İlkokul Öğrencileri İçin Başarı Algısı Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2019
- Kaynak türü
- Bildiri Kitabı
- Madde sayısı
- 24
- Hedef grup
- İlkokul Öğrencileri
- Ölçülen özellik
- Başarı Algısı
- Alt boyutlar
- Bilişsel, Davranışsal, Duyuşsal
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Kara, A. ve Şahin, C. (2019). İlkokul Öğrencileri İçin Başarı Algısı Ölçeğinin geliştirilmesi. 28. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi Tam Metin Kitabı içinde (s.1359-1364). Ankara, Türkiye.
Kaynak Bağlantısı: http://www.ices-uebk.org/downloads/icestammetin.pdf
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Bildiri Kitabı
Yıl: 2019
Kaynak Adı: İlkokul Öğrencileri İçin Başarı Algısı Ölçeğinin Geliştirilmesi
Sayfa Aralığı: 1359-1364
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
10 Psikoloji » 103 Duyusal, Motor ve Algısal Süreçler
Ölçülen Özellikler: Başarı Algısı
Alt Boyutlar: Bilişsel, Davranışsal, Duyuşsal
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
Ölçek 24 madde ve üç alt boyuttan oluşmaktadır.
Bilişsel (8m)
Duyuşsal (8m)
Davranışsal (8m)
Kimlere Uygulanabilir: İlkokul Öğrencileri
Derecelendirme: 5'li Likert (1= kesinlikle katılmıyorum- 5= kesinlikle katılıyorum)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 24 ile 120 arasında değişmektedir.
Geçerlik:
Açımlayıcı faktör analizi ile incelenmiştir. Tüm analizler sonucunca Başarı Algısı Ölçeği için her biri sekiz maddeden oluşan bilişsel, duyuşsal ve davranışsal alt boyutları şeklinde üç faktörlü bir yapı ortaya çıkmıştır.
Güvenirlik:
Başarı algısı ölçeğinin iç tutarlılık katsayısının .86, birinci faktör olan bilişsel alan için iç tutarlılık katsayısı .72, ikinci faktör olan duyuşsal alan için .78 ve üçüncü faktör olan davranışsal alan için .73 olduğu gözlenmektedir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr