Alt Boyutlar: Bilişsel

ELİÜŞÜK BÜLBÜL A, YILMAZ ÖZELÇİ S (2018). ADAPTATION OF STUDENT ENGAGEMENT IN SCHOOL SCALE INTO TURKISH A STUDY OF VALIDITY AND RELIABILITY. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 9(31), 854 – 871.

Karacaoğlu, K., & İnce, F. (2012). Reliability and validity of the Turkish version of Brandes, Dharwadkar, and Dean’s (1999) Organizational Cynicism Scale: the case of organized industrial zone, Kayseri. Business and Economics Research Journal, 3(3), 1-77.

Kalağan, G. (2009). Araştırma görevlilerinin örgütsel destek algıları ile örgütsel sinizm tutumları arasındaki ilişki (Yüksek Lisans tezi, Akdeniz Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Antalya). https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/tezSorguSonucYeni.jsp adresinden edinilmiştir.

TURKAN, A., & ÇELİKÖZ, N. (2016). ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK ÖZEL DERS EĞİLİM ÖLÇEĞİNİN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Dergisi (IBAD), 3(2), 398-410.

Arıkan, A., Güleryüz, O., Güneş, G. & Çetin, T. (2021). Developing an Orienteering Attitudes Scale: A validity and reliability study. International Journal of Psychology and Educational Studies, 8 (4), 1-11. https://doi.org/10.52380/ijpes.2021.8.4.198

Küçüközyiğit, M. S., Altun-Könez, N., & Yılmaz, B. (2017). Developıng An Attıtude Scale Towards Specıal Educatıon As A Teachıng Professıon: A Test Study. JISTE, 21(2), 27-40.

Yılmaz, B. H., Erer, H., & İlhan, E. L. (2023). Özel Gereksinimli Bireylerin Fiziksel Aktiviteye Katılımlarına Yönelik Tutum Ölçeği: geçerlik güvenirlik çalışması. Yalova Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 2(3), 218-230.

Taytaş, M. & Tanhan, F. (20 22). Psikolojik danışmanların travmaya müdahale becerisi ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(1), 232-246. https://doi.org/10.33711/yyuefd.1087934

Kılıçman, İ., Güzel, E. ve Saydam, M. (2022). Rekreasyon Öğrencilerinin İşletme Derslerine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirme Çalışması. Anatolia Social Research Journal, 1(1), 7-21.

Yılmaz, V.F. (2023) . Ritmoterapi Yöntemi ve Ritmoterapi Beceri Ölçeği Geliştirme Çalışması (Tez No. 807604) [Yüksek lisans tezi, Kastamonu Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Dallı, Ö.E., Çalışkan, G., Girgin, N.K. (2024). Psychometric properties of Turkish versions of Post-Intensive Care Syndrome Questionnaire and Healthy Aging Brain Care Monitor Self-Report for Evaluating Post-Intensive Care Syndrome. Cyprus Journal of Medical Sciences, 9(4), 264-272. doi:10.4274/cjms.2024.2024-9

YILMAZ A., NAMLI S., KAN A. (2013). Developıng Scale For Attıtude Towards Sport Hıstory Lesson . IIB International Refereed Academic Social Sciences Journal, 4(12), 49 – 59.

Çalışkan, H. , Yıldırım, Y., & Çalışkan, A. (2023). Tarihsel Empati Ölçeği-Yetişkin Formu: Geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Turkish History Education Journal, 12 (1), 28-46. https://doi.org/10.17497/tuhed.1260330

Aktaş, İ., ve Kan, A. (2018). Uluslararası Spor Organizasyonlarına Yönelik Tutum Ölçeği geliştirme çalışması. Journal of Human Sciences, 15(4), 1817-1827.

Kol, S., & Çalışkan, H. (2023). Okul öncesi öğretmenleri için Web 2.0 Araçlarına Yönelik Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(37), 80- 94. https://doi.org/10.35675/befdergi.1197275

Aslan, C., & Kan, A. (2017). Yardımcı Teknolojilere Yönelik Tutum Ölçeği geliştirme çalışması. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17 (1), 48-63.

Balcı-Çelik, S. (2006). Yas Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi,3(25), 105-114.

Dallı, Ö.E., Çalışkan, G., Girgin, N.K. (2024). Psychometric properties of Turkish versions of Post-Intensive Care Syndrome Questionnaire and Healthy Aging Brain Care Monitor Self-Report for Evaluating Post-Intensive Care Syndrome. Cyprus Journal of Medical Sciences, 9(4), 264-272. doi:10.4274/cjms.2024.2024-9.