşaroğlu, C. (2024). “This school is part and parcel of myself”: Workplace attachment promotes positive affect among teachers through work engagement. Participatory Educational Research, 11(4), 1-18. http://dx.doi.org/10.17275/per.24.46.11.4

Balcı, S., & Yılmaz, M. (2002). İyimserlik Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14, 54-60.

Azizoğlu H, Korkmaz E, Hacıdursunoğlu Erbaş D, İlbey Koç B, Eti Aslan F. (2025). Japanese Disaster Nursing Readiness Evaluation Index: Turkish adaptation validity and reliability study. The European Research Journal, 11(2), 234-243.

Baloğlu, Z., & Dilek, S. (2023). Environmental and productivity perceptions affecting the female labour force participation rate. Bartın Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 14(28), 268-283. https://doi.org/10.47129/bartiniibf.1374492

Durgut-Çelenk B., Eskici, G., & Koşar, Ş. N. (2024). Kadın sporcularda düşük kullanılabilir enerji anketinin Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması: Metodolojik çalışma. Turkiye Klinikleri Journal of Sports Sciences, 16(3), 237–256.

Karayaman, S., Boz, D., Şener, M., & Güler, K. (2025). Crowded Loneliness Scale. 5th International Uludağ Scientific Research Congress, Bursa, Türkiye. ISARC – International Science and Art Research Center. ISBN: 978-625-378-194-1.

Öner, N., Borlu, A., Seyfeli, M. Y. A., & Tekin, T., (2023). Turkish validity and reliability of the Lifestyle Questionnaire related to Cancer. Revista da Associacao Medica Brasileira, 69(2), 330-334.

Cindoglu, C., Beyazgu, B., & Tatligun, M. (2024). Turkish Validity and Reliability of Comprehensive Diabetes Self-Management Scale. Medical Bulletin of Sisli Etfal Hospital, 58(1). 62-67.

Gültekin, D., & Yılmaz, N. (2024). Kapsamlı Entelektüel Tevazu Ölçeği: Ölçek Uyarlama Çalışması. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 26(3), 1091-1105. https://doi.org/10.32709/akusosbil.1196365

Caliskan, G., & Alim, N. E. (2021). Validity and reliability of the Muscularity Oriented Eating Test (MOET) in Turkish. American Journal of Health Behavior, 45(5), 856-866.

Keskindağ, B., Güney, H., & Karaaziz, M. (2024). Turkish adaptation and psychometric properties of Acceptance and Action Questionnaire for WeightRelated Difficulties-Revised. Current Research in Social Sciences, 10(1), 13-33. http://dx.doi.org/10.30613/curesosc.1388938 

Özalp C. (2025). Kişi Merkezli Palyatif Bakım Hemşireliği Ölçeği’nin Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması. IGUSABDER, 12–24.

Green, Z. A., Çiçek, İ., & Yıldırım, M. (2024). The relationship between social support and uncertainty of COVID-19: The mediating roles of resilience and academic self-efficacy. Psihologija, (00), 2-2.

Uğrak, U., & Işık, O. (2020). Malpraktis Korku Ölçeğinin Türkçe geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Hacettepe Sağlık İdaresi Dergisi, 23(2), 261-272.

Ekşi, H., Günel, D., Yağcı Akgündüz, E., Gürkan, E., Çavuş, F. Z., & Altıntaş, Y. (2025). Unveiling the multifaceted nature of spirituality: Assessing the Dimensions of the Spirituality Inventory in the Turkish context—A preliminary adaptation and validity reliability study. Journal of Religion and Health. Advance online publication. https://doi.org/10.1007/s10943-025-02313-7

Göktentürk, T., Omay, Y., Arıcı, A. F., Yazıcı, E., & Özbaşı, S. (2025). Initial development and psychometric validation of the Self-Efficacy Scale for Informational Reading Strategies in Teacher Candidates. Behavioral Sciences, 15(8), 1002. https://doi.org/10.3390/bs15081002

Baştuğ, M., Atasoy, M., & Öncü, B. (2024). Primary school teachers cannot give what they do not get: The Teacher Care Scale. International Journal of Modern Education Studies, 8(2), 291-318. ttps://doi.org/10.51383/ijonmes.2024.385

İzci, K., İlter, İ., & Izgar, G. (2024). Adapting The Teacher Formative Assessment Literacy Scale into Turkish: Validation and reliability study. International Journal of Assessment Tools in Education, 11(1), 67-87.