Dergiler: Procedia-Social and Behavioral Sciences
Kaliforniya Zorbalık Mağduriyeti Ölçeği
Atik, G., & Guneri, O. Y. (2012). California Bullying Victimization Scale: Validity and reliability evidence for the Turkish middle school children. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 46, 1237-1241.
Kelime Öğrenmede Öz-düzenleme Kapasitesi Ölçeği
Yeşilbursa, A., & Bilican, R. (2013). Validation of self-regulatory capacity in vocabulary learning scale in Turkish. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 70, 882-886.
Kişisel Meta-Ruh Hali Ölçeği
Aksöz, İ., Bugay, A. ve Erdur-Baker, Ö. E. (2010). Turkish adaptation of the Trait Meta-mood Scale. Procedia Social and Behavioral Sciences, 2, 2642–2646. doi:10.1016/j.sbspro.2010.03.387
Küresel Isınma Anketi
Aksan, Z., & Çelikler, D. (2012). The Turkish adaptation study of global warming questionnaire. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 31, 681-684.
Ladd ve Profilet Çocuk Davranışı Ölçeği
Gülay, H. ve Önder, A. (2009). Reliability and validity of the Turkish version of ladd and profilet child behavior scale victimization scale and picture sociometry scale to measure peer relations of 5-6 years-old turkish children. Procedia Social and Behavioral Sciences, 1, 648–659. doi:10.1016/j.sbspro.2009.01.114
Mağduriyet Ölçeği
Gülay, H. ve Önder, A. (2009). Reliability and validity of the Turkish version of ladd and profilet child behavior scale victimization scale and picture sociometry scale to measure peer relations of 5-6 years-old turkish children. Procedia Social and Behavioral Sciences, 1, 648–659. doi:10.1016/j.sbspro.2009.01.114
Maslach Tükenmişlik Envanteri-Öğrenci Anketi
Yavuz, G., & Dogan, N. (2014). Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS): A validity study. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 116, 2453-2457. DOI: 10.1016/j.sbspro.2014.01.590
Matematik İnançları Ölçeği
Masal, E., & Takunyaci, M. (2012). The Turkish adaptation of Mathematics Belief Scale: The validity and reliability study. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 64, 123-132.
Matematik Motivasyonu Ölçeği
Yavuz, G., Ozyildirim, F., & Dogan, N. (2012). Mathematics motivation scale: a validity and reliability. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 46, 1633-1638.
Matematikle Başa Çıkma Ölçeği
Ader, E., & Erktin, E. (2012). Development of the revised form of the coping with mathematics scale. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 47, 974-980.
Matematiksel Süreç Ölçeği
Sağlam, Y. ve Bülbül, A. (2010). Adaptation of mathematical processing instrument into Turkish. Procedia Social and Behavioral Sciences, 2, 3558–3562. doi:10.1016/j.sbspro.2010.03.551
Mikro Öğretim Ölçeği
Altuk, Y. G., Kaya, V. H., & Bahceci, D. (2012). A study on developing “Microteaching Scale” for student teachers. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 46, 2964-2969.
Mikro Öğretim Ölçeği
Altuk, Y. G., Kaya, V. H., & Bahceci, D. (2012). A study on developing “Microteaching Scale” for student teachers. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 46, 2964-2969.
Mobil Araçlarının Kullanımının Öğrenciler Üzerindeki Etkisine İlişkin Öğretmen İnançları Ölçeği
Coşkun, Y. D., & Cumaoğlu, G. K. (2013). Scale of Teachers’ Beliefs on the Effect of the Use of Mobile Devices on Students. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 106, 2299-2306.
MWEP (Çok Boyutlu Çalışma Etiği Profili) Ölçeği
Ozatalay, K. C., & Chanzanagh, H. E. (2013). Examining the validity of MWEP Scale in Turkish culture. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 82, 220-225.
Öğretmen Güç Kullanımı Ölçeği
Özer, N., Uğurlu, C. T., Sincar, M., Yildirim, M. C., & Beycioğlu, K. (2014). Teacher power use in the college classroom: Turkish students’ views. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 116, 2589-2592. DOI: 10.1016/j.sbspro.2014.01.616
Öğretmen Motivasyonu Ölçeği
Akdemir, E., & Arslan, A. (2013). Development of motivation scale for teachers. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 106, 860-864.
Öğretmenler için Bitişik Elyazısı Kaygısı Ölçeği
Arslan, D., & Karatas, Z. (2012). Cursive handwriting anxiety scale for teachers. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 46, 5146-5152.
Okul Öncesi Öğretmenleri için Aile Katkı Ölçeği
Lindberg, E. N. A., & Ulker-Tumlu, G. (2012). Adaptation of pre-service teacher form of the parental involvement survey. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 46, 5178-5182.
Okul Öncesi Öğretmenleri için Fen Öğretimine Yönelik Tutum Ölçeği
Ünal, M. P., Akman, B. ve Gelbal, S. (2010).The adaptation of a scale for preschool teachers’ attitudes towards science teaching. Procedia Social and Behavioral Sciences, 2, 2881–2884. doi:10.1016/j.sbspro.2010.03.433
Piyano Dersine İlişkin Öğrenme Yaklaşımlarının Belirlenmesi Ölçeği
Uygun, M. A. (2012). Scale for determining learning approaches to piano lesson: Development, validity and reliability. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 51, 916-927.
Pozitif Psikoterapi Envanteri
Güney, S. (2011). The positive psychotherapy inventory (PPTI): Reliability and validity study in Turkish population. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 29, 81-86. doi:10.1016/j.sbspro.2011.11.209
Problem Çözme Ölçeği (PSS-Tr)
Kaya, M., Arslan, S., Tadeu, P., & Demir, S. (2013). Problem Solving Scale (pss-tr): A study of validity and reliability of the Turkish version. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 106, 2125-2130.
Program Yönetimi Ölçeği
Kalkan, E. ve Akman, B. (2010). The Turkish adaptation of the program administration scale. Procedia Social and Behavioral Sciences, 2, 2060–2063. doi:10.1016/j.sbspro.2010.03.281
Resim Sosyometri Ölçeği
Gülay, H. ve Önder, A. (2009). Reliability and validity of the Turkish version of ladd and profilet child behavior scale victimization scale and picture sociometry scale to measure peer relations of 5-6 years-old turkish children. Procedia Social and Behavioral Sciences, 1, 648–659. doi:10.1016/j.sbspro.2009.01.114