Öğretmenlere Yönelik Yapay Zekâ Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Geliştirdiğim(iz) / uyarladığım(ız) ölçme aracının atıf gösterilmesi ve bilimsel araştırmalarla sınırlı olmak kaydıyla kullanılmasına izin veriyorum/z/. Araştırmanının başlangıcında araştırmanın amacı ile bir bilginin sorumlu yazara e-posta gönderilmesi yeterlidir.
Link: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/5114104
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
10 Psikoloji » 103 Duyusal, Motor ve Algısal Süreçler
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 313 Sınıf Yönetimi » 330 Ölçme ve Değerlendirme
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Adıgüzel, S. & Karalı, Y. (2026). Öğretmenlere yYönelik Yapay Zekâ Tutum Ölçeği: Geliştirme ve uygulama çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 24(2), 1750-1784. https://doi.org/10.37217/tebd.1756320
Geliştiren/Uyarlayan: Sedat ADIGÜZEL, Yalçın Karalı
Yıl: 2026
Kaynak Adı: Öğretmenlere Yönelik Yapay Zekâ Tutum Ölçeği: Geliştirme ve Uygulama Çalışması
Dergi: Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Cilt: 24
Sayı: 2
Sayfa Aralığı: 1750-1784
DOI: https://doi.org/10.37217/tebd.1756320
Sorumlu Yazar: SEDAT ADIGÜZEL
İletişim: sdt_adgzl@outlook.com
Ölçülen Özellikler: Öğretmenlerin Yapay Zekâ Tutumları
Alt Boyutlar: Kabullenme, Kaçınma
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: 1. Derslerde yapay zekâ araçlarının kullanılması eğitim sürecine zenginlik katar.
2. Derslerde yapay zekâ araçlarının kullanılması eğitimin kalitesini artırmaktadır.
3. Yapay zekâ araçları günlük işlerimi kolaylaştırır.
.
.
.
12. Derslerde yapay zekâ araçlarının kullanılması sınıf kontrolünü zorlaştırır.
13. Derslerde yapay zekâ araçlarının kullanılması öğrenci ile öğretmen arasındaki etkileşimi zayıflatır.
14. Yapay zekâ araçlarını kullanmak öğrencileri tembelliğe iter.
Ölçek Türü: Tutum ölçeği
Kimlere Uygulanabilir: 21-59 Yaşları Arasındaki Öğretmenler
Derecelendirme: 5'li Likert [(1) Hiç katılmıyorum (2) Katılmıyorum (3) Ne katılıyorum ne katılmıyorum (4) Katılıyorum (5) Tamamen katılıyorum]
Ölçek Puanlaması: Ölçekten alınabilecek puan 14 ile 70 arasında değişmektedir. Ölçeğin kaçınma alt boyutunda yer alan maddeler ters kodlanmalıdır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr